小學藝術教育工作自評報告

-5-XXXX小學藝術教育工作自評報告我校堅持美的教育理念為指導，全力打造藝術教育特色學校，深入推進藝術教育課程改革，熟悉并能夠很好地貫徹有關藝術教育的法規(guī)政策。能夠很好地處理藝術教育與學校其它各項工作的關系，藝術教育在揚長理念指導下取得顯著成效。（1）藝術課程我校嚴格執(zhí)行課程計劃，開足開齊藝術課程。音樂、美術開課率為100%。提倡非藝術學科的教師能夠將藝術教育滲透在學科教學中，通過欣賞、表演等各種形式豐富課堂教學，提高學生藝術修養(yǎng)。學校通過藝術教學培養(yǎng)學生的藝術興趣，開闊學生的文化藝術視野，提高藝術修養(yǎng)，陶冶情操，形成熱愛藝術的情感意向以及基本的音樂、美術能力和審美能力，促進全面發(fā)展。為了滿足學生藝術興趣和愛好，結合我校藝術教師的專長，自主開發(fā)了具有綜合性、實踐性、開放性的校本藝術課程，開設書法、繪畫、合唱、皮影、民謠、舞蹈等校本藝術課程。按學生的實際水平有計劃、有秩序的開展校本藝術課程。（2）藝術活動我校堅持突出育人宗旨，面向全體學生，開展健康向上、符合青少年身心特點的藝術活動，能結合重大節(jié)日慶典活動，對學生進行愛國主義和集體主義教育。學生參與率達100%，學校學生發(fā)展部牽頭，每年舉行一次校園藝術文化節(jié)，活動中，班級合唱、校園集體舞、兒童劇、美術展廊等活動給學生提供了揚我特長的機會。每個學生都能夠不同程度進行自我展示，提升自信，揚師生藝術特長。藝術節(jié)每年根據(jù)上級要求，結合本校特點都有不同活動主題，每次活動前都會由校藝術領導小組反復商討活動計劃，確定符合學生年齡特點、深受學生喜愛的活動項目，充分做好活動的準備工作。在為期一個月的藝術節(jié)各項活動中，全校師生投入極大的熱情，積極參加，充分展示了自己的才能和個性。我校把德育教育與藝術活動相結合。在老師的帶領下，同學們唱弘揚民族精神的歌曲，說民族英雄的故事等。開展豐富多彩的校園藝術活動和競賽，認真落實“四個一”活動，結合重要的節(jié)日進行班班有歌聲，并在主題活動中舉行拉歌合唱比賽活動，提高學生班班有歌聲的質量，揚班級風采。學校每周的大課間操活動安排校園集體舞內容，師生共舞，陶冶情操。學校根據(jù)實際情況成立校級合唱隊、舞蹈隊、美術創(chuàng)意隊，使學校各個藝術團隊，各隊伍教師制定訓練計劃，遵循循序漸進原則，系統(tǒng)的常年堅持訓練，教師定期組織學生有針對性參加區(qū)級以上的競賽和展演活動。原創(chuàng)京劇《梨園芬芳》在XX市班級文化藝術節(jié)榮獲一等獎，并受邀在XX市少兒春節(jié)聯(lián)歡晚會、XX區(qū)慶六一活動中進行展示。我校充分利用現(xiàn)有的校園資源，發(fā)揮老師、學生的創(chuàng)造力，讓每一塊墻面成為對孩子進行藝術教育的主陣地。隨處可見班中獨具匠心的板報、墻面設計；“校本課程作品展室”是我校藝術化工作學生成果的積累，這塊是對學生進行審美的教育，心智的完善歡樂天地。學校的手工作品內涵不斷提升，冰敦敦、雪絨絨等最流行的手工藝品在老師和學生的巧手下制作的活靈活現(xiàn)。皮影手工制作這項傳統(tǒng)藝術也成為我校藝術工作的特色，其中《紅軍過雪山》的大型皮影作品多次在省、市、區(qū)進行展示。（3）藝術教師學校根據(jù)國家有關規(guī)定為各完小配備音樂、美術等專職教師各3名，配備數(shù)量和教師學歷水平達到國家規(guī)定標準。都為本科及以上學歷，有牢固專業(yè)思想和專業(yè)能力，周課時量為16-18節(jié)，在評選先進、職稱評聘時，藝術教師享有和其他教師同樣的待遇，學校對藝術教師的工作量也進行了合理計算。學校十分重視藝術教師專業(yè)素質的提高，學校也十分重視藝術教師的校本教研和校本培訓。通過教研組扎扎實實的主題教研活動，來提升藝術教師的教學素質和科研意識。（4）條件保障學校設置了藝術專用教室和藝術活動室，并按照國家標準配備藝術課程教學和藝術活動器材。其中藝術專用教室活動室5個，音樂3個，美術2個。藝術教育相應的配套教具如：樂器、美術器材等都能保障教學和活動使用。學校也會提前規(guī)劃藝術教育經(jīng)費，聘請各類專家到校指導，提升老師和學生的專業(yè)能力。（5）不足及改進措施學校沒學校認真組織學生藝術素質測評，覆蓋面100%，測評結果優(yōu)秀達94%，良好達6%。（6）不足及改進措施藝術教師外出培訓機會太少，專業(yè)性還需進一步提高，今后學校要加大培訓經(jīng)費投入，真正提高藝術教師的專業(yè)性和科研意識。藝術教師的創(chuàng)新意識不強，不重視理論知識和技能技巧的教學，人文素養(yǎng)有待提升。藝術教育科研課題偏少，論文數(shù)量偏少。這就要求教師不斷增加自身的業(yè)務素質和基礎文化素質，積極探索本領域的系統(tǒng)知識，增強教