2023年三年級(jí)數(shù)學(xué)老師年終工作總結(jié)

第8頁共8頁2023年?三年級(jí)數(shù)學(xué)?老師年終工?作總結(jié)一?學(xué)期即將過?去了，開心?忙碌同時(shí)也?是收獲多多?。這學(xué)期我?繼續(xù)擔(dān)任三?級(jí)一班的數(shù)?學(xué)課程，還?有科學(xué)、美?術(shù)、品德、?寫字、微機(jī)?共六門課程?的教學(xué)工作?。因?yàn)槭窃?班生的關(guān)系?，學(xué)生適應(yīng)?了我的教法?，所以上起?課稍微輕松?些。這個(gè)學(xué)?期里我自始?至終以認(rèn)真?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)?態(tài)度，勤勤?懇懇、兢兢?業(yè)業(yè)地從事?教育教學(xué)工?作。同時(shí)我?認(rèn)真根據(jù)新?課標(biāo)精神要?求，把新課?程標(biāo)準(zhǔn)的新?思想、新理?念和數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)的新?思路、新設(shè)?想結(jié)合起來?，轉(zhuǎn)變思想?，積極探索?，改革教學(xué)?，收到很好?的效果。現(xiàn)?將本學(xué)期工?作總結(jié)如下?：一、認(rèn)?真學(xué)習(xí)教材?教法。開?學(xué)初，我們?就認(rèn)真學(xué)習(xí)?教材大綱，?全面掌握本?冊(cè)的教學(xué)目?標(biāo)、教學(xué)重?點(diǎn)，就本冊(cè)?教材的教學(xué)?做了教學(xué)的?順利進(jìn)行的?準(zhǔn)備工作。?課前認(rèn)真鉆?研教材，學(xué)?習(xí)專業(yè)知識(shí)?，更新教學(xué)?理念，精備?教材，備教?法，備學(xué)法?，備學(xué)生，?做到心中有?數(shù)。二、?___學(xué)生?，增強(qiáng)上課?技能，提高?教學(xué)質(zhì)量。?教學(xué)中_?__學(xué)生的?現(xiàn)實(shí)生活，?注意溝通生?活中的數(shù)學(xué)?與教材之間?的聯(lián)系。通?過學(xué)生熟悉?的、貼近現(xiàn)?實(shí)生活得內(nèi)?容和情境，?幫助學(xué)生理?解和體驗(yàn)從?現(xiàn)實(shí)生活中?產(chǎn)生和發(fā)展?的數(shù)學(xué)知識(shí)?，使生活經(jīng)?驗(yàn)促進(jìn)數(shù)學(xué)?知識(shí)的學(xué)習(xí)?。通過數(shù)學(xué)?知識(shí)在現(xiàn)實(shí)?生活中的應(yīng)?用，豐富和?拓展所學(xué)知?識(shí)，感受數(shù)?學(xué)與現(xiàn)實(shí)生?活的聯(lián)系，?提高學(xué)生的?數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)?驗(yàn)和應(yīng)用意?識(shí)。在課堂?上特別注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，加?強(qiáng)師生交流?，充分體現(xiàn)?學(xué)生學(xué)得容?易，學(xué)得輕?松，學(xué)得愉?快，注意精?神，培養(yǎng)學(xué)?生多動(dòng)口動(dòng)?手動(dòng)腦的能?力。三、?認(rèn)真批改作?業(yè)，布置作?業(yè)有針對(duì)性?，有層次性?。對(duì)學(xué)生?的作業(yè)批改?及時(shí)，認(rèn)真?分析并記錄?學(xué)生的作業(yè)?情況，將他?們?cè)谧鳂I(yè)過?程出現(xiàn)的問?題做出分類?總結(jié)，進(jìn)行?透切的講評(píng)?，并針對(duì)有?關(guān)情況及時(shí)?改進(jìn)教學(xué)方?法，做到有?的放矢。注?重知識(shí)的形?成和預(yù)設(shè)，?改變以例題?形式羅列數(shù)?學(xué)知識(shí)或事?實(shí)的傳統(tǒng)教?材模式，建?構(gòu)符合兒童?認(rèn)知活動(dòng)特?點(diǎn)的、有利?于促進(jìn)師生?互動(dòng)式數(shù)學(xué)?活動(dòng)的課程?形態(tài)。通過?開放性的、?激勵(lì)性的活?動(dòng)指導(dǎo)，將?傳統(tǒng)教師講?授變?yōu)閷W(xué)生?生活中的認(rèn)?知活動(dòng)，通?過學(xué)生的主?動(dòng)探究、合?作學(xué)習(xí)，變?單一的答案?和“最優(yōu)”?方法的接受?為學(xué)生個(gè)性?化學(xué)習(xí)活動(dòng)?體驗(yàn)的反思?和交流。?四、做好課?后輔導(dǎo)工作?，注意分層?教學(xué)。在?課后，為不?同層次的學(xué)?生進(jìn)行相應(yīng)?的輔導(dǎo)，以?滿足不同層?次的學(xué)生的?需求，同時(shí)?加大了對(duì)后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?的力度。對(duì)?后進(jìn)生的輔?導(dǎo)，并不限?于學(xué)生知識(shí)?性的輔導(dǎo)，?更重要的是?學(xué)生思想的?輔導(dǎo)，提高?后進(jìn)生的成?績，首先解?決他們的心?結(jié)，讓他們?意識(shí)到學(xué)習(xí)?的重要性和?必要性，使?之對(duì)學(xué)習(xí)萌?發(fā)興趣。這?樣，后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化，就?由原來的簡?單粗暴、強(qiáng)?制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化?到自覺的求?知上來。?五、積極推?進(jìn)素質(zhì)教育?。為此，?我在教學(xué)工?作中注意了?不同學(xué)生能?力的培養(yǎng)，?把傳授知識(shí)?、技能和發(fā)?展學(xué)生智力?、能力結(jié)合?起來，在知?識(shí)層面上注?入了思想情?感教育的因?素，發(fā)揮學(xué)?生的創(chuàng)新意?識(shí)和創(chuàng)新能?力。創(chuàng)設(shè)問?題情境和開?放空間，培?養(yǎng)學(xué)生的思?維能力。教?學(xué)中努力開?發(fā)課程資源?，創(chuàng)造性地?___教學(xué)?，為學(xué)生提?供自主學(xué)習(xí)?、合作交流?的空間，實(shí)?現(xiàn)學(xué)生的自?主探究和個(gè)?性化學(xué)習(xí)，?創(chuàng)設(shè)一些開?放性的問題?，使每個(gè)學(xué)?生都能對(duì)其?中的一些問?題有自己的?想法，從而?獲得成功的?體驗(yàn)，增強(qiáng)?學(xué)好數(shù)學(xué)的?自信心。讓?學(xué)生的各種?素質(zhì)都得到?有較的發(fā)展?和培養(yǎng)。?最后我在課?后做到及時(shí)?反思，及時(shí)?總結(jié)，及時(shí)?調(diào)整自己的?教學(xué)思路。?針對(duì)學(xué)困生?做到課上耐?心指導(dǎo)，課?下耐心輔導(dǎo)?，幫助他們?樹立學(xué)好數(shù)?學(xué)的自信心?，收到了良?好效果。在?以后的教學(xué)?工作中，還?要不斷總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，力求?提高自己的?教學(xué)業(yè)務(wù)，?還要多下功?夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)?別差生的輔?導(dǎo)。相信一?切問題都會(huì)?迎刃而解，?也相信有耕?耘總會(huì)有收?獲。三年?級(jí)數(shù)學(xué)老師?年終工作總?結(jié)2本學(xué)?期，我擔(dān)任?本校小學(xué)三?年級(jí)的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作。?一學(xué)期來，?我自始至終?以認(rèn)真，嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)?度、勤懇、?堅(jiān)持不懈的?精神從事教?學(xué)工作。轉(zhuǎn)?眼間就到了?期末，現(xiàn)結(jié)?合本學(xué)期的?教育教學(xué)情?況，特作總?結(jié)如下：?一、激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?，讓他們能?夠感受成功?、體驗(yàn)到學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的快?樂本班學(xué)?生，在起始?年級(jí)時(shí)基礎(chǔ)?較差，隨著?年級(jí)的遞增?，數(shù)學(xué)知識(shí)?點(diǎn)的增多，?知識(shí)面的擴(kuò)?展，學(xué)生越?來越感到學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的困?難，面對(duì)形?式多樣的解?題方法更是?無法應(yīng)對(duì)，?就學(xué)習(xí)盡頭?來說是心有?余而力不足?。為此，我?采取的策略?是先讓學(xué)生?感到學(xué)數(shù)學(xué)?不難：上課?時(shí)我有認(rèn)識(shí)?的設(shè)計(jì)一些?簡單的問題?叫學(xué)習(xí)困難?的學(xué)生來回?答，讓他們?板演一些基?本的計(jì)算題?，激勵(lì)他們?大膽的解答?，并在適時(shí)?的時(shí)候予以?提示，是他?們能在老師?善意的幫助?下順利的解?答，讓他們?從心理上感?到解決數(shù)學(xué)?問題不是太?難，只要掌?握基本的方?法是可以觸?類旁通的;?第一環(huán)節(jié)實(shí)?施后，我采?取得第二步?是在講課時(shí)?把知識(shí)生活?化的方法，?以學(xué)生常見?的范例、經(jīng)?常接觸的身?邊的數(shù)學(xué)問?題為例，加?以有聲有色?的描述，使?學(xué)生感到學(xué)?數(shù)學(xué)很有用?，數(shù)學(xué)問題?解決不好會(huì)?出笑話，會(huì)?影響自己的?將來，要好?好學(xué)數(shù)學(xué)，?要學(xué)好數(shù)學(xué)?，因?yàn)樾枰?而產(chǎn)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興趣?;學(xué)生的興?趣被激發(fā)后?，我首先想?到的是保持?，一是注重?從學(xué)生的作?業(yè)上來反饋?，將學(xué)生的?問題和與優(yōu)?點(diǎn)添油加醋?的加以評(píng)價(jià)?，再就是通?過開展一些?豐富多彩的?數(shù)學(xué)活動(dòng)，?如講數(shù)學(xué)家?的故事，搞?一些數(shù)學(xué)小?競賽，小組?合作、作業(yè)?評(píng)比、學(xué)生?評(píng)價(jià)等等，?主動(dòng)發(fā)掘?qū)W?生的閃光點(diǎn)?，讓學(xué)生的?個(gè)性得以張?揚(yáng)，努力營?造一個(gè)學(xué)數(shù)?學(xué)的優(yōu)良氛?圍，讓學(xué)生?體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)?和做數(shù)學(xué)的?快樂，使學(xué)?生從思想上?逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)?數(shù)學(xué)的枯燥?印象，最后?，我利用各?種機(jī)會(huì)，經(jīng)?常給不同層?次學(xué)生以成?就感，讓每?一位同學(xué)都?能體驗(yàn)到學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的成?功與快樂。?至本學(xué)期末?，成效顯著?：首先是學(xué)?生敢于大膽?回答問題了?，其次是能?基本清楚的?描述解題思?路了，再次?就是作業(yè)正?確率提高了?，測試情況?也有了較為?明顯的好轉(zhuǎn)?。二、認(rèn)?真鉆研業(yè)務(wù)?，努力提高?教室___?分鐘的教學(xué)?效率在業(yè)?務(wù)上我主動(dòng)?利用各種機(jī)?會(huì)，學(xué)習(xí)教?育教學(xué)新理?念，主動(dòng)參?加網(wǎng)絡(luò)教研?活動(dòng)，精心?打理博客內(nèi)?容(教室教?學(xué)中的案例?、反思、故?事、隨筆等?)，潛心鉆?研教材教法?，認(rèn)真?zhèn)湔n?、認(rèn)真上課?，堅(jiān)持不懈?地進(jìn)行“自?我充電”，?以提高自己?的業(yè)務(wù)理論?水平。教室?上，我把學(xué)?到的新課程?理念結(jié)合本?班實(shí)際，努?力貫徹到教?室教學(xué)中去?，以期提高?教室___?分鐘的效率?。課余，我?經(jīng)常與同事?們一起探討?教學(xué)過程中?遇到的各種?問題，互相?學(xué)習(xí)，共同?提高;我還?結(jié)合實(shí)際教?學(xué)撰寫一些?自己平時(shí)的?和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?點(diǎn)滴等等。?從中，我更?是感受到了?學(xué)無止境的?道理。要充?分發(fā)揮教室?教學(xué)這個(gè)“?主陣地”的?作用，提高?教室___?分鐘的效率?，我們要與?時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)?持不懈地學(xué)?習(xí)探究教學(xué)?新理論新實(shí)?踐。三、?關(guān)愛學(xué)生與?嚴(yán)格要求相?結(jié)合，盡量?使每一位學(xué)?生進(jìn)步親?其師，才能?信其道。在?平時(shí)與學(xué)生?接觸的過程?中，我不以?“師長”自?居，盡量與?學(xué)生平等交?往，建立“?朋友式”的?深厚友誼，?努力關(guān)愛每?一位學(xué)生的?成長。與學(xué)?生多談心，?幫助學(xué)生解?決學(xué)習(xí)上與?生活上的各?種困惑。同?時(shí)，面對(duì)個(gè)?別調(diào)皮的學(xué)?生，也實(shí)行?嚴(yán)格要求、?正確導(dǎo)向的?辦法，讓他?們樹立起正?確的榮辱觀?。教室教學(xué)?，紀(jì)律是提?高教室效率?的重要保證?。面對(duì)各層?次的學(xué)生，?我既要關(guān)愛?大部分學(xué)生?，又要面對(duì)?個(gè)別不守紀(jì)?律的搗蛋分?子實(shí)行嚴(yán)格?要求。教室?上，我盡量?做到分層施?教與個(gè)別輔?導(dǎo)相結(jié)合;?課余，我讓?優(yōu)秀學(xué)生與?“學(xué)困生”?實(shí)行“一幫?一”結(jié)對(duì)子?，互幫互助?，共同提高?。一年來，?學(xué)生們?cè)?薄弱的基礎(chǔ)?，逐步得以?夯實(shí)，學(xué)生?的學(xué)習(xí)成績?有了穩(wěn)步提?高。四、?總結(jié)得失，?以勵(lì)再戰(zhàn)?1、取得的?成績：在我?的努力帶動(dòng)?下，學(xué)困生?的臉龐有了?笑容了，作?業(yè)基本能按?時(shí)按量的完?成了，學(xué)生?們的學(xué)習(xí)興?趣較以前提?高了，學(xué)習(xí)?的態(tài)度也改?變了不少，?本學(xué)期的單?元檢測大部?分同學(xué)都有?了不同程度?的提高。?2、存在的?不足：部分?學(xué)生多年來?形成的一些?不良和習(xí)慣?，還有待進(jìn)?一步規(guī)范和?引導(dǎo);學(xué)困?生在起始年?級(jí)的知識(shí)空?缺(口算乘?除法)直接?影響著計(jì)算?的效率與質(zhì)?量，隨著年?級(jí)的增高表?現(xiàn)也越來越?明顯;學(xué)習(xí)?成績雖然有?所進(jìn)步，但?許多方面還?有很大的提?升空間;老?師的付出與?學(xué)生知識(shí)掌?握的反饋(?作業(yè)、成績?)使老師產(chǎn)?生急躁的情?緒。3、?努力方向：?今后，我將?繼續(xù)本著“?教到老，學(xué)?到老”的精?神，改變急?躁的情緒，?不斷探討提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣、促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展的有效機(jī)?制;繼續(xù)保?持與學(xué)生父?母的緊密聯(lián)?系，共同配?合，把我們?的下一代教?育好，培養(yǎng)?好，爭取個(gè)?人成長與學(xué)?生成長實(shí)現(xiàn)?雙豐收。?三年級(jí)數(shù)學(xué)?老師年終工?作總結(jié)3?本學(xué)期，我?擔(dān)任三年級(jí)?二班的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作，?一學(xué)期以來?，我一直抱?著嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真?和虛心請(qǐng)教?的態(tài)度來從?事本學(xué)科的?教學(xué)工作，?三年級(jí)數(shù)學(xué)?教學(xué)工作總?結(jié)。為了?能夠早點(diǎn)讓?自己了解和?適應(yīng)當(dāng)前數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?的要求，我?一直從各方?面嚴(yán)格要求?自己，積極?向老教師請(qǐng)?教，研究教?材和教法，?并結(jié)合學(xué)校?的實(shí)際條件?和學(xué)生的實(shí)?際情況，使?教學(xué)工作有?計(jì)劃，有_?__，有步?驟地開展。?根據(jù)新課標(biāo)?的精神和要?求，我基本?能完成本學(xué)?期的教育教?學(xué)任務(wù)。?回顧這一學(xué)?期的數(shù)學(xué)教?學(xué)工作，自?己主要做了?以下幾個(gè)方?面的工作：?一、認(rèn)真?學(xué)習(xí)教材，?研究教法?在接到三年?級(jí)的數(shù)學(xué)教?學(xué)任務(wù)之后?，我認(rèn)真的?學(xué)習(xí)了教材?和大綱，全?面掌握本冊(cè)?教材的目標(biāo)?、重點(diǎn)，就?本冊(cè)教材的?教學(xué)做了全?盤計(jì)劃，保?證教學(xué)的順?利進(jìn)行。另?外，在教學(xué)?方法方面，?我積極的向?有經(jīng)驗(yàn)的教?平行班的老?教師請(qǐng)教，?相互交流教?法。二、?認(rèn)真?zhèn)湔n，?寫好教學(xué)反?思這個(gè)學(xué)?期，根據(jù)學(xué)?校的要求和?自己的實(shí)際?情況，我一?直都在認(rèn)真?備課，根據(jù)?教材內(nèi)容及?學(xué)生的實(shí)際?，設(shè)計(jì)課的?類型，擬定?采用的教學(xué)?方法，并對(duì)?教學(xué)過程的?程序及時(shí)間?安排都作了?詳細(xì)的記錄?，認(rèn)真寫好?教案，做到?"不寫教案?，不進(jìn)課堂?"，爭取使?自己上的每?一堂課都做?到"有備而?來"。課后?及時(shí)對(duì)該課?做出總結(jié)，?寫好教學(xué)反?思，爭取在?一次次的反?思過程中有?所收獲，有?所進(jìn)步!?三、積極參?加各種教研?活動(dòng)，提高?自己的上課?技能在這?學(xué)期，我積?極參加學(xué)校?或?qū)W區(qū)舉行?的各種數(shù)學(xué)?教研活動(dòng)，?在活動(dòng)中學(xué)?習(xí)別的老師?的優(yōu)點(diǎn)，反?思自己在教?學(xué)中的不足?，珍惜每次?一學(xué)習(xí)和實(shí)?踐的機(jī)會(huì)，?增強(qiáng)自己的?上課技能。?爭取提高教?學(xué)質(zhì)量，使?講解清晰化?，條理化，?準(zhǔn)確化，情?感化，生動(dòng)?化，做到線?索清晰，層?次分明。在?課堂上特別?注意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極性?，加強(qiáng)師生?之間的交流?，充分體現(xiàn)?學(xué)生的自主?探究式學(xué)習(xí)?，讓學(xué)生學(xué)?得容易，學(xué)?得輕松，學(xué)?得愉快。?四、認(rèn)真批?改作業(yè)，實(shí)?行分層布置?作業(yè)。在?教學(xué)過程中?，我一直要?求自己及時(shí)?、認(rèn)真的批?閱學(xué)生的每?一次作業(yè)，?作業(yè)是學(xué)生?學(xué)習(xí)水平的?一個(gè)很好參?照。在批改?作業(yè)時(shí)，我?會(huì)詳細(xì)分析?并記錄學(xué)生?的作業(yè)情況?，將他們?cè)?作業(yè)過程出?現(xiàn)的問題作?出分類總結(jié)?，進(jìn)行透切?的評(píng)講，并?針對(duì)有關(guān)情?況及時(shí)改進(jìn)?自己的教學(xué)?方法。另外?，在課堂上?我盡量實(shí)行?分層式教學(xué)?，在每一堂?課上都充分?考慮每一個(gè)?層次的學(xué)生?學(xué)習(xí)需求和?學(xué)習(xí)能力，?讓各個(gè)層次?的學(xué)生都有?不同程度的?進(jìn)步和提高?，并且在作?業(yè)上也盡量?體現(xiàn)分層式?教學(xué)的要求?，針對(duì)學(xué)生?的具體情況?，具體分析?，區(qū)別對(duì)待?。五、做?好學(xué)困生的?輔導(dǎo)工作。?期中檢測?過后，我發(fā)?現(xiàn)班里的學(xué)?困生較多，?因此在課后?，我就針對(duì)?學(xué)生的情況?對(duì)不同層次?的學(xué)生進(jìn)行?相應(yīng)的輔導(dǎo)?，以滿足不?同層次學(xué)生?的需求，同?時(shí)還加大了?對(duì)學(xué)困生的?輔導(dǎo)力度。?在輔導(dǎo)的過?程中我發(fā)現(xiàn)?，對(duì)學(xué)困生?的輔導(dǎo)，