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/11（2）請同學們齊讀該段。要求：讀出情景的變化，意境的美。5、你們讀得真棒，聽著你們的朗讀我已經(jīng)陶醉了。看來貝多芬先生彈的這首曲子真的很美妙。難怪，皮鞋匠在聽著貝多芬先生的琴聲時，眼前會出現(xiàn)這樣的畫面 （月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，剎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來 ……）皮鞋匠的妹妹仿佛也看到了 （看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波光洶涌的大海。）6、請同學們再聽第 9自然的朗讀，思考 .三、回讀全文，探究 xx的創(chuàng)作情感。.過渡：這么美妙的曲子，讓人陶醉，學到這兒，我不禁產(chǎn)生了疑問：貝多芬為什么會彈出這么美妙的曲子，是什么原因促使他創(chuàng)作出這么美妙的樂曲呢請大家再次把課文讀讀，從文中的重點語句中找出來。.創(chuàng)造性地閱讀。 （要求：先自讀自悟，再前后桌 4人一小組進行討論。）.小組派代表在全班交流。 （根據(jù)學生的反饋信息隨機調(diào)整，隨機點撥。 ）四、作業(yè)布置1、背誦第9自然段，抄寫課文中自己喜歡的語句。2、收集并欣賞貝多芬的音

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