中國(guó)K12在線教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

中國(guó)K12在線教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析一、K12在線教育行業(yè)概述K12在線教育是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息科技的發(fā)展，一種明顯區(qū)分于傳統(tǒng)線下教育的傳播知識(shí)內(nèi)容的新型學(xué)習(xí)方式，K12是學(xué)前教育至高中教育的縮寫，現(xiàn)在普遍被用來代指基礎(chǔ)教育。近年來，在我國(guó)政府的大力支持和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日益進(jìn)步的前提下，K12在線教育進(jìn)入了快速發(fā)展通道。我國(guó)K12在線教育行業(yè)與在線教育整體發(fā)展歷程相符合，僅有細(xì)微的劃分差異。我國(guó)早期的在線教育主要由政府主導(dǎo)，高校和職業(yè)培訓(xùn)企業(yè)為承載體，以學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)教育為目的，真正實(shí)現(xiàn)K12在線教育則是在信息大爆發(fā)的21世紀(jì)，具體點(diǎn)就是2010年，也就是我國(guó)K12在線教育的高速發(fā)展期。但是，前期在線教育的摸索和經(jīng)驗(yàn)為K12在線教育的發(fā)展提供了不可或缺的重要前提和基礎(chǔ)。2019年，相關(guān)部門針對(duì)K12在線教育出臺(tái)了一系列政策，以提升行業(yè)的進(jìn)入門檻和規(guī)范性，推動(dòng)行業(yè)集中度的提升和長(zhǎng)期健康的發(fā)展。提高在線教育的設(shè)立和運(yùn)營(yíng)門檻，短期內(nèi)或許會(huì)導(dǎo)致培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的成本有所上升，但長(zhǎng)期來看，通過整治行業(yè)亂象，減少不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，使行業(yè)規(guī)范發(fā)展，有利于提高行業(yè)集中度，使行業(yè)更加健康的發(fā)展下去。二、中國(guó)K12在線教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析K12在線教育是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息技術(shù)的發(fā)展而衍生出來的一種新型教育方式，隨著政策的支持、技術(shù)的發(fā)以及用戶認(rèn)知度的提升，我國(guó)K12在線教育近幾年呈現(xiàn)出高速發(fā)展的趨勢(shì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2013年我國(guó)K12在線教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模僅為85.2億元，到2019年，達(dá)到了648.8億元，增加了6.62倍，年復(fù)合增長(zhǎng)率為40.64%。預(yù)計(jì)2020年，我國(guó)K12在線教育將會(huì)達(dá)到884.3億元。2020年初，突如其來的新冠疫情席卷全球，全國(guó)各地延遲或停止開學(xué)，使得在線教育尤其是K12在線教育的優(yōu)勢(shì)再度被放大：他能突破時(shí)空限制，提高學(xué)習(xí)效率，延伸授課形式，留存行為數(shù)據(jù)，使教育更加個(gè)性化。結(jié)合過去幾年滲透率的增長(zhǎng)指數(shù)以及今年疫情的特殊影響，K12在線教育行業(yè)滲透率在2020年3月份達(dá)到了頂峰85%，雖然之后隨著全國(guó)各地中小學(xué)的復(fù)課，滲透率有所下降，但憑著用戶對(duì)教育長(zhǎng)期存在的消費(fèi)需求以及互聯(lián)網(wǎng)思維的深入普及，未來行業(yè)滲透率將會(huì)逐漸提升。預(yù)計(jì)2022年K12在線教育行業(yè)滲透率將再次突破55%。隨著人們家庭收入水平的提高，家長(zhǎng)們?cè)絹碓街匾暫⒆觽兊慕逃顿Y。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，K12在線教育消費(fèi)意愿在5千到2萬(wàn)之間的家庭占比最多，合計(jì)為73%，而有61%的家庭表示他們?cè)敢饷磕曛辽傧M(fèi)1萬(wàn)元以上用于孩子的K12在線教育，其中消費(fèi)意愿在1-2萬(wàn)之間的家庭占比最多，達(dá)到了46%。雖然消費(fèi)不菲，但對(duì)于大多數(shù)家庭而言，具有顯著學(xué)習(xí)效果和較高性價(jià)比的K12在線教育值得他們重金投資。截止目前為止，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，K12在線教育的消費(fèi)主力軍依舊集中在一二線城市，人群占比達(dá)到了77%，三線及以下城市合計(jì)僅占23%。這意味著，對(duì)于K12在線教育行業(yè)而言，三線以下城市是一個(gè)待開發(fā)的潛力巨大的消費(fèi)市場(chǎng)。三、中國(guó)K12在線教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局近年來，隨著K12在線教育的高速發(fā)展，眾多新玩家紛紛加入，老玩家們也不斷變革創(chuàng)新，進(jìn)行產(chǎn)業(yè)升級(jí)，如今已形成學(xué)科輔導(dǎo)、語(yǔ)言培訓(xùn)、素質(zhì)教育等三道垂直賽道，行業(yè)整體呈現(xiàn)百家爭(zhēng)鳴之姿。經(jīng)過幾年的發(fā)展和市場(chǎng)篩選，目前K12在線教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局已初步形成：以學(xué)而思、掌門1對(duì)1、作業(yè)幫、跟誰(shuí)學(xué)、猿輔導(dǎo)為代表的品牌位列第一梯隊(duì)。隨著政策對(duì)K12培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批逐漸趨嚴(yán)，頭部品牌馬太效應(yīng)將進(jìn)一步加劇。四、中國(guó)K12在線教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)1、K12在線教育個(gè)性化發(fā)展目前K12在線教育到了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的階段，用戶對(duì)各方各面要求正在逐漸提高，而個(gè)性化的教育形式及內(nèi)容也將越來越受到重視，個(gè)性化教育平臺(tái)的搭建將成為未來的一個(gè)主流趨勢(shì)。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，通過個(gè)性化的定制教育，可極大激發(fā)K12在校教育用戶的購(gòu)買欲望，并且也能增強(qiáng)教育產(chǎn)品的使用體驗(yàn)，隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，自適應(yīng)學(xué)習(xí)以及數(shù)字化平臺(tái)的技術(shù)越來越成熟，個(gè)性化教育將成為K12在線教育發(fā)展的一大助推力。2、K12在線教育模式升級(jí)就目前而言，許多K12在線教育的模式還是相當(dāng)固化的，更有一部分在線教育網(wǎng)站堅(jiān)守視頻播放這一種單一的在線教育途徑，這種保守的態(tài)度無異于是在自斷未來。未來K12在線教育模式將會(huì)更加多元化，會(huì)隨著技術(shù)的發(fā)展及用戶的需求來探索更多新模式。如最近興起的直播互動(dòng)就是個(gè)非常好的