鑒賞詩歌形象

鑒賞詩歌形象意境

誠信：誠實，守信用。———《現(xiàn)代漢語詞典》何為誠信？教學目標1.了解作者詩中寄寓形象的情感。2.掌握鑒賞詩歌形象的方法。3.鑒賞詩歌形象的語言表述。⑴人物形象

①作品中描寫的人物。包括英雄、名流、親屬、友人等。②詩人自我形象。一般抒情主人公就是詩人自己，且往往與寫景結(jié)合在一起。詩歌形象⑵自然形象

事物形象和景物形象，包括山川草木、花鳥蟲魚等，往往是一種意象。形象術(shù)語意象：意境：

天凈沙·秋思（馬致遠）

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。意與象的結(jié)合，即融入了詩人主觀情思的形象。就是詩人要表達的思想情感和詩人所描繪的生活圖景有機結(jié)合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。⑴人物形象和小說戲劇一樣，詩歌也塑造人物形象。

鑒賞詩歌人物形象的思路切入點和答案組織落腳點：⑴明確詩中的形象是什么？⑵詩中形象的特點有哪些？⑶形象中寄寓的作者的思想內(nèi)容和觀點態(tài)度怎么樣？一、鑒賞詩歌人物形象（1）是一個（）形象。（2）通過（）手法（記敘、描寫如：外貌、神態(tài)、動作、心理、語言等）

，表現(xiàn)出了人物（）特點。（3）表達了作者（）情感。人物形象鑒賞的答題模式：通過人物語言，以自問自答的形式刻畫了一個熱情大方、聰明伶俐的少女形象，十分惹人喜愛。通過人物肖像及動作描寫，于敘事之中塑造了一個勇武過人、凜然可敬的英雄形象，表現(xiàn)了贊美之情。

長干曲崔顥君家何處住？妾住在橫塘。停船暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。從軍行李白百戰(zhàn)沙場碎鐵衣，城南已合數(shù)重圍。突營射殺呼延將，獨領(lǐng)殘兵千騎歸。鑒賞詩歌人物形象小試牛刀觀獵（唐·王維）

風勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。

忽過新豐市，還歸細柳營?；乜瓷涞裉帲Ю锬涸破?。詩歌中描寫的人物形象

（一）包括英雄、名流、親屬、友人等。例1：這首詩塑造了一個怎樣的人物形象？表達了作者怎樣的思想感情？觀獵（唐·王維）

風勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。

忽過新豐市，還歸細柳營?；乜瓷涞裉?，千里暮云平。析：這首詩通過寫一次狩獵活動，勾畫出了一位將軍英姿颯爽、意氣風發(fā)的形象，表現(xiàn)了奮勇殺敵、報效國家的堅定信念。

（首聯(lián)起得突兀，大有先聲奪人的氣勢。頷聯(lián)寫發(fā)現(xiàn)獵物奮力追擊的情形，生動而又逼真。頸聯(lián)寫獵罷歸營，不著痕跡地表現(xiàn)了將軍策馬疾馳的風姿。尾聯(lián)以“回看”一詞寫將軍躊躇滿志的神情。）江雪（唐·柳宗元）

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。注：本詩寫于柳宗元被貶柳州之后。析：這首詩刻畫了一個在冰天雪地里寒江獨釣的漁翁形象，它正是詩人那種擺脫世俗、超然物外的清高孤傲的思想感情的寄托和寫照。

（大雪之中，一葉扁舟，一個老漁翁，獨釣寒江之上。描寫了在寒冷的環(huán)境中，那個老漁翁竟然不怕天寒地凍，大雪飄飛，忘掉一切，專心地釣魚，形體孤獨，性格卻顯得孤傲，甚至有點凜然不可侵犯似的）詩歌刻畫了一個怎樣的藝術(shù)形象？作者的寓意是什么？㈡詩人自我形象。一般抒情主人公就是詩人自己，且往往與寫景結(jié)合在一起。1.知人論世，關(guān)注背景。寄托是古人賦詩的普遍現(xiàn)象：或借詩歌以抒寫懷才不遇、沉居下位之苦；或感發(fā)其報國無門、不為當?shù)浪刂畱?；或逞其離愁別緒、物是人非之感；或敘其命運無常、孤苦無助之難。凡此種種，不一而足。㈡詩人自我形象。一般抒情主人公就是詩人自己，且往往與寫景結(jié)合在一起。2.抓抒情主人公的語言神態(tài)、動作、心理。（2005年全國卷Ⅱ）閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

邯鄲冬至夜思家

白居易

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。

想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。【注】冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時是一個重要節(jié)日。

①簡析“抱膝燈前影伴身”一句，并說出作者當時懷有一種什么樣的心情。②作者是怎樣寫“思家”的？語言上又有什么特點？2.抓抒情主人公的語言神態(tài)、動作、心理。（2005年全國卷Ⅱ）閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

邯鄲冬至夜思家

白居易

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。

想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人?！咀ⅰ慷粒憾墓?jié)氣之一，唐朝時是一個重要節(jié)日。

①簡析“抱膝燈前影伴身”一句，并說出作者當時懷有一種什么樣的心情。

①“抱膝”二字生動地勾畫出作者默默呆坐的神態(tài)，用“燈前”自然引出“影”，而“伴”字又將“影”和“身”聯(lián)系起來，抱膝孤坐的“影”陪伴抱膝孤坐的“身”，顯得形影相吊。這充分反映出作者思家時的一種孤寂心情。

練習1、《題李凝幽居》中李凝是一個怎樣的人？表達了作者怎樣的思想感情？閑居少鄰并，草徑入荒原。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負言。

【參考答案】李凝是一個過著悠閑、寧靜生活的隱士形象。首聯(lián)詩人用“少鄰”“草徑”“荒園”的環(huán)境描寫，表現(xiàn)了李凝居處的荒僻，暗示其隱士身份。頷聯(lián)的以動襯靜，頸聯(lián)的歸路所見，表現(xiàn)李凝居處的清幽，烘托出李凝生活的悠閑、寧靜。尾聯(lián)的作者心理活動彰顯主旨，表現(xiàn)作者對這種隱逸生活的追求和向往。練習2：閱讀陳子昂《登幽州臺歌》，試分析詩中所塑造的人物形象。陳子昂《登幽州臺歌》前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。

【參考答案】本詩通過直抒胸臆的手法塑造了一位憂國憂民、胸懷大志、孤獨落寞、懷才不遇的封建士大夫形象?！澳睢睂懗龈锌?，“獨愴然而涕下”寫出凄涼和憂傷，表達的是對封建統(tǒng)治者不能重用賢才的不滿和生不逢時、懷才不遇的悲哀。

鑒賞詩歌中的人物形象練習3這首詩是從哪幾個方面來刻畫垂釣小兒這個形象的？這個形象有哪些特點？試作簡要分析。答：從形神兩個方面刻畫了垂釣兒童的形象；這是一個聰明機靈、天真可愛的釣魚童子；詩中“蓬頭、側(cè)坐”表現(xiàn)出小孩的天真可愛，從“遙招手”、“怕”可看出小孩的聰明機靈。閱讀下面一首詩，然后答題。

小兒垂釣

胡令能

蓬頭稚子學垂綸，

側(cè)坐莓臺草映身。

路人借問遙招手，

怕得魚驚不應(yīng)人。一、鑒賞方法：1.知人論世，關(guān)注時代背景、環(huán)境特征，了解作者經(jīng)歷。2.抓抒情主人公的語言、神態(tài)、動作、心理。二、答題步驟：1、什么形象；2、結(jié)合詩句分析形象的基本特征；3、形象的意義。三、注意事項：1、文段開頭（也可是文末）要注意“蓋帽”，即說出詩人的形象的總體特征。2、再以此為“中心論點”，結(jié)合全詩的文句圍繞這個論點具體分析其特征，點明其是如何體現(xiàn)的。3、概括形象的意義。（思想內(nèi)容和觀點態(tài)度）古典詩詞中常見的藝術(shù)形象

1.豪放灑脫的形象

如李白《夢游天姆吟留別》、蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》等詩中所塑造的主人公形象。

2.憂國憂民的形象

如杜甫《春望》《茅屋為秋風所破歌》等。

3.寄情山水、歸隱田園的隱者形象

如陶淵明《飲酒》、孟浩然《過故人莊》、（宋）林逋《山園小梅》等。

4.懷才不遇、壯志難酬的形象

如陳子昂《登幽州臺歌》、辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》等。

5.愛恨情長的形象

如柳永的《雨霖鈴》、李商隱《夜雨寄北》《無題》等。提問方式：

這首詩營造了一種怎樣的意境?

提問變體：

這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?二、鑒賞景物形象鑒賞切入點①注意描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。②注意概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞，如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，要能準確體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。③注意聯(lián)系作者的思想感情。要具體回答。如答“表達了作者感傷的情懷”不夠，應(yīng)答出為什么而“感傷”。這首詩描繪了一幅（）的畫面，營造了一種（）的氛圍，從而表達了作者（）的情感（心情，心境）。注意：題目中如要求結(jié)合詩句作簡要分析，一定要結(jié)合原詩中的意象進行具體闡釋。答題模式二、鑒賞詩歌中的景物形象例1、杜甫《江畔獨步尋花》詩中運用了什么手法？描寫了什么景色？抒發(fā)了什么感情？江畔獨步尋花杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。參考答案：全詩運用動靜結(jié)合、視覺聽覺結(jié)合的手法，選取繁花、粉蝶、黃鶯等典型形象，描寫了春暖花開、花香鳥語的美好景象，抒發(fā)了詩人欣喜之情。

練習：閱讀曾鞏《西樓》一詩，簡析這首詩描寫了什么景象？這首詩表達了詩人怎樣的情感？海浪如云去卻回，北風吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。

參考答案：這首詩描寫了海濱暴風雨來臨前的壯美景象，渲染了“山雨欲來風滿樓”的雄偉氣勢。暴風雨將臨，按常理本當關(guān)門閉戶躲避，但詩人卻反而高掛起簾子，敞開窗戶，為的是能飽覽“千山急雨來”的壯觀，表達了詩人開闊的胸襟和內(nèi)心豪情。知識鏈接三、鑒賞詩歌中的事物形象

托物言志是詠物詩常用的手法。理解詠物詩就要抓住作者所吟詠事物的特征。要根據(jù)詩句對事物的著力描繪，概括所詠之物的形象特點，然后聯(lián)系作者經(jīng)歷和所處狀態(tài)讀懂作者寄寓的某種思想情感。由物到人，由實到虛，由“形似”而求“神似”。1、明確物象特征。一般用兩個雙音節(jié)詞（如：耐寒、清高）。2、挖掘物象內(nèi)在的品格、精神，抓物與志的“契合點”。3、答題模式參考：運用擬人/象征手法，以（）自喻，托物言志，明寫物的（）特點，實寫人的（）品質(zhì),表達（）感情。鑒賞切入點三、鑒賞詩歌中的事物形象例1、作者在詩中塑造了一個什么形象？寫胡馬的用意是什么？

房兵曹胡馬杜甫

胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風入四蹄輕。所向無空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬里可橫行。

作者塑造了一匹瘦骨突出、兩耳高聳、奔跑起來四蹄生風的大宛名馬的形象。歌詠胡馬，既抒發(fā)了喜愛贊美之情，也托物言志，寄托了自己馳騁疆場、縱橫四海的志向和情操。

早梅張渭一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。問：詩人是如何借梅展示自我形象的？

本詩展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風而發(fā)的形象。“寒”字點明早梅生存條件的惡劣；“迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單；“白玉條”之喻、疑梅為雪之錯覺，鮮明地表現(xiàn)出早梅冰清玉潔之質(zhì)。作者以梅自喻，展示了一個孤寂傲世、堅韌剛強、超凡脫俗的自我形象。練一練一些常見意象比較固定的文化內(nèi)涵楊柳長亭孤帆驛路浮云大風長云寒霜飛雪苦雨梅花翠竹松柏幽蘭菊花美人神女靈修杜鵑磁針羌笛竹笛羌管寒蛩蟋蟀青鳥鴻雁雁足尺素白雪玉壺冰心離別、游子凄涼悲愁高潔隱逸國君堅貞思鄉(xiāng)音信、書信高潔四、鑒賞詩歌的意境

例1、王維《山居秋暝》一詩，塑造了怎樣的一種意境？表現(xiàn)了作者怎樣的理想？空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下魚舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

參考答案：這首詩塑造的是寧靜、安謐、恬淡的境界，內(nèi)凈外靜，烘托出一種遠離人世、寄情山水的氛圍。靜，是環(huán)境、景物的客觀狀態(tài)；凈，是心靈、欲念的主觀愿望。秋天的美景給人以心靈的沉靜，性靈的超脫。通過詩一般景物的描寫，反映了詩人對安靜淳樸生活的滿足和對污濁官場的厭惡。鑒賞意境類題目答題步驟和答案構(gòu)成

“意境類”答題步驟：

①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。我們應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。

鑒賞詩歌意境概括意境特點概括意境特點的角度看空間辨色彩聽聲響感冷暖察物象

審空間

可從地面和天空兩個角度去觀照畫面境界的大小。從地面看去，有廣闊、遼闊、蒼茫、深遠等特點。著眼于天空，有高遠、空曠、寥廓（高遠空曠）等特點。

水落魚梁淺，天寒夢澤深。天氣轉(zhuǎn)寒，湖面上沒有了蒸騰的水汽，沒有了茂密的樹木遮擋視線，云夢澤更見深遠。意境廣闊而深遠。

春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。海天相連，無邊無際，海天之中只有皎皎孤月，高遠而空曠，可用“寥廓”來概括其特點。

如果描繪的是高山廣漠，長江大海等有氣魄的景物，則可再用一“雄”字或“壯”字形容。

大漠孤煙直，長河落日圓。黃沙莽莽，無邊無際，境界闊大。落日低垂河面，著一“圓”字，恍然紅日就出入于長河之中，平添了河水吞吐日月的宏闊氣勢?？捎谩皦验熜燮妫瑲庀笮蹨啞备爬ㄒ饩?。對于山林幽谷的描寫往往用“幽深““深邃”來概括其特點。

不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。茫茫山林，白云繚繞，映襯香積寺之深藏幽邃。古樹參天，杳無人跡；隱隱鐘聲，空谷回響，使得寂靜的山林又蒙上了一層迷惘、神秘的情調(diào)，顯得越發(fā)安謐。有小徑而無人行，聽鐘鳴而不知何處，再襯以周遭參天的古樹和層巒迭嶂的群山。這是多么荒僻而又幽靜的境界！

辨色彩辨別色調(diào)的冷暖所體現(xiàn)的情緒，注意色彩搭配所呈現(xiàn)的效果。紅色、橙色、黃色為暖色，給人們一種溫暖、熱烈、活躍的感覺。藍色、紫色（深紫）為冷色，讓人感到?jīng)鏊察o、沉穩(wěn)、踏實。明亮的顏色常用來表現(xiàn)喜悅的情緒。凝重灰暗的色彩多寄寓傷感幽怨的情緒。詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。詩人抓住了“半未勻”這種境界，使人仿佛見到綠枝上剛剛露出的幾顆嫩黃的柳眼，清新悅?cè)?，富有生機。綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？“綠酒”、“紅爐”兩種色彩的和諧配合，在天寒欲雪的背景下，產(chǎn)生了一種親切而溫暖的情味。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

杜甫連用了“黃”、“翠”、“白”、“青”四種鮮明的顏色，織成一幅絢麗的圖景，構(gòu)成了新鮮而優(yōu)美的意境。加上聲音的描寫，傳達出無比歡快的感情。長相思林速吳山青,越山青,兩岸青山相送迎,誰知別離情?！扒唷笔抢渖?表現(xiàn)出一種冷漠的態(tài)度,烘托了離人復雜纏綿的離情。竹里館王維獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。

竹的墨綠，天的湛藍，月的清白都是冷色調(diào)，畫面幽美澄清，具有平靜、安寧、清雅之態(tài)，體現(xiàn)寧靜淡泊的意趣。

征人怨柳中庸三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。

詩人選取了白雪、青冢、黃河、黑山等色彩凝重的意象，寫出了塞外邊地氣候的酷寒及景物的單調(diào)無味，從而表達了征人之“怨”，給人以凄惻哀婉之感。喜外弟盧綸見宿司空曙雨中黃葉樹，燈下白頭人。

黃葉在秋風寒雨中飄落，白發(fā)在窮困潦倒中頻添，寒燈獨坐，雨扣心弦。詩人用葉的黃，頭發(fā)的白，展現(xiàn)出詩人貧居的蕭條之狀和心境的凄苦，烘托出了悲涼的氣氛。聽聲響

通常詩人以聲音反襯寧靜。所謂“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽?！薄霸鲁鲶@山鳥，時鳴春澗中”用鳥鳴不僅表現(xiàn)了山谷的幽靜，更反映了山谷的空曠，意境更為深遠。

聽聲響通過聲音增加畫面的生氣。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。如果沒有“囀黃鸝”三個字，畫面欠缺一點生氣，當詩人把黃鸝這個大自然的歌手引進了畫幅之后，黃鸝、白鷺、綠樹便形成了更加豐富的色彩的對照，畫面就更加明麗和鮮艷，而黃鸝悠揚悅耳的鳴囀，又劃破了寧靜，給畫幅增添了詩意。聽聲響

聲音特定的感情色彩，傳達出不同的情緒。琵琶含著怨恨，蕭聲猶如嗚咽，聞鼓讓人奮進。鶯啼令人愉悅，鷓鴣聲讓感到悲愁，杜鵑啼血猿哀鳴，雨打芭蕉，風吹梧桐無不讓人感到哀愁。

過沈居士山居哭之王維閑檐喧鳥雀，故榻滿塵埃。曙月孤鶯囀，空山五柳春。野花愁對客，泉水咽迎人。無論是在空寂無人的檐下喧鬧的鳥雀，或是對著曙月鳴囀的孤鶯，或是嗚咽迎人的泉水，都同落滿了塵埃的故人臥榻和愁對客人的野花一起，浸透著一種悵惘、哀傷的情調(diào)，聲音和景色融匯一體，渲染出悲懷、憑吊故人的意境。聽聲響聲音特定的感情色彩，傳達出不同的情緒?！队^獵》“風勁角弓鳴”，以朔風勁吹的聲音和角弓的鳴響聲，渲染出一種雄壯的氣氛?！兜歉摺贰帮L急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！奔憋L呼嘯，高猿長啼，“空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”，落木窸窣之聲，江濤拍岸之聲，構(gòu)成了沉郁悲涼的意境，兼具磅礴之氣勢?！稐鳂蛞共础分械摹耙拱腌娐暋辈坏r托出了夜的靜謐，而且揭示了夜的深永和清寥，滲透著宗教的情思，給人以古雅莊嚴之感。感冷暖暖陽春風帶來溫暖，西風秋雨送來寒冷。日光溫暖，月光清冷。朝陽充滿蓬勃生氣，落日則帶著蒼涼。苔蘚生于陰濕之地，竹林之中感到?jīng)鏊侗o不是寒冷的象征。察物象詩人所選景物往往寄寓著詩人獨特的情思，很多景物都有特定的象征意義。概括畫面特點時應(yīng)注意到這一點。王維《山居秋暝》中的明月、青松、清泉、翠竹、蓮花都有高潔的特點，是詩人人格的寫照，共同營造了清幽脫俗的境界。察物象詩人所選景物往往寄寓著詩人獨特的情思，很多景物都有特定的象征意義。概括畫面特點時應(yīng)注意到這一點。王維《山居秋暝》中的明月、青松、清泉、翠竹、蓮花都有高潔的特點，是詩人人格的寫照，共同營造了清幽脫俗的境界。①鷓鴣：鷓鴣的形象在古詩詞里也有特定的內(nèi)涵，它的叫聲讓人聽起來像“行不得也哥哥”極容易勾起旅途艱險的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒。②寒蟬——悲涼③楊花——飄泊、離愁別緒④梧桐——凄涼悲傷⑤楓葉蘆花——秋涼冷落⑥落葉——秋意荒涼蕭瑟，⑦斜陽——日暮含凄慘之感⑧西風——凄涼憂愁⑨月——思鄉(xiāng)概括意境特點的常用詞語：迷離渺遠、清幽明凈、雄渾壯闊、孤寂冷（凄）清、凄苦悲涼、恬靜優(yōu)美、閑適安謐、蒼涼悲壯、閑適恬淡、明麗清新、蕭疏凄寂、安謐美好、幽僻冷寂、高遠深邃、淡雅幽遠。

練習、結(jié)合注釋，閱讀下面這首詩，談?wù)勀銓@首詩意境的理解。聽張立本女吟高適危冠廣袖楚宮妝①，獨步閑庭逐夜涼。自把玉釵敲砌竹②，清歌一曲③月如霜。

注：①“危冠廣袖”是一種高冠寬袖窄腰的南方的貴族女裝。②砌竹，階沿下的修竹，以釵擊節(jié)是唐宋人歌吟的習慣。③清歌一曲，即吟歌一首。

參考答案：這首詩創(chuàng)造了一種孤寂幽靜、清雅空靈的意境。暗藍色的天幕上一輪秋月高懸，涼爽的閑庭中女詩人依階低吟。清冷的吟詩聲和著玉釵敲竹的節(jié)拍飄蕩在寂靜的夜空，冰冷如霜的月光勾勒出一個蛾冠廣袖的少女徘徊的身影。結(jié)尾“月如霜”三字，以滿目如霜的月色來烘托四周的沉寂，透露出少女吟罷之后心境的清冷和吟聲給聽者帶來的莫名的惆悵，從而留下了無窮的韻味。

軍城早秋唐嚴武

昨夜秋風入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。

更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。

[注]嚴武（726-765）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，