《依法保護(hù)未成2022年學(xué)生的合法權(quán)益》設(shè)計(jì)

《依法保護(hù)未成年學(xué)生的合法權(quán)益》教學(xué)設(shè)計(jì)（1）一、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí)，知道未成年人的含義；理解制定《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的時(shí)間及意義；了解保護(hù)未成年人權(quán)益的由來；初步瀏覽《未成年人保護(hù)法》的內(nèi)容與案例，培養(yǎng)選擇信息、收集信息、分析信息的能力。2．過程與方法：設(shè)計(jì)問題情境，制作網(wǎng)站，讓學(xué)生通過瀏覽網(wǎng)站，并完成相應(yīng)的習(xí)題，初步學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)尋找資料，并進(jìn)行自學(xué)與分析，體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)的方法。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)祖國(guó)、人民對(duì)未成年學(xué)生的親切關(guān)懷，培養(yǎng)維護(hù)自己合法權(quán)益的法律意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解制定《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的意義；了解保護(hù)未成年人權(quán)益的由來。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)祖國(guó)、人民對(duì)未成年學(xué)生的親切關(guān)懷，培養(yǎng)維護(hù)自己合法權(quán)益的法律意識(shí)。三、課前準(zhǔn)備教師事先在每位學(xué)生用機(jī)中安裝自制的網(wǎng)站（FRONTPAGE）、練習(xí)題，和相關(guān)運(yùn)行軟件（多媒體教學(xué)網(wǎng)TOP2000）。四、教學(xué)過程師：在學(xué)習(xí)新課之前，先請(qǐng)同學(xué)們做一個(gè)自我測(cè)試（在網(wǎng)站的【練習(xí)園地】中），調(diào)查我班同學(xué)自我保護(hù)意識(shí)的強(qiáng)弱?！緦W(xué)生活動(dòng)】自我測(cè)試“我的自我保護(hù)意識(shí)強(qiáng)嗎？”師：你的自我保護(hù)意識(shí)怎樣？學(xué)生答：略師：提高自我保護(hù)意識(shí)首先要學(xué)法懂法，那么作為未成年人，大家用什么法律來保護(hù)自己的合法權(quán)益呢？學(xué)生答：《未成年人保護(hù)法》師：今天我們就未成年人的保護(hù)問題進(jìn)行探討?！境鍪菊n題】依法保護(hù)未成年學(xué)生的合法權(quán)益師：為加強(qiáng)對(duì)未成年人的法律保護(hù)，我國(guó)專門制定了《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，請(qǐng)同學(xué)們閱讀書本P57－58，準(zhǔn)備搶答。師：好，現(xiàn)在我們以小組為單位進(jìn)行搶答游戲，哪一小組答對(duì)題目最多，組內(nèi)每位成員都能獲得“積極活動(dòng)獎(jiǎng)”?！緦W(xué)生活動(dòng)】搶答游戲師：(1)幾歲以下屬于未成年人？（2）為什么要對(duì)未成年人實(shí)施特殊保護(hù)？（3）為保護(hù)未成年人國(guó)家制定了哪些法律？（4）我國(guó)《未成年人保護(hù)法》是年月審議通過的。（5）制定《未成年人保護(hù)法》的意義是什么？它的制定及實(shí)施體現(xiàn)了，反映了。（6）國(guó)際上有哪些保護(hù)未成年人的法律文件？（7）我國(guó)什么時(shí)候正式簽署《兒童公約》，是第幾個(gè)簽字國(guó)？（8）1990年9月30日由什么會(huì)議通過了《宣言》？該宣言呼吁什么？（9）你知道有關(guān)未成年人保護(hù)的上海地方性法規(guī)嗎？學(xué)生答：略師：有關(guān)未成年人保護(hù)的知識(shí)非常的豐富，今天我們一起嘗試一種新的學(xué)習(xí)模式——網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。請(qǐng)同學(xué)打開名為“保護(hù)未成年人的權(quán)益”主頁。這個(gè)網(wǎng)站由兩大板塊、五個(gè)部分組成。（使用多媒體教學(xué)網(wǎng)廣播教學(xué)）板塊一知識(shí)性內(nèi)容，包括【知識(shí)窗】【閱覽室】【影視角】三部分；板塊二操作性內(nèi)容，包括【案例破解】【練習(xí)園地】?jī)蓚€(gè)部分。主頁上以蘭色標(biāo)記的是必修內(nèi)容；其他為選修內(nèi)容。師：請(qǐng)同學(xué)們先瀏覽網(wǎng)站中的【知識(shí)窗】?！緦W(xué)生活動(dòng)】網(wǎng)上瀏覽【知識(shí)窗】師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)入【練習(xí)園地】，運(yùn)用剛才自學(xué)的知識(shí)，通過討論，做相關(guān)習(xí)題?！緦W(xué)生活動(dòng)】網(wǎng)上做【練習(xí)園地】師：哪位同學(xué)自愿將答案與大家分享、交流？學(xué)生答：略師：（使用多媒體教學(xué)網(wǎng)將提交答案展示到每個(gè)學(xué)生的電腦上）哪位同學(xué)有不同意見？請(qǐng)?zhí)岢霾煌庖姴⒄f明理由。教師引導(dǎo)，得出正確答案。師：通過以上知識(shí)部分的學(xué)習(xí)和練習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)對(duì)《未成年人保護(hù)法》的相關(guān)內(nèi)容有了初步的認(rèn)識(shí)，那么如何運(yùn)用這些知識(shí)解決身邊的問題呢？請(qǐng)同學(xué)進(jìn)入網(wǎng)站【影視角】【閱覽室】觀看相關(guān)教育片和新聞案件、專家評(píng)議等?！緦W(xué)生活動(dòng)】觀看【影視角】【閱覽室】的教育片和新聞案件、專家評(píng)議等師：現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)嘗試做一次“專家”，進(jìn)入【案例破解】——校園墜樓事件，閱讀案例進(jìn)行討論、交流發(fā)表自己意見?！緦W(xué)生活動(dòng)】案例破解——校園墜樓事件師：這堂課我們通過書本和網(wǎng)站的信息，初步了解了未成年人保護(hù)的一些法律知識(shí)及這些知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用，其實(shí)與之相關(guān)的知識(shí)還有許多許多，同學(xué)們可以用課余時(shí)間來電子閱覽室學(xué)習(xí)，除了老師制作的專題網(wǎng)站外，再提供給大家一些保護(hù)未成年人權(quán)益的相關(guān)網(wǎng)站網(wǎng)址，以便大家學(xué)習(xí)。【課后作業(yè)】請(qǐng)同學(xué)們采訪學(xué)校教師和學(xué)生，了解：學(xué)校目前在保護(hù)學(xué)生人身安全和健康權(quán)方面做了哪些工作？五、學(xué)習(xí)訓(xùn)練和評(píng)價(jià)提示為了更好地實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)開展的活動(dòng)采取不同的評(píng)價(jià)方式。1．“自我測(cè)試”用交流、鼓勵(lì)的方式評(píng)價(jià)。2．“搶答游戲”以小組為單位，給予正確回答問題最多的小組每人“積極參與活動(dòng)獎(jiǎng)”，并記入學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)。3．“網(wǎng)上瀏覽后的交流與討論”根據(jù)學(xué)生回答發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)引導(dǎo)，并根據(jù)同學(xué)回答的合理性，前瞻性進(jìn)行評(píng)價(jià)。六、教學(xué)設(shè)計(jì)說明為了改變法律知識(shí)教學(xué)的枯燥性，為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，試圖在教學(xué)中改變?cè)瓉淼慕虒W(xué)模式，實(shí)現(xiàn)基于網(wǎng)絡(luò)與交流活動(dòng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)FRONTPAGE軟件，通過瀏覽【知識(shí)窗】、【閱覽室】、【影視角】板塊了解有關(guān)未成年人保護(hù)的法律及其他知識(shí)；通過交流、練習(xí)【案例破解】、【練習(xí)園地】板塊運(yùn)用知識(shí)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化。七、課后反思網(wǎng)站上的信息量很大，學(xué)生在45分鐘的課堂教學(xué)時(shí)間里很難悠閑地瀏覽自己感興趣的內(nèi)容，【案例破解】部分出現(xiàn)了時(shí)間太緊的現(xiàn)象。對(duì)此，我采取了分步教學(xué)，第一節(jié)課自我瀏覽預(yù)習(xí)；第二節(jié)課即本課，著重于練習(xí)與操作；第三節(jié)課進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)。由于技術(shù)問題還未實(shí)現(xiàn)BBS論壇等學(xué)生間自由交流的形