廣西貴港市2020年中考語文試題（原卷版）

2020年貴港市初中學(xué)業(yè)水平考試試卷語文（本試卷分第I卷和第Ⅱ卷，考試時間150分鐘，賦分120分）注意：答案一律填寫在答題卡上，在試題卷上作答無效?？荚嚱Y(jié)束將本試卷和答題卡一并交回。第I卷（選擇題，共27分）選擇題，本卷共10小題，共27分。1~7小題，每小題3分；8~10小題，每小題2分。請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。一、積累與運用（1~4小題，每小題3分，共12分）1.下列加點字的讀音完全正確的一項是（）A.著（zhuó）落歸省（xǐng）瀕（pín）臨矯（jiǎo）揉造作B.拘泥（nì）拼（pīn）湊和（hé）諧附庸（yōng）風(fēng)雅C.睿（ruì）智中（zhōng）看旌（jīng）旗分（fēn）外妖嬈D.震悚（sōng）檔（dàng）案湍（tuān）急相形見絀（zhù）2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵ǎ┢D辛與磨礪是成長最好的_________。參與抗擊疫情的戰(zhàn)斗，青年一代付出很多，也收獲很多。收獲是什么？是_________更加堅定，是_________更加寬廣，是_________更加厚實。正如一位大學(xué)生志愿者感慨的那樣：“抗擊疫情是我們最好的成長禮。”A.催化劑信心胸懷理想 B.添加劑信心道路理想C.添加劑信念道路人生 D.催化劑信念胸懷人生3.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.只有走進普通勞動者的生活，才能洞見他們的人生軌跡，守護勞動者的風(fēng)景。B.專家認為，過度疲勞引起健康透支，最大的問題不是加班，而是休息時間都無法徹底放松心情所致。C.蘋果營養(yǎng)豐富，但是它表面常常黏附著對人體有害的細菌和農(nóng)藥，所以食用前應(yīng)將蘋果洗凈、削皮。D.“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，荷園的荷花尤其特別引人注目，游人不由得駐足欣賞。4.依次填入下文括號處的標點符號，正確的一項是（）人最寶的是生命（①）生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當這樣度過（②）當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為面羞愧；在臨死的時候，他能夠說（③）我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)（④）為人類的解放而斗爭（⑤）A.①，②，③：“④……⑤?！?B.①。②：③，④——⑤。C.①。②：③：“④——⑤。” D.①，②，③，④……⑤。二、議論文閱讀（5~7小題，每小題3分，共9分）讀書萬卷始通神呂云祥①宋朝蘇軾有一首詩：“退筆成山未足珍，讀書萬卷始通神。君家自有元和腳，莫厭家雞更問人。一紙行書兩絕詩，遂良須鬢已如絲。何當火急傳家法，欲見誠懸筆諫時?！雹诖笤娙藢戇@首詩的起因是：柳閎、柳辟兩兄弟很崇拜舅舅蘇軾的書法，常向蘇軾索求墨寶。于是，蘇軾寫詩自謙，說自己的書法未足珍惜，只有讀書萬卷才是學(xué)子們應(yīng)追求的境界。主要意思是，用壞的筆即使堆砌成山，也未必能寫出好東西，只有多讀書才能寫出真正的好作品，每個人的書法都有自己的個性和風(fēng)骨，不要認為自己的東西就一定不好而去盲目地學(xué)別人……后來，“退筆成山未足珍，讀書萬卷始通神”成為書法界的藝術(shù)妙道。③從事書法創(chuàng)作的人固然需要不斷讀書學(xué)習(xí)，從而充實才華、吐故納新、提高水平，其他各業(yè)人員呢？當然也需要不斷讀書學(xué)習(xí)。漢代劉向《說苑》中說：“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明?！闭f明人不論在什么時候，只有努力讀書學(xué)習(xí)，才會有光明的前途。④如何讀書，怎樣學(xué)習(xí)，又大有講究。⑤有些人雖然也在讀書，可是在讀書的過程中缺少毅力，沒有恒心，時斷時續(xù)。這樣讀書的效果，是可想而知的?！拔裘夏福瑩襦徧?，子不學(xué)，斷機杼”，孟子幼時，其母見其讀書沒有恒心，就以“斷機杼”相警告，促使孟子努力學(xué)習(xí)，才成儒家圣人。⑥有些人雖然十分喜愛讀書，也從不間斷，可是“好讀書，不求甚解”。如南朝宋齊人陸澄，從小好學(xué)，博覽群書，行眠坐食，手不釋卷，然讀書不求甚解，被時人譏為“書廚”?！赌淆R書》說他“讀《易》三年不解文義……”⑦有些人的讀書則是“讀死書”，其主要表現(xiàn)形式是“盡信書”。《孟子》云：“盡信書，則不如無書?！雹嘤行┤说淖x書卻是“為賦新詞強說愁”，即為讀書而讀書，盡搞形式主義，大做表面文章。目的不明，其結(jié)果必定是“一語不能踐，萬卷徒空虛”。⑨上述種種“讀書之道”，絕不足取。那么可取的讀書之道是怎樣的呢？⑩當然，“孫敬懸梁”“蘇秦刺股”“車胤囊螢”“孫康映雪”等苦讀典范，值得缺少毅力的讀書人學(xué)習(xí)；明朝顧炎武那種“有一疑義，反復(fù)參考，必歸于至當；有一獨見，援古證今，必暢其說而后止”的讀書求解精神，值得不求甚解者效仿；清初彭兆蓀所作“要以我用書，勿為書所絆”的詩句，值得“讀死書”“盡信書”者借鑒；明代鹿善繼《四書說約》中“讀有字書，卻要識沒字理”的讀書明理目的，值得為讀書而讀書者采納。?然而，筆者覺得最科學(xué)、最全面的“讀書之道”要推子思的“五之”說。子思，孔子之孫，伯魚之子，名伋，古代學(xué)者尊之為“述圣”，作《中庸》三十三章，其中有“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”的讀書做學(xué)問之論?！拔逯钡囊馑际?，要廣博地學(xué)習(xí)，詳細地詢問，謹慎地思考，清晰地分辨，切實地實行?！拔逯敝?，“篤行之”既是“博學(xué)之”的落腳點，又是“博學(xué)之”的實踐基礎(chǔ)；“審問之”“慎思之”“明辨之”是“博學(xué)之”的方法；“博學(xué)之”既受“篤行之”的影響，又制約“篤行之”?？梢?，“五之”是相輔相成的學(xué)、行關(guān)系，這種“學(xué)”與“行”的辯證關(guān)系，對讀書人的學(xué)習(xí)過程和認識方法，有著極其重要的指導(dǎo)意義。南宋詩人陸游詩云：“紙上得來總覺淺，絕知此事要躬行”說的也是這個道理。（選自《聯(lián)誼報》2017年12月7日）5.下列對本文第⑥段運用的論證方法的分析，正確的一項是（）A.舉例論證 B.比喻論證 C.對比論證 D.道理論證6.下列理解符合原文意思的一項是（）A.“退筆成山未足珍，讀書萬卷始通神”強調(diào)只有多讀書才能寫出好文章。B.孟母以“擇鄰處”和“斷機杼”相警告，促使孟子努力學(xué)習(xí)，才成儒家圣人。C.顧炎武、鹿善繼讀書求解精神，值得不求甚解者和“讀死書”“盡信書”者借鑒。D.最可取的“讀書之道”：廣博學(xué)習(xí)，詳細詢問，謹慎思考，清晰分辨，切實實行。7.下列對原文論證的分析，不正確的一項是（）A.文章開頭引用詩歌，提出本文的論題，充滿文學(xué)色彩，引起讀者的閱讀興趣。B.從全文的論述來看，第⑤⑥⑦⑧段的位置不宜調(diào)換。C.第⑩段通過列舉事例，從正面有針對性地論述了作者覺得可取的幾種“讀書之道”。D.末段引用子思的“五之”說，論證了“學(xué)”與“行”的辯證關(guān)系，強調(diào)了“學(xué)”與“行”相結(jié)合的重要性。三、古詩文閱讀（8～15小趣，共18分）馬說世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以干里稱也。馬之千里者，一食或盡粟—石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天下無馬！嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！8.下列句子中加點字的用法和意義相同的一項是（）A.一食或盡粟一石或異二者之為（《岳陽樓記》）B.安求其能千里也爾安敢輕吾射《《賣油翁》C.駢死于槽櫪之間宋君令人問之于丁氏（《穿井得一人》）D.其真不知馬也其西南諸峰（《醉翁亭記》）9.下列句子中加點詞的活用現(xiàn)象與例句相同的一項是（）例句：策之不以其道A.斗折蛇行（《小石潭記》） B.橫柯上蔽（《與朱元思書》）C.不蔓不枝（《愛蓮說》） D.箕畚運于渤海之尾（《愚公移山》）10.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.本文用的是“托物寓意”的寫法，以千里馬不遇伯樂比喻賢才難遇明主，希望統(tǒng)治者能識別人才、重用人才。B.本文以“世有伯樂，然后有千里馬”開頭，一開篇就奇峰突起，發(fā)人之所未發(fā)，點明全文主旨，突出千里馬的重要作用。C.“執(zhí)策而臨之，曰：‘天下無馬！’”一句運用了動作描寫和語言描寫，刻畫出“食馬者”愚昧專橫的形象。D.最后一段把“真無馬”和“真不知馬”對照起來，“無馬”一句用“邪”字輕輕帶過，而“不知馬”一句則用“也”字收住，對“食馬者”深刻嘲諷躍然紙上。第II卷（非選擇題，共93分）非選擇題，本卷共14小題，共93分。請將答案寫在答題卡相應(yīng)的位置上。閱讀下面兩首詩，回答小題。己亥雜詩（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。11.賞析“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯”這兩句詩。12.兩詩畫線句都流露出忠貞報國的意愿，詩人抒情方式與抒發(fā)的情感有何不同？閱讀《送東陽馬生序》節(jié)選文字，回答小題。送東陽馬生序（節(jié)選）余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然著神人；余則缊袍敞衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸頇君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不威者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？13.解釋下面句中加點的詞語。（1）以是人多以書假余以是：________（2）主人日再食再：________14.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。既加冠，益慕圣賢之道。15.“其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳”中“余之?！敝傅氖悄男空堄煤啙嵉恼Z言概括出來。四、古詩文默寫（每空1分，共8分）16.①_________________，陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》②坐觀垂釣者，_________________。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）③與君離別意，_________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）④俗子胸襟誰識我？_________________。（秋瑾《滿江紅》）⑤_________________，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）⑥雞聲茅店月，_________________（溫庭筠《商山早行》）⑦李的《渡荊門送別》中含蓄地抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩句是_________________，_________________。五、綜合題（17～18小題，共8分）17.閱讀下面材料，回答問題。有人將一只青蛙放在煮沸的大鍋里，青蛙觸電般地立即竄了出去。后來，人們又把它放在一個裝滿涼水的大鍋里，任其自由游動，然后用小火慢慢加熱，青蛙雖然可以感覺到外界溫度的變化，卻因惰性而沒有立即往外跳，直到后來熱度難忍失去生能力而被煮熟。（1）用一句話概括這則材料。（2）這則材料說明一個什么道理？（3）就這則材料進行評論。18.閱讀下列文段，回答問題。石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話望說，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過彩虹就能上天。我國的詩人愛把拱橋比作虹，說拱橋是“臥虹”“飛虹”，把水上拱橋形容為“長虹臥波”。這段話出自課文《__________》，作者___________。六、現(xiàn)代文閱讀（19~23小題，共15分）師傅點燃的一盞燈馬寶山①很多年以前，在一間職工宿舍里住著四個人，一個師傅和他的兩個徒弟。兩個徒弟大的十九歲，小的十七歲。另一位也是一個青年工人。四個人里邊數(shù)師傅的年齡大，師傅那年二十六歲。②他們四個人早晨一塊出門上班，晚上一同出廠回宿合，四個人形影不離親熱得就像一個家庭中的親兄弟似的。親兄弟似的四個人在星期天、節(jié)假日也總是在一起或逛公園，或看電影，也坐在小店里喝酒，酒喝得不多，喝得高興就行。他們有時也去書店，那是陪喜歡讀書的小徒弟去的。③一天，他們又來到書店，小徒弟在新書架上看到法國著名小說家莫泊桑的《羊脂球》和《溫泉》兩本小說集，眼睛一亮，從書架上取下來翻過幾頁后激動地把書壓在胸前。一個月只開18元學(xué)徒工資的人哪能買得起這兩本精美的小說集呢？小徒弟就愛不釋手地在書上摩挲兒下，然后小心翼翼地放回到書架上。一直站在小徒弟身邊的師傅悄悄摸了一下口袋，躊躇一下也悄聲離去。④這天晚上，他們宿舍里就發(fā)生了一件非常不愉快的事情，那位青年工人壓在褥子底下的一張五元錢的票子不見了。這是青年工人半個多月的膳食費呀。急得他在屋里團因轉(zhuǎn)。他們四個人同住一個宿舍好幾年了，還從來沒丟什么東西呀，師傳說：“你好好找吧，丟不了的?！雹萸嗄旯と司桶驯蛔尤熳酉屏藗€兒又翻了一遍，還把床底下的小木箱又拉出來仔仔細細倒騰了一遍，仍是不見那張五元的票子。⑥師傅還是安慰青年工人說：“你別急，慢慢想，說不定你放在什么地方一時想不起來了，在咱這個宿舍里是不會丟的。”⑦宿舍里丟了錢，誰心里都難受，又仿佛有一層灰色的迷霧壓在每個人心上似的。那天晚上，大家都早早地躺到床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，很晚很晚了才走入夢鄉(xiāng)。⑧第二天早晨，師傅起得最早，他給大家打來了一桶洗臉水。在大家洗濯的時候，師傅拿起掃帚掃地，他一帚一帚掃得特別認真，一下子從暖氣片下邊掃出一張五元的票子，舉在手里大聲說：“看，這張五元的票子我從暖氣片下面掃出來了，我說在咱宿舍里丟不了吧！”說著把錢遞到那個青年工人手里。⑨這一下子大家都輕松下來了，他們又高高興興地去上班。⑩這天下午，師傅領(lǐng)著小徒弟來到書店，掬錢買了那兩本莫泊桑的小說集送給徒弟，師傅在徒弟瘦削的肩膀上拍了拍，說：“好好讀書，也要好好做人啊！”?小徒弟接過書，哭了：“師傅，我……我……”?師傅沒讓徒弟再說什么，他指了指西天一片絢爛的云霞說：“徒弟你看，落日晚霞多么美呀……”?多年以后，那位小徒弟成為一名很有名氣的作家，他已擁