七年級(jí)歷史測(cè)試題

七年級(jí)歷史測(cè)試題七年級(jí)歷史遠(yuǎn)古的傳說(shuō)測(cè)試題1、大約在4000年前，黃河流域的兩個(gè)重要部落是()①黃帝部落②炎帝部落③蚩尤部落④夏部落A.①②B.②③C.①④D.③④2、下列傳說(shuō)中與炎帝無(wú)關(guān)的是()A.制作耒耜，教民耕種B.嘗百草，尋藥物C.創(chuàng)制歷法D.發(fā)明陶器3、傳說(shuō)中銅器和車(chē)船的發(fā)明人是()A.炎帝B.黃帝C.蚩尤D.嫘祖4、有關(guān)黃帝、炎帝傳說(shuō)的表述中，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A.炎帝部落與黃帝部落是不打不相識(shí)B.黃炎聯(lián)盟后，共同戰(zhàn)勝了蚩尤部落C.黃炎聯(lián)盟在長(zhǎng)江流域生活、繁衍，構(gòu)成了華夏族D.華夏族就是漢族的前身5、華夏族是漢族的前身，華夏族的主體是()①炎帝部族②蚩尤部族③黃帝部族④堯部族A.①②B.②③C.①③D.①③④[6、2004年4月4日，海內(nèi)外炎黃子孫數(shù)萬(wàn)人聚集在陜西省黃陵縣新落成的祭祀大殿前祭拜，這是為了紀(jì)念()A.黃帝B.堯C..舜D.禹7、“中華開(kāi)國(guó)五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車(chē)，平定蚩尤亂。世界文明，惟有我先?！睂O中山先生的這首詩(shī)歌頌的是A.盤(pán)古B.女?huà)zC.黃帝D.炎帝8、“禪讓”傳說(shuō)中三位部落首領(lǐng)更替的先后順序正確的一項(xiàng)是()A.舜→堯→禹B.堯→舜→禹C.禹→舜→堯D.舜→禹→堯9、舜當(dāng)上部落首領(lǐng)的方式是()A.通過(guò)激烈的部落戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)勝其他部落B.憑借家庭特殊地位，繼承部落首領(lǐng)的位置C.通過(guò)“禪讓”制，大家選他做首領(lǐng)D.治水建立功業(yè)，受到人民愛(ài)戴10、原始社會(huì)末期，部落聯(lián)盟首領(lǐng)主要是通過(guò)什么方式確定下來(lái)()A.戰(zhàn)爭(zhēng)B.世襲C.禪讓D.謙讓11、下列不是由“禪讓”方式選舉出來(lái)的領(lǐng)袖是()A.黃帝B.堯C.舜D.禹12、禹治水時(shí)，采取的新方法是()A.堵塞決口B.加高堤壩C.順勢(shì)疏導(dǎo)D.加寬河道13、“三過(guò)家門(mén)而不入”這個(gè)成語(yǔ)與下面哪個(gè)部落聯(lián)盟首領(lǐng)有關(guān)()A.黃帝B.堯C.舜D.禹14、傳說(shuō)中的“禪讓”，首領(lǐng)地位順利更替的實(shí)現(xiàn)方法是A.經(jīng)過(guò)民主推選B.按親屬關(guān)系C.比試個(gè)人武功強(qiáng)弱D.按年齡大小能力提高典型題易錯(cuò)題15、堯、舜、禹的傳說(shuō)反映了當(dāng)時(shí)()①?zèng)]有貴賤之分②實(shí)行民主推選首領(lǐng)的制度③原始社會(huì)走向解體④貧富分化加劇A.①②③B.②③④C.①②③④D.③④16、根據(jù)“禪讓制”，原始社會(huì)末期部落聯(lián)盟首領(lǐng)的選拔是由()A.前任部落首領(lǐng)任命B.部落聯(lián)盟會(huì)議推選C.全體氏族成員表決產(chǎn)生D.德高望重的人自由競(jìng)選17、下列關(guān)于禹的各項(xiàng)表述中，不準(zhǔn)確的是A.黃河流域的部落聯(lián)盟首領(lǐng)B.建立夏朝C.以王位世襲制代替了禪讓制D.治理黃河有功18、下面對(duì)古代傳說(shuō)與歷史事實(shí)的聯(lián)系的敘述中正確的是A.遠(yuǎn)古傳說(shuō)是完全不可信的B.我們可以完全相信遠(yuǎn)古傳說(shuō)C.歷史事實(shí)是在遠(yuǎn)古傳說(shuō)的基礎(chǔ)上提煉出來(lái)的D.遠(yuǎn)古傳說(shuō)有夸張，但也蘊(yùn)藏著比較可靠的歷史資料創(chuàng)新題19、歌曲《龍的傳人》有一句歌詞“黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人”，作為龍的傳人的漢族的前身是A.戎族B.鮮卑族C.蚩尤部落D.華夏族20、有一個(gè)游戲叫《軒轅圣戰(zhàn)錄》，內(nèi)容講述軒轅氏聯(lián)合炎帝，打敗了一個(gè)會(huì)呼風(fēng)喚雨、制造迷霧的大魔頭。游戲中的大魔頭是課本上的哪一個(gè)傳說(shuō)人物?A.禹B.炎帝C.黃帝D.蚩尤21、《禮記》所謂“天下為公，選賢與能”的社會(huì)局面，主要反映的是A.山頂洞人時(shí)期B.半坡氏族時(shí)期C.堯舜時(shí)期D.西周建立初期22、“通大川，決壅塞，鑿龍門(mén)……疏三江五湖，注之東海，以利黔首?！边@段史料反映的是遠(yuǎn)古時(shí)期哪位傳說(shuō)人物的英雄事跡A.炎帝B.禹C.堯D.舜23、閱讀下列材料中華開(kāi)國(guó)五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南針，平定蚩尤亂。世界文明，唯有我先。-------孫中山閱讀材料，請(qǐng)回答：(1)上述材料指的是哪一歷史人物?(2)他的貢獻(xiàn)有哪些?這些傳說(shuō)的真實(shí)性的證據(jù)是什么?拓展探究典型題綜合題24、下列是我國(guó)原始社會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象，按時(shí)間先后順序排列，正確的是①種植水稻②使用天然火③建造半地穴式房屋④人工取火⑤禪讓制A.⑤④③②①B.②④①③⑤C.①②③④⑤D.③④①⑤②25、下列人物按先后順序排列，正確的是A.黃帝、堯、舜、禹B.堯、舜、禹、黃帝C.禹、舜、堯、黃帝D.黃帝、堯、禹、舜26、我國(guó)的黃河之所以聞名中外，主要是因?yàn)锳.黃河是我國(guó)比較大的河流B.黃河是中華民族文明的搖籃C.黃河為流經(jīng)的地區(qū)灌溉農(nóng)田D.黃河泛濫給流經(jīng)的地區(qū)帶來(lái)了災(zāi)難27、閱讀下列材料：大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，鰥、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)?！抖Y記禮運(yùn)》(1)《禮記》這段材料講的是什么社會(huì)時(shí)期的情況?(2)“天下為公，選賢與能”指什么意思?這種辦法歷史叫什么?(3)舉例說(shuō)明當(dāng)時(shí)是怎樣“選賢與能“的?(4)“賢”與“能”具體指什么樣的品質(zhì)?探究題28、閱讀下列材料：每年清明節(jié)的祭祀軒轅黃帝陵，為我中華民族傳統(tǒng)的祭祀大典。據(jù)史書(shū)記載，中華民族對(duì)軒轅黃帝的祭祀，始于部落時(shí)代。自春秋時(shí)期開(kāi)始成為了一種由官方組織的公祭活動(dòng)。千百年來(lái)，不論是皇親貴族，朝廷重臣，還是江湖游客，草澤布衣;不論顯達(dá)富貴，抑或困頓寒微，無(wú)論海內(nèi)裔子，還是城外僑胞，民不論漢滿回蒙等各族，都無(wú)一例外地登臨祭祀。右圖為公祭黃帝陵的盛況。請(qǐng)回答：(1)從古到今，中華兒女祭祀黃帝的活動(dòng)為什么綿延不絕?你知道其中的原因嗎?(2)我們?nèi)绾尾拍懿焕?duì)我們的祖先?(3)為什么炎帝和黃帝被稱(chēng)為華夏族祖先?(4)黃帝陵在陜西、甘肅、河北、河南等地都有，說(shuō)明了什么問(wèn)題?29、你覺(jué)得堯舜禹有什么優(yōu)秀品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)?你還聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些有關(guān)黃帝、炎帝和堯舜禹的傳說(shuō)?給大家講講好嗎?聚焦中考典型題30、(隨州市2006年)傳說(shuō)中，植五谷，嘗百草，制歷時(shí)，興貿(mào)易，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)原始農(nóng)業(yè)文明的始祖是：A.燧人氏B.神農(nóng)氏C.軒轅氏D.伏羲氏31、(2006年濉溪縣)2005年5月，宋楚瑜先生率領(lǐng)親民黨大陸訪問(wèn)團(tuán)祭拜黃帝陵。與黃帝一起被尊奉為中華民族人文始祖的傳說(shuō)時(shí)代的人物是A、炎帝B、禹C、堯D、舜32、(2005年宜昌市)2005年5月6日，臺(tái)灣親民黨主席宋楚瑜率團(tuán)首站拜謁了陜西橋山的黃帝陵，因?yàn)辄S帝A、是文字的發(fā)明者B、曾經(jīng)打敗了炎帝C、制造出了指南車(chē)D、是中華民族的人文初祖33、(2005年安徽省)某臺(tái)灣旅行團(tuán)要來(lái)大陸拜祭中華民族的人文始祖，他們應(yīng)去：A黃帝陵B大禹陵C秦始皇陵D中山陵[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]開(kāi)放研究典型題34、閱讀下列材料：材料一：相傳，堯年老的時(shí)候，在部落聯(lián)盟會(huì)議上提出后繼人問(wèn)題，有人推薦共工，堯雖不同意，但還是讓他擔(dān)任工師之職，以考驗(yàn)其才能，結(jié)果不行，大家又推薦舜，說(shuō)他很能干。于是舜協(xié)助堯20年，又代堯攝行政事8年，得到各方面的鍛煉。堯死后，舜才正式主持聯(lián)盟的'事務(wù)。材料二：傳說(shuō)舜年老的時(shí)候，也召集部落聯(lián)盟會(huì)議，因禹治水有功，被大家推舉為后繼人。于是，禹代替舜處理聯(lián)盟事務(wù)。17年后舜死，禹正式成為部落聯(lián)盟的首領(lǐng)。材料三：據(jù)傳說(shuō)，舜在協(xié)助堯時(shí)，就把曾向堯推薦共工為后繼人的人連同共工一起，加上“兇族”的罪名流放了，并起用“堯未能舉”的“八元”“八愷”，以調(diào)整人事。材料四：又傳說(shuō)，舜把堯囚禁起來(lái)，(堯之子)丹朱也被排擠在外，父子不能相見(jiàn)?！吨袊?guó)古代史常識(shí)》回答：(1)從材料一、材料二可看到這種民主推選首領(lǐng)的制度是什么?(2)材料三、材料四說(shuō)明了什么問(wèn)題?(3)這種制度對(duì)當(dāng)今社會(huì)有無(wú)借鑒意義?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。35、閱讀下列材料禹，通常尊稱(chēng)為大禹，與堯舜并為傳說(shuō)中的古圣王，又相傳為夏王朝的開(kāi)國(guó)君主。禹父即治水無(wú)功的鯀，于帝堯的時(shí)代登用，帝舜時(shí)被放逐。禹于舜時(shí)為司空，治理水土，其主要工作是治水，接續(xù)其父未竟的事業(yè)。禹受命治水，他發(fā)憤治好水患。禹這個(gè)人聰慧機(jī)敏，勤懇踏實(shí)，言行一致，又能身為表率。他走遍天下，“陸行乘車(chē)，水行乘船，泥行乘橇，山行乘攆(攆是一種登山用具，置于盾下，上山前齒短，后齒長(zhǎng);下山前齒長(zhǎng)，后齒短)”，踏勘水情地勢(shì)，規(guī)劃治水大計(jì)。禹治洪水采用的方法，大約是接受其父失敗的教訓(xùn)，以疏導(dǎo)為主。如孟子所說(shuō)，“禹之行水也，行其所無(wú)事也?！辈皇怯萌肆θヅc大自然對(duì)抗，而是順其自然，因勢(shì)利導(dǎo)，給洪水找出路，所以他是“疏九河，瀹濟(jì)，漯而注諸海，決汝、漢，排淮、泗而注之江”，洪水導(dǎo)入長(zhǎng)江，排入大海，終于有所歸依。請(qǐng)回答：(1)禹生活在什么時(shí)期?(2)通過(guò)材料的介紹，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)他是用什么辦法治水成功的?(3)通過(guò)材料你總結(jié)一下他取得治水成功的原因有哪些?(4)通過(guò)他治水成功，給你哪些啟示?(可從治水成功的原因，及與人與自然的關(guān)系兩個(gè)角度去思考。)(5)直至今天水旱災(zāi)害仍是困擾人類(lèi)的一大難題，作為青少年，應(yīng)如何培養(yǎng)自己的環(huán)保意識(shí)。參考答案夯實(shí)基礎(chǔ)典型題1、A2、C3、B4、C5、C6、A7、C8、B9、C10、C11、A12、C13、D14、A能力提高典型題易錯(cuò)題15、D16、B17、C18、D創(chuàng)新題19、D20、D21、C22、B[來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)Z.X.X.K]23、(1)指的是黃帝(2)他創(chuàng)制歷法，指導(dǎo)人們根據(jù)季節(jié)的變化播種，收割。他還發(fā)明了加工谷物和蒸煮食物的用具。傳說(shuō)銅器、車(chē)船也是他發(fā)明的。遠(yuǎn)古時(shí)代存留下的先民活動(dòng)遺址與文物，為這些傳說(shuō)的真實(shí)性提供了依據(jù)。拓展探究典型題綜合題24、B25、A26、B27、(1)原始社會(huì)時(shí)期。(2)意思是說(shuō)天下是大家的，應(yīng)推選賢能，有才能的人當(dāng)部落聯(lián)盟首領(lǐng)。這種推舉部落首領(lǐng)的辦法，歷史上叫“禪讓”。(3)相傳，堯年紀(jì)大時(shí)，主動(dòng)提出了后繼人的問(wèn)題。部落首領(lǐng)們推舉了賢能的舜。堯?qū)λ催M(jìn)行了長(zhǎng)期的考察，舜的表現(xiàn)十分突出。堯死了以后，舜便接替堯的位置，擔(dān)任了部落聯(lián)盟首領(lǐng)。舜年老后，采取同樣的辦法把位置讓給了治水有功的禹。(4)既具有高尚的品德，又具有卓越的才能。28、(1)充分體現(xiàn)了華夏兒女對(duì)人文初祖的崇敬與懷念。因?yàn)辄S帝被稱(chēng)為中華民族的祖先，相傳，他聰明能干，創(chuàng)制歷法，指導(dǎo)人們根據(jù)季節(jié)的變化播種，收割。他還發(fā)明了加工谷物和蒸煮食物的用具。傳說(shuō)銅器、車(chē)船也是他發(fā)明的。(2)傳承文明，開(kāi)拓創(chuàng)新。(言之有理即可)(3)他們的發(fā)明創(chuàng)造從物質(zhì)、精神方面改善了人們的生產(chǎn)和生活，推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步。(4)體現(xiàn)了炎黃子孫對(duì)中華民族強(qiáng)烈的認(rèn)同感。29、堯生活儉樸、克已愛(ài)民;舜寬厚待人，以身作則;禹率領(lǐng)人民治水，能與群眾同甘共苦，都很值得學(xué)習(xí)。講故事略。探究題聚焦中考典型題30、B31、A32、D33、A開(kāi)放研究典型題34、(1)禪讓制度。(2)說(shuō)明了原始社會(huì)末期