男生女生隨堂練習及答案解析

男生女生七年級下冊隨堂練習2020-2021學年人教版道德與法治一、單項選擇題班里的女同學心思細膩,考慮問題周全;男同學胸懷寬廣,遇事有擔當。男生女生之間的差異是客觀存在的,我們正確認識男生女生之間的差異（

）有利于塑造自我形象會導致男女同學心理的自卑感有助于我們學會與異性相處造成男女同學交往的困惑A. B. C. D.到了青春期,男生女生在生理方面的差異會更加明顯。除了生理方面的差異外,還表現(xiàn)在（

）性格特征興趣愛好思維方式智力水平A. B. C. D.男生女生存在著顯著的差異，下列差異中不受社會文化影響的是（）A.第二性征 B.性格特征 C.興趣愛好 D.思維方式有人說：“男女兩性在語言表達、空間感知、數(shù)學推理等能力方面存在一定的差異，各有優(yōu)勢?！边@句話告訴我們（）①要善于發(fā)現(xiàn)對方優(yōu)勢并取長補短

②欣賞對方的優(yōu)勢有助于完善自己③性別之間的差異就是各自的優(yōu)勢

④性格刻板印象不會影響潛能發(fā)揮A.①② B.①③ C.②③ D.③④提起男生，很多人在腦海里立馬把他們與富有競爭性、敢于冒險、堅強不屈、有信心聯(lián)系起來；提起女生則會將她們與情緒化、喜歡文藝、溫文爾雅、敏感、心思細密聯(lián)系起來。這種認識（）A.屬于性別歧視 B.屬于性別刻板印象 C.體現(xiàn)相互尊重 D.體現(xiàn)善于觀察對方男生有男生的優(yōu)勢，女生有女生的特長，差別是不容否定的。下列說法體現(xiàn)這一觀點的是()A.甲說：男生和女生都是平等的

B.乙說：男生和女生在個性上是各具特點的

C.丙說：男生在理科方面比女生反應快，越到高年級成績越好

D.丁說：男生沉默寡言，女生性格開朗小亮在男同學中很有人緣，可是他不愿和班里的女同學交往，甚至借點東西都要班里的好朋友出面。作為小亮的好朋友，你想對他說()①男女有別，支持小亮的做法②男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢，因此我們應學會欣賞對方③在男女生交往中，我們既不能自傲，也不應自卑④男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④心理學家研究表眀，男性比較擅長邏輯記憶、理解記憶，在思維的深刻性、靈活性、獨創(chuàng)性、敏捷性方面一般優(yōu)于女性；而女性擅長形象記憶、感情記憶，女性的感知、注意力一般優(yōu)于男性……這告訴我們男性女性（

）

①生理特征是與生俱來的

②擁有各自性別優(yōu)勢，要善于增強對性別角色的認識

③要欣賞自身的優(yōu)勢的同時相互取長補短，促進個性的全面發(fā)展

④看問題的角度也有一定差異，難以找到共同語言，不利于很好交流溝通A.①② B.②③ C.③④ D.①④男孩是土地／堅定中充滿銳利／女孩是春雨／善感而美麗／男孩愛在綠茵場上馳騁／女孩喜在陽光下嬉戲／男孩會自我激勵地說／我要堅強／我要執(zhí)著／女孩常對溪流講／我會欣賞／我能把握／如今的男孩女孩呀／共撐一片藍天。這首小詩告訴我們（）①男生女生在性格特征、興趣愛好方面各具特點②男生女生交往有助于我們學習對方的優(yōu)秀品質(zhì)③男女生之間互相欣賞就能建立異性之間的友誼④男女生之間交往需要做到內(nèi)心坦蕩、言談得當A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④很多時候尤其是在社交場合，我們常要求男士體現(xiàn)“紳士風度”，女士要有“淑女風范”，這源自于（）①男女之間完全不同

②社會角色的期望不同③男女生理上、心理上的差異

④社會對男性要求高，對女性要求低A.①② B.③④ C.①④ D.②③提到男生，很多人立馬與競爭性、敢于冒險、堅強不屈聯(lián)系起來；提起女生，則與溫文爾雅、敏感、心思細密聯(lián)系起來。這種認識是屬于（）A.性別歧視 B.性別刻板印象 C.性別取向 D.性格特征男生和女生雖然有著性別差異,但是男女同學之間也需要正常交往。因為男女同學的正常交往有助于我們（

）發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢相互取長補短,共同進步凸顯各自的優(yōu)缺點擁有各自的性別優(yōu)勢A. B. C. D.下圖表明（

）女生不如男生,男生應該多幫助女生男生、女生在生理和心理上存在差別、各有所長圖中的男生和女生交往太密切,會引來非議生活中,男生和女生應該發(fā)揮所長,互相幫助A. B. C. D.從白皙靚麗的少女到飽經(jīng)風沙的坦克女兵,朱日和訓練基地的硝煙和風沙見證著陸軍首批99A女坦克手姑娘們的蛻變,她們也被網(wǎng)友稱贊為“當代花木蘭”?！爱敶咎m”改變了人們對

的認識。（

）A.性別刻板印象 B.職業(yè)和收入 C.理想和信念 D.青春之美在中學時代，處于青春期的男生女生往往對異性懷有某種程度的好感，但是由此也導致了對青春期男女能否建立真正友誼的爭論。你認為下列認識正確的是（）A.男女同學正常交往有利于我們身心健康發(fā)展 B.中學時代，男女同學不應建立友誼

C.中學時代，男女同學交往是道德敗壞的表現(xiàn) D.男女同學交往一定會獲得真摯的友誼“我與班上一位男生很談得來。他興趣廣泛，知識豐富，在學習上給了我很大的幫助。在他的幫助下，我的英語和數(shù)學成績進步很快。所以我很敬佩他，課間經(jīng)常和他討論問題，相互借閱書籍，彼此收獲很大?！蓖ㄟ^“我”的經(jīng)歷，我們能認識到（）A.沒有男女同學的交往就不能很好地提高學習成績 B.男女同學的交往會帶來不必要的麻煩

C.男女同學的正常交往有助于我們開闊視野，學習進步 D.男女同學的正常交往是取得好成績的關(guān)鍵在生活中，我們經(jīng)常聽到這樣的說法，“他不像男孩”“她像假小子”“男人是棵樹，女人是根藤”等。之所以這樣衡量某個男性或女性是因為（）A.興趣愛好方面的差異 B.性別刻板印象的影響 C.習慣方面的差異 D.生理性別特征的差異對性別角色的認識A.有利于我們了解自己與異性同學的相同點 B.可以使我們不受性別刻板印象的影響

C.有利于塑造自我形象，與異性親密接觸 D.可以幫助我們和異性同學相處二、辨析題中學時代，男生女生交往一直是比較敏感的話題。請你對下面兩位同學的觀點進行辨析。

升入初中，進入青春期，我們好像進入了一個多彩的世界：有的人很害羞，不敢與異性交往；有的人多才多藝，在各種活動中展示自己的風采；還有的人好像無所不能，覺得自己特別厲害……針對此，同學們發(fā)表了各自的看法。請辨析：

三、分析說明題七年級某班教室內(nèi)，同學們在議論“異性交往”的話題。同學們紛紛發(fā)表自己的看法。

同學甲：我認為，中學生的主要任務是學習，異性交往是長大以后的事。

同學乙：我認為，與異性交往不是件好事，因為容易與異性談戀愛。

同學丙：異性交往很重要，它可以調(diào)節(jié)我們的生活。甲乙丙的觀點，你同意誰的觀點？請你分析與異性交往的好處是什么？怎樣對待青春期對異性朦朧的情感？

閱讀下列材料，回答問題。

材料一：漫畫。

材料二：某中學一男同學因給女同學傳了些具有“戀愛性質(zhì)”的紙條，被校方警告處分，這件事引發(fā)了同學們對男女生交往的思考。為此，七（1）班決定組織一次“男生?女生交往”的主題班會。下面是兩種不同觀點：

甲方同學認為：異性同學間很難有正常的交往和友誼，交往就會導致早戀。

乙方同學認為：男女生交往有許多益處，應支持正常交往。

你贊成哪種觀點？請運用所學知識寫出原因。請你就“我們中學生如何與異性同學交往”提出兩條建議。

答案和解析1.【答案】B

【解析】本題考查對性別角色認識的意義。了解男女性別特征的差異對我們的成長有重要影響,有利于塑造自我形象,學會與異性相處,正確;正確認識男生女生之間的性別特征差異不會導致男女同學心理的自卑感,錯誤;正確認識男生女生之間的性別特征差異有利于克服男女同學交往的困惑,錯誤。故選B。

2.【答案】A

【解析】本題考查男女性別特征差異。依據(jù)教材內(nèi)容,在社會文化的影響下,男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面,越來越多地表現(xiàn)出各自的特點,符合題意;男生女生在智力上沒有明顯差異,錯誤。故選A。

3.【答案】A

【解析】【分析】

此題考查男生女生差異，考查理解與分析能力。解答此題需認真閱讀題干和選項，從中提取有效信息，與教材相關(guān)知識點相結(jié)合，確定答案。

【解答】

根據(jù)題意和所學可知，到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出自己的特點。故BCD不符合題意；第二性征屬于男生女生性別特征表現(xiàn)，故A符合題意。

故選A。

4.【答案】A

【解析】【分析】

此題考查正確對待性別差異，考查理解分析能力。解答此題需要認真分析材料，結(jié)合所學，準確作答。

【解答】

根據(jù)所學，分析題干關(guān)鍵詞“差異、各有優(yōu)勢”等可知，材料告訴我們要善于發(fā)現(xiàn)對方優(yōu)勢并取長補短，要學會欣賞對方的優(yōu)勢有助于完善自己，①②正確；性別之間的差異既可能是優(yōu)勢，也可能是不足，③錯誤；性別刻板印象會影響潛能發(fā)揮，我們要克服性別刻板印象，④錯誤。

故選A。

5.【答案】B

【解析】【分析】

此題考查性別刻板印象，考查識記理解能力。解答此題需要認真分析材料，結(jié)合所學，準確作答。

【解答】

根據(jù)所學，分析題干關(guān)鍵詞“提起男生、提起女生、聯(lián)系起來”等可知，材料中的認識屬于性別刻板印象，B正確；材料強調(diào)的是性別刻板印象，不是性別歧視，A錯誤；材料沒體現(xiàn)“相互尊重、善于觀察”，CD不符合題意。

故選B。

6.【答案】B

【解析】【分析】

此題考查正確對待性別差異，實現(xiàn)優(yōu)勢互補的相關(guān)知識，考查對材料的分析理解能力。解答本題的關(guān)鍵是審清題意，據(jù)題意排除錯誤選項和干擾選項。

【解答】

男生和女生在權(quán)利和地位是平等的，但是題干主要講了男女之間的差異，沒有體現(xiàn)男女生的平等問題，選項與題干無關(guān)，故A錯誤；男生和女生由于生理上結(jié)構(gòu)的不同，本身是存在差異的，各有其優(yōu)勢和長處，這體現(xiàn)了男生女生在個性上各具特點，故B正確；C項主要講了男生和女生在理科方面的差距問題，題干講的是男女生存在差異的相關(guān)內(nèi)容，選項與題干無關(guān)，故C錯誤；并不是所有的男生都沉默寡言，也不是所有的女生都性格開朗，性格與性別沒有直接的關(guān)系，選項說法太過絕對，故D錯誤。

故選B。

7.【答案】D

【解析】【分析】

此題考查正確對待性別差異，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，考查對材料的分析理解能力。解答本題的關(guān)鍵是審清題意，據(jù)題意排除錯誤選項和干擾選項。

【解答】

男女同學交往有重要意義。題干中小亮不愿與女同學交往，顯然沒有認識到男女同學交往的意義和方法，應該掌握正確的方法，學會與異性交往，故②③④正確；①錯誤，沒有認識到男女同學交往的意義，故排除。

故選D。

8.【答案】B

【解析】【分析】

此題考查男生女生優(yōu)勢互補，考查運用所學知識分析問題的能力。解答此題需把握題干主旨，準確分析和理解選項，推導正確答案。

【解答】

題干描述說明了男女同學各自的優(yōu)勢，男女優(yōu)勢互補，共同構(gòu)成了大千世界，我們要善于增強對性別角色的認識，取長補短，促進個性的全面發(fā)展，②③符合題意；①與題意不符；④錯誤，男性女性可以找到共同語言，進行交流溝通。

故選B。

9.【答案】B

【解析】【分析】

此題考查對男女生交往的認識，考查運用所學知識分析問題的能力。解答此題需把握題干主旨，準確分析和理解選項，推導正確答案。

【解答】

題文中這首小詩告訴我們男生女生在性格特征、興趣愛好方面各具特點，男生女生交往有助于我們學習對方的優(yōu)秀品質(zhì)，男女生之間交往需要做到內(nèi)心坦蕩、言談得當。①②④符合題意；③說法絕對，錯誤。

???????故選B。

10.【答案】D

【解析】【分析】

此題考查對性別角色的認識，考查運用所學知識分析問題的能力。解答此題需把握題干主旨，準確分析和理解選項，推導正確答案。

【解答】

???????依據(jù)課本內(nèi)容結(jié)合題干描述可知，要求男性體現(xiàn)“紳士風度”，女性展示“優(yōu)雅端莊”一方面源自于男女生理上、心理上的差異，另一方面源自于社會角色期望的不同，②③符合題意；①說法絕對，錯誤；④與實際不符，排除。

故選D。

11.【答案】B

【解析】【分析】

此題考查對性別刻板印象的認識，解答此題需要認真閱讀題干和選項，結(jié)合所學知識做出正確的選擇。

【解答】

根據(jù)所學，分析題干關(guān)鍵詞“提起男生、提起女生、聯(lián)系起來”等可知，材料中的認識屬于性別刻板印象，B正確；材料強調(diào)的是性別刻板印象，不是性別歧視，A不符合題意；材料沒體現(xiàn)“性別取向、性格特征”，CD不符合題意。

故選B。

12.【答案】A

【解析】本題考查男女生正常交往的積極作用。是男女生正常交往的積極作用。男女生擁有各自的性別優(yōu)勢,觀點正確但不符合題意。是對男女同學正常交往作用的錯誤認識。故選A。

13.【答案】D

【解析】本題考查男女生優(yōu)勢互補。男女生擁有各自的性別優(yōu)勢,錯誤,正確。是發(fā)揮男女生性別優(yōu)勢的要求。圖中男生幫助女生提水屬于異性正常交往,錯誤。故選D。

14.【答案】A

【解析】性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象,表明人們對性別角色的期望和看法,故選A。

15.【答案】A

【解析】男女同學交往，可以相互影響、相互促進，從各方面完善自己，促進個性的全面發(fā)展；有利于我們身心健康發(fā)展，A正確，符合題意；B錯誤，男女同學之間只要正常交往，是完全可以建立友誼的；CD錯誤，太絕對，排除。

故選：A。

本題考查的知識點是男女同學交往的意義。男女同學的正常交往不僅能擴大我們的交往范圍增強我們的溝通能力；還能彼此在性格上相互滲透，促進我們身心健康發(fā)展；能使我們的性格更為豁達，情感更為豐富，意志更加堅強，在學習和生活中共同成長。

仔細讀題，在掌握男女同學交往意義的基礎(chǔ)上，做出正確的選擇。

16.【答案】C

【解析】男女同學正常交往可以獲得真摯的友情；可以促進個性的健康發(fā)展；有助于我們共同進步。所以C符合題意；AD夸大了男女同學正常交往的意義；B沒有認識到男女同學正常交往的意義。

故選：C。

本題考查的主要知識點為男女同學正常交往的意義。男女同學正常交往可以獲得真摯的友情；可以促進個性的健康發(fā)展；有助于我們共同進步。

本題為選擇題，關(guān)鍵是抓住材料的主旨，掌握男女同學正常交往的意義，對選項逐一進行分析解答即可。

17.【答案】B

【解析】略

18.【答案】D

【解析】此題考查性別角色認識的重要性。根據(jù)教材知識，對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處，但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。D正確；AB錯誤；與異性同學正常交往，而不是親密接觸，C錯誤。故選D。

19.【答案】該題考查辨析能力，結(jié)合課本知識，女同學觀點正確，男同學觀點錯誤；從與異性相處的意義、怎樣與異性交往、欣賞異性的性別優(yōu)勢的作用等角度作答。

故答案為：

女同學觀點正確，男同學觀點錯誤。

①與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式，有助于取長補短，讓自己變得更優(yōu)秀等，與異性相處是成長的重要方面；②與異性交往需要內(nèi)心坦蕩，言談得當，舉止得體，這份友誼會成為我們青春美好的見證；③欣賞異性的性別優(yōu)勢有助于我們不斷完善自己；發(fā)現(xiàn)對方性別優(yōu)勢，相互取長補短，可以讓自己變得更優(yōu)秀；男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。

【解析】本題考查的是男女生的交往，男女生正常交往好處多，我們要正確處理與異性同學的關(guān)系。

仔細審題，把握與異性相處的意義、正確處理與異性同學的關(guān)系，結(jié)合材料分析總結(jié)即可。

20.【答案】該題考查青春期身心的變化、自強的意義、男女同學交往的意義、未成年人的弱點。結(jié)合相關(guān)知識，答出女子觀點正確，男子錯誤；青春期生理發(fā)育迅速，內(nèi)心情感豐富，學會獨立思考，逐漸長大；與異性交往是我們成長的重要方面；自強可以讓我們更自信，未成年人身心發(fā)育不成熟，容易受到不法侵害，需要特殊保護。據(jù)此作答。

故答案為：

女子觀點正確，男子錯誤；青春期是一個特殊的階段，生理發(fā)育迅速，伴隨著生理發(fā)育，我們的內(nèi)心情感逐漸豐富，學會獨立思考，有了批判精神和創(chuàng)造力，逐漸長大。與異性交往有助于我們了解異性思維，學習優(yōu)秀品質(zhì)，與異性交往是我們成長的重要方面。自強可以讓我們更自信，讓青春奮進的步伐不停息，助力青春成長。未成年人身心發(fā)育不成熟，自保能力弱，辨別是非能力不強，容易受到不法侵害，需要特殊保護。

【解析】該題考查的知識點為：青春期的特點、自強的含義、男女同學交往的意義、未成年人需要特殊保護。青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造力；自強是對未來充滿希望，奮發(fā)向上，積極進??；男女同學之間的交往，可以增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發(fā)展；未成年人的健康成長關(guān)系著國家的前途和命運，需要國家和社會給予特殊關(guān)注。因此，保護未成年人是國家和全社會的責任。

仔細審題，把握青春期的特點、自強的含義、男女同學交往的意義、未成年人需要特殊保護等知識，結(jié)合材料分析總結(jié)。

21.【答案】【小題1】丙?！?/p>