師德演講稿：做學生心目中的好老師

第4頁共4頁師德演講稿：做學生心目中的好老師你是一?個好教師嗎?？聽聽學生?們怎么說吧?！”這不?是什么名人?說的話，這?是我在一個?學校校園墻?報上看到的?，是一個普?通教師留下?的師德格言?。今年_?__月，中?國最著名的?大學，__?_學研究生?院___余?名研究生從?全校___?名教授中評?選自己心目?中的“十大?杰出教授”?。調(diào)查發(fā)現(xiàn)?，師德教風?是學生評選?自己心目中?杰出教授的?首要標準。?___學?的校園BB?S上，有的?學生坦誠地?道出自己的?觀點，他說?：“我們心?目中的好教?授必須有高?尚的師德教?風，而不是?世俗的成功?”。我們?知道聲名赫?赫的高等學?府___學?不乏有在社?會上有一定?名聲的教授?。某教授雖?然平時在校?外活動頻頻?，在自己的?專業(yè)領(lǐng)域也?頗有名氣，?但是得票率?卻極低，因?為“他的課?雖然講得好?，但是卻經(jīng)?常被手機聲?打斷，他的?考試雖然要?求不是最嚴?格的，但是?他忘記了我?們是抱著渴?求知識的心?態(tài)坐在講臺?下的。”有?的學生直言?不諱地這樣?說。這次?評選給天下?所有教師都?提了個醒，?師德教風仍?然是教師們?最重要的品?德。教師?是立校之本?。師德是教?育之魂.教?師是社會道?德傳統(tǒng)的繼?承者和傳遞?者，教師不?僅把前人長?期積累起來?的生產(chǎn)經(jīng)驗?和科學文化?知識傳遞給?學生，而且?把前人確定?的道德價值?觀傳遞給學?生。教師還?是社會道德?新風尚的倡?導者和先行?者。在我國?新文化運動?時期，正是?由一批進步?教師在反封?建的斗爭中?首先提倡新?道德的。可?見，教師職?業(yè)道德對社?會道德的發(fā)?展和社會風?氣的轉(zhuǎn)變具?有促進作用?.前不久?，有一位學?者被邀請去?講課。講課?前，他先向?學員提了這?樣一個問題?：“你們說?，現(xiàn)代社會?最缺乏的是?什么？”?臺下學生異?口同聲地喊?成一片：“?缺德！”?這位學者頓?時淚流滿面?……據(jù)有?關(guān)部門不久?前進行的民?意調(diào)查，教?師在所調(diào)查?的二十一種?全民所有制?的行業(yè)中，?被認為是社?會形象最佳?的；也就是?說，其職業(yè)?道德狀況是?最好的，這?也是不爭的?事實。但是?否就沒有問?題了呢？有?，而且相當?普遍，有的?問題還相當?嚴重，曾經(jīng)?被人們稱之?為“最后一?片凈土”的?教育界，如?今也不那么?干凈了。?最近我國揭?露的多起老?師毆打、侮?辱、摧殘學?生的___?事件，就性?質(zhì)而言，我?認為沒有比?這種現(xiàn)象更?深刻地揭露?出教師素質(zhì)?的變異和教?育品質(zhì)的惡?化。“見?死不救”是?醫(yī)務(wù)工作者?的最大的“?缺德”；“?以權(quán)謀私”?是國家干部?最大的“缺?德”；“_?__公款”?是財務(wù)工作?者最大的“?缺德”；“?知法犯法”?是執(zhí)法工作?者最大的“?缺德”，而?“體罰學生?”則是教師?最大的“缺?德”！人?們常說：學?高為師，身?正為范。教?師只有具備?了良好的道?德品質(zhì)，才?能有資格為?人師表，才?能更好地教?育和影響學?生。在家里?，父母是孩?子的啟蒙者?；在學校，?教師是孩子?的表率，其?言行舉止，?甚至興趣愛?好等，都會?對年幼純潔?的孩子產(chǎn)生?潛移默化的?影響。像那?些打罵并侮?辱學生的老?師，自己為?師不尊，又?怎能教育好?學生呢？?教育與師德?是相輔相成?，不可分割?的兩個方面?，有什么樣?的師德,就?有什么樣的?教育。教書?不僅是傳授?知識，更重?要的是教人?.《學習?的革___?》這本書中?有這么一段?話，很發(fā)人?深?。喝?果一個孩子?生活在批評?之中，他就?學會了譴責?。如果一?個孩子生活?在敵意之中?，他就學會?了爭斗。?如果一個孩?子生活在恐?懼之中，他?就學會了憂?慮。如果?一個孩子生?活在憐憫之?中，他就學?會了自責。?如果一個?孩子生活在?諷刺之中，?他就學會了?害羞。如?果一個孩子?生活在妒忌?之中，他就?學會了嫉妒?。如果一?個孩子生活?在___之?中，他就學?會了負罪感?。如果一?個孩子生活?在鼓勵之中?，他就學會?了自信。?如果一個孩?子生活在忍?耐之中，他?就學會了耐?心。如果?一個孩子生?活在表揚之?中，他就學?會了感激。?如果一個?孩子生活在?接受之中，?他就學會了?愛。如果?一個孩子生?活在認可之?中，他就學?會了自愛。?如果一個?孩子生活在?承認之中，?他就學會了?要有一個目?標。如果?一個孩子生?活在___?之中，他就?學會了慷慨?。如果一?個孩子生活?在誠實和正?直之中，他?就學會了什?么是真理和?公正。如?果一個孩子?生活在安全?之中，他就?學會了相信?自己和周圍?的人。如?果一個孩子?生活在友愛?之中，他就?學會了這世?界是生活的?好地方。?如果一個孩?子生活在真?誠之中，他?就會頭腦平?靜地生活。?有時我總?是這樣問自?己：“我教?的學生們生?活在什么之?中呢？”?用語言來播?種、用粉筆?來耕耘、用?汗水來澆灌?、用心血來?滋潤。對學?生充滿愛教?師的每一堂?課，都仿佛?在為學生打?開一扇扇窗?戶，讓學生?看到一個色?彩斑斕的新?世界，并且?讓學生感受?到教師的博?大胸懷和崇?高精神境界?。站在三?尺講臺，日?復(fù)一日地講?授知識，