尊重他人 導(dǎo)學(xué)課件- 部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)

第四課社會(huì)生活講道德第1課時(shí)尊重他人1.為什么要尊重他人？起點(diǎn)內(nèi)在修養(yǎng)

(1)對(duì)個(gè)人：尊重是交往的__________。①尊重他人是一個(gè)人__________的外在表現(xiàn)。②每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的____________。③“敬人者，人恒敬之。”尊重是__________。心理體驗(yàn)相互的和諧融洽

(2)對(duì)社會(huì)：尊重使社會(huì)生活__________。①尊重是維系良好人際關(guān)系的__________，是文明社會(huì)的重要特征。②尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任，形成__________的融洽關(guān)系，從而促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，提高社會(huì)__________。前提互敬互愛(ài)文明程度2.怎樣做到尊重他人？(1)____________、重視他人。(2)____________他人。(3)學(xué)會(huì)____________。(4)學(xué)會(huì)________他人。積極關(guān)注平等對(duì)待換位思考欣賞導(dǎo)學(xué)怎樣做到尊重他人

1.積極關(guān)注、重視他人。 要考慮他人的感受，認(rèn)真對(duì)待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，不冷落、忽視他人，熱情幫助他人。

2.平等對(duì)待他人。 要增強(qiáng)平等意識(shí)，發(fā)自?xún)?nèi)心地尊重他人人格，對(duì)所有的人一視同仁，不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。3.學(xué)會(huì)換位思考。

要設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意志強(qiáng)加給他人；將心比心，體會(huì)他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。4.學(xué)會(huì)欣賞他人。要善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長(zhǎng)，真誠(chéng)地欣賞和贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，給予他人積極的評(píng)價(jià)。誤區(qū)警示1.為了幫助他人，我們可以隨意指責(zé)和批評(píng)他人。糾正：每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人的尊重。我們?cè)趲椭说臅r(shí)候，也應(yīng)該注意要尊重他人。

2.我們可以不尊重那些違反道德、紀(jì)律和法律的人。 糾正：尊重他人要求我們平等待人，要發(fā)自?xún)?nèi)心地尊重所有人的人格，不能“得理不饒人”。

3.要想獲得他人的尊重，首先要像尊重自己一樣尊重他人。

正確。要想獲得他人的尊重，首先必須遵守一定的規(guī)則，態(tài)度要謙和，說(shuō)話要有禮貌，才能得到他人的尊重。4.尊重比幫助更重要。

正確。一般來(lái)說(shuō)，所謂“幫助”，是指以出錢(qián)、出力或出主意的方式相助別人，即替別人解決實(shí)際性的、現(xiàn)實(shí)性的、具體的、實(shí)在的困難。所謂“尊重”，則是指尊敬、重視。如果說(shuō)，幫助別人是出于憐憫或愛(ài)心，那么尊重別人則是源于更高的覺(jué)悟和境界。幫助往往可以直接給予獲助者看得見(jiàn)、摸得著的實(shí)惠，而尊重則更可以喚起獲尊重者心底的潛力，激活?yuàn)^發(fā)向上的活力。因此，尊重比幫助更重要。知識(shí)點(diǎn)1尊重是交往的起點(diǎn)1.維系良好人際關(guān)系的前提是()B.尊重D.理解A.誠(chéng)信C.禮貌答案：B2.尊重的“力量”表現(xiàn)在()①受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信②受到他人尊重能夠獲得滿(mǎn)足感、成就感等③尊重能增進(jìn)信任，促進(jìn)社會(huì)生活和諧融洽④尊重能提高社會(huì)文明程度B.②③④D.①②③④A.①②④C.①②③答案：D知識(shí)點(diǎn)2尊重從我做起)3.人生而平等。人與人之間的平等，集中表現(xiàn)在(A.人格和法律地位上平等B.權(quán)利和政治地位上平等C.教育和科技地位上平等D.文化和經(jīng)濟(jì)地位上平等答案：A4.下邊這幅漫畫(huà)形象地說(shuō)明了尊重他人需要()B.平等對(duì)待他人D.學(xué)會(huì)欣賞他人A.積極關(guān)注他人C.學(xué)會(huì)換位思考答案：C5.新《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中增加了“同學(xué)之間應(yīng)互相尊重、理解、寬容”的內(nèi)容，尊重他人應(yīng)學(xué)會(huì)()②平等待人④欣賞他人①忽視他人A.①②③C.①②④③換位思考

B.②③④ D.①③④答案：B一、單項(xiàng)選擇題1.劉墉曾說(shuō)：“施予人，但不要使對(duì)方有受施的感覺(jué)；幫)助人，但給予對(duì)方最高的尊重。”這告訴我們( A.尊重他人，要考慮他人的感受

B.關(guān)愛(ài)他人，才能贏得他人尊重

C.平等待人，對(duì)所有人一視同仁

D.受到尊重后才能做到尊重他人

答案：A

2.在新冠肺炎疫情蔓延時(shí)，也悄悄滋生了一種“疫情歧視”。受到疫情影響最嚴(yán)重的新冠肺炎患者不應(yīng)被冷眼相待，應(yīng)當(dāng)?shù)玫轿覀兊淖鹬亍ｊP(guān)于尊重他人，下列說(shuō)法正確的是()①尊重是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)②我們應(yīng)該尊重他③每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他④尊重他人，就能建立良好人際關(guān)系

B.①②④ D.②③④人的人格、權(quán)利人和社會(huì)的尊重

A.①②③ C.①③④

答案：A

3.習(xí)近平在出席亞洲文明對(duì)話大會(huì)開(kāi)幕式上的主旨演講時(shí)說(shuō)：“文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。我們要加強(qiáng)世界上不同國(guó)家、不同民族、不同文化的交流互鑒，堅(jiān)持相互尊重、平等相待。”要堅(jiān)持相互尊重、平等相待，是因?yàn)?)①尊重是維系良好人際關(guān)系的前提②尊重能促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、提高社會(huì)文明程度③尊重能增進(jìn)信任，形成融洽關(guān)系④尊重是相互的，能夠杜絕摩擦、消除隔閡A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：A4.對(duì)下邊漫畫(huà)所反映的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)正確的是()①交往是尊重的起點(diǎn)②尊重他人，才能贏得他人的尊重④尊老愛(ài)幼不是③每個(gè)人在人格上都是平等的，要平等待人人人都能做到的A.②③B.①③C.②④D.①②答案：A

5.近年來(lái)，醫(yī)患關(guān)系日趨緊張，醫(yī)療矛盾也日益增加，醫(yī)患之間，和則兩利，傷則兩敗。構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系，尊重是)最好的“良方”。這是因?yàn)? ①每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體②尊重是維系良好人際關(guān)系的前提③尊重能夠減少摩擦，增加信任④只要尊重他人就能換來(lái)熱情的幫助A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④答案：A

6.一名失去雙手的顧客前往餐廳就餐，一名年輕服務(wù)生見(jiàn)狀立即坐到他的對(duì)面，面帶微笑地細(xì)心喂食。這一善舉被一名顧客用手機(jī)拍攝下來(lái)，并上傳至網(wǎng)絡(luò)，獲得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊。這告訴我們()①要平等待人，不歧視他人②尊重他人，能贏得他人的尊重③要換位思考，理解別人的難處，與人為善④要對(duì)他人的一切要求保持寬容A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④答案：B

7.2020年9月5日，江蘇省昆山市的某電子有限公司工作人員給新員工發(fā)證件時(shí)，隨手將員工證件丟在地上，新員工彎腰去撿?，F(xiàn)場(chǎng)視頻在網(wǎng)上傳播后，引發(fā)網(wǎng)友憤怒，認(rèn)為該公司涉嫌歧視員工。該公司隨后公開(kāi)向員工致歉。材料說(shuō)明()①我們要尊重他人的人格②每一個(gè)人都需要被尊重③傷害他人自尊法律不容④致歉用處不大應(yīng)賠損失A.①②B.②③C.②④D.③④答案：A

8.“送餐小哥，我沒(méi)那么著急吃飯，送餐路上請(qǐng)注意安全第一。如果超時(shí)可提前按‘已送達(dá)’，或與我聯(lián)系。辛苦了，謝謝你……”這張外賣(mài)訂單的備注在網(wǎng)上獲得一致好評(píng)，這是因?yàn)轭櫩?)①能換位思考，體諒送餐小哥②能真誠(chéng)地欣賞和贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)③發(fā)自?xún)?nèi)心地尊重他人人格，平等對(duì)待他人④言而有信，承諾的事情一定做到A.①③B.②③C.①④D.②④答案：A二、非選擇題9.閱讀材料，回答問(wèn)題。

公交車(chē)上兩位滿(mǎn)身白灰的粉刷工怕弄臟公交座位，席地而坐，擠在公交過(guò)道的臺(tái)階上。駕駛員李師傅看到后，多次邀請(qǐng)他們坐到座位上，可兩位乘客卻說(shuō)自己衣服太臟，寧愿擠在過(guò)道也不愿意弄臟座位。司機(jī)很感動(dòng)，為了他們的安全，特意放慢車(chē)速?？吹竭@感人的一幕，有人拿出手機(jī)默默地拍下了“最美背影”，并轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈，引來(lái)許多人為粉刷工和司機(jī)點(diǎn)贊。(1)材料中許多人為粉刷工和司機(jī)點(diǎn)贊，是因?yàn)樗麄儌鬟f了哪些正能量？(2)傳遞這些正能量有什么重要意義？

解析：(1)根據(jù)材料內(nèi)容，粉刷工怕弄臟公交座位，席地而坐，擠在公交過(guò)道的臺(tái)階上，司機(jī)為了他們的安全，特意放慢車(chē)速。他們的行為傳遞了平等待人、尊重他人、關(guān)愛(ài)他人、換位思考、與人為善的正能量。

(2)本題考查傳遞平等待人、尊重他人、關(guān)愛(ài)他人這些正能量的意義。根據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)，從能夠增強(qiáng)自尊、自信，增強(qiáng)滿(mǎn)足感、成就感；能夠維系良好人際關(guān)系；可以增進(jìn)信任，使社會(huì)生活和諧融洽，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步等方面作答即可。答案：(1)他們傳遞了平等待人、尊重他人、關(guān)愛(ài)他人、換位思考、與人為善的正能量。

(2)①受到他人的尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)，增強(qiáng)滿(mǎn)足感、成就感。②尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。③傳遞這些正能量可以減少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛(ài)的融洽關(guān)系，使社會(huì)生活和諧融洽，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。10.閱讀材料，回答問(wèn)題。

在學(xué)校的樓梯口，李小可遇到了同班一位腿有殘疾的同學(xué)，于是趕忙說(shuō)：“我扶你吧?！碑?dāng)她們走進(jìn)教室時(shí)，腿有殘疾的同學(xué)看到兩個(gè)調(diào)皮的男生正在模仿自己走路的樣子，傷心地哭了。李小可非常生氣，上前阻止他們，說(shuō)：“你們這樣做，實(shí)在是過(guò)分了。想一想，如果你們的身體有殘疾，還受到這樣的嘲弄，你們會(huì)有什么感受？”那兩個(gè)男生被說(shuō)得啞口無(wú)言。(1)李小可的行為反映了她具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？(2)請(qǐng)你簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)這兩個(gè)調(diào)皮男生的做法。(3)在生活中我們?cè)鯓幼龅阶鹬厮耍?/p>

解析：(1)材料中李小可主動(dòng)幫助同學(xué)，阻止其他同學(xué)嘲笑腿有殘疾的同學(xué)的行為，反映了她具有正義感，有尊重他人、平等待人、樂(lè)于助人、與人為善這些美好品質(zhì)。(2)材料中這兩個(gè)調(diào)皮男生嘲笑腿有殘疾的同學(xué)的做法沒(méi)有做到平等待人，他們不懂得尊重他人，這是錯(cuò)誤的、不道德的。

(3)本題考查如何尊重他人。根據(jù)材料及教材內(nèi)容，可以從積極關(guān)注、重視他人；平等對(duì)待他人，發(fā)自?xún)?nèi)心地尊重他人人格；學(xué)會(huì)換位思考；學(xué)會(huì)欣賞他人幾個(gè)方面展開(kāi)闡述。答案：(1)尊重他人、平等待人、樂(lè)于助人、與人為善、有正義感。

(2)他們的做法是錯(cuò)誤的，不道德的。他們沒(méi)有做到平等待人，不懂得尊重他人，缺乏換位思考、與人為善的品質(zhì)