珍愛生命健康成長主題班會(huì)說課課件

珍愛生命健康成長主題班會(huì)說課課件活動(dòng)背景活動(dòng)目的活動(dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過程說課環(huán)節(jié)活動(dòng)背景:生命教育古已有之。幾千年前，古人已開始對(duì)自身生命價(jià)值進(jìn)行追問，今天，尤其是在近些年青少年自殺自殘現(xiàn)象呈現(xiàn)上升趨勢(shì)的背景下，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的寶貴，進(jìn)而學(xué)會(huì)珍愛生命更具有現(xiàn)實(shí)的積極意義。活動(dòng)目的:1.體會(huì)生命來之不易，學(xué)會(huì)珍愛自己的生命。

2.學(xué)會(huì)以樂觀積極的心態(tài)去面對(duì)困難，讓自己有限的生命發(fā)揮出無限的價(jià)值。

學(xué)會(huì)珍愛生命，以樂觀進(jìn)取的心態(tài)面對(duì)一切,讓自己有限的生命發(fā)揮出無限的價(jià)值。活動(dòng)重難點(diǎn):

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.收集有關(guān)珍愛生命的圖片、故事和視頻等相關(guān)資料。2.制作課件。3.準(zhǔn)備便利貼。活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境感悟生命二、視聽沖擊體會(huì)生命三、互動(dòng)交流思索生命四、情感升華綻放生命五、攜手相扶笑對(duì)人生看了這些圖片你有何感受？你能用一個(gè)詞語來形容你對(duì)生命的理解嗎？螳螂的故事醫(yī)學(xué)上的疼痛級(jí)別12級(jí)列表醫(yī)學(xué)上把人類能感受到的疼痛感分為12個(gè)級(jí)別，級(jí)別越高，感受到的疼痛感就越大。母親分娩時(shí)的疼痛感覺就是第12級(jí)。美國人搞了一套疼痛指數(shù)。按著這個(gè)指數(shù)，疼痛從輕微到劇烈，分為1－10分。拿一把美工刀，把自己的中指從中間切分開來，疼痛指數(shù)是。自然分娩，疼痛指數(shù)是－?？戳诉@兩個(gè)故事，你有什么感想？生命的誕生是艱辛的滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)3月8日，馬來西亞至北京航班失事。載客230人。近年全國各地青少年自殺自殘的新聞屢見報(bào)端：河南一高三考生，高考成績估分不理想，竟在家自殺，而高考成績揭榜時(shí)，她的高考總分超過本科分?jǐn)?shù)線33分；某中學(xué)的一位20xx級(jí)新生，因?yàn)椴涣?xí)慣學(xué)校的管理制度，感覺學(xué)習(xí)壓力過大，跳樓自殺；XX市一個(gè)13歲少年因與父母就學(xué)習(xí)問題發(fā)生爭執(zhí)縱身跳下了7樓，結(jié)束了生命；16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢長時(shí)間打電子游戲，在家人對(duì)其教育時(shí)，他用兩條毛巾將自己吊死在水管上。不該發(fā)生的悲劇同學(xué)我想對(duì)你說面對(duì)以上資料，你產(chǎn)生了哪些生命的感悟？你想對(duì)這些輕生的同學(xué)說些什么呢？不遵守紀(jì)律抄作業(yè)考差了，垂頭沮喪生病痛哭你還知道哪些人和劉偉一樣身遭不幸卻活的精彩的人？討論：我們應(yīng)該怎樣做才能綻放生命的光彩，發(fā)揮生命的價(jià)值呢？請(qǐng)你把本堂班會(huì)課的感悟?qū)懺诶蠋煱l(fā)的心形卡紙上，制作成信心卡贈(zèng)送給班上的朋友。激勵(lì)他在今后的生活中活的精彩、活的有價(jià)值、活的有意義。攜手相扶笑對(duì)人生結(jié)束語：人最寶貴的東西是生命，生命對(duì)于我們只有一次，人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。愿同學(xué)們都能做生活的強(qiáng)者，珍愛生命，健康成長，相信我們的明天會(huì)更好。明天會(huì)更好