2023年審計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)【五】

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?審計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)?告總結(jié)【五?】自從走?進(jìn)了大學(xué)，?就業(yè)問(wèn)題就?似乎總是圍?繞在我們的?身邊，成了?說(shuō)不完的話(huà)?題。為了拓?展自身的知?識(shí)面，擴(kuò)大?與社會(huì)的接?觸面，增加?個(gè)人在社會(huì)?競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)?驗(yàn)，鍛煉和?提高自己的?能力，以便?在以后畢業(yè)?后能真正走?入社會(huì)，能?夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)?外的經(jīng)濟(jì)形?勢(shì)的變化，?并且能夠在?生活和工作?中很好地處?理各方面的?問(wèn)題，我參?加了學(xué)校為?期一個(gè)多月?的ERP實(shí)?習(xí)。一、?實(shí)習(xí)目的?實(shí)習(xí)，就是?把我們?cè)趯W(xué)?校所學(xué)的理?論知識(shí)，運(yùn)?用到客觀(guān)實(shí)?際中去，使?自己所學(xué)的?理論知識(shí)有?用武之地。?只學(xué)不實(shí)習(xí)?，那么所學(xué)?的就等于零?。理論應(yīng)該?與實(shí)習(xí)相結(jié)?合。另一方?面，實(shí)習(xí)可?為以后找工?作打基礎(chǔ)。?通過(guò)這段時(shí)?間的ERP?實(shí)習(xí)，學(xué)到?一些在課堂?里學(xué)不到的?東西。因?為環(huán)境的不?同，接觸的?已經(jīng)不是我?熟悉的那班?同學(xué)，所做?的工作也不?是以前的作?業(yè)那般簡(jiǎn)單?了，而是近?趨于真實(shí)的?經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。?能從中學(xué)到?的東西自然?就不一樣了?。要學(xué)會(huì)從?實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)?，從學(xué)習(xí)中?實(shí)習(xí)。通過(guò)?ERP實(shí)習(xí)?初步了解企?業(yè)生產(chǎn)，過(guò)?程，結(jié)合實(shí)?習(xí)內(nèi)容消化?和理解課堂?學(xué)習(xí)過(guò)的理?論知識(shí)，較?概括地了解?生產(chǎn)企業(yè)情?況，提高學(xué)?生理論聯(lián)系?實(shí)際以及分?析問(wèn)題，解?決問(wèn)題的能?力，為工作?就業(yè)打下基?礎(chǔ)。二、?實(shí)習(xí)體驗(yàn)?立志以審計(jì)?為職業(yè)的我?，在這次實(shí)?習(xí)中自然選?擇了內(nèi)部審?計(jì)這一職位?。我有幸在?實(shí)習(xí)中與各?位同學(xué)一起?工作，一起?經(jīng)營(yíng)企業(yè)，?能把自己在?課堂學(xué)到的?知識(shí)真正運(yùn)?用出來(lái)使我?頗感興奮。?在以前上課?時(shí)都是老師?在教授，學(xué)?生聽(tīng)講，理?論部分占主?體，而我自?己對(duì)專(zhuān)業(yè)知?識(shí)也能掌握?，本以為到?了實(shí)際工作?中應(yīng)該能夠?應(yīng)付得來(lái)，?但是在ER?P實(shí)習(xí)中并?沒(méi)想象的如?此容易。有?很多時(shí)候，?必須運(yùn)用到?其他的專(zhuān)業(yè)?知識(shí)，這就?要靠平時(shí)的?積累，所以?說(shuō)會(huì)計(jì)審計(jì)?是一個(gè)博學(xué)?的職業(yè)。?令我印象最?深的是，平?時(shí)在課堂教?學(xué)上交作業(yè)?，數(shù)字錯(cuò)了?改一改就可?以交上去了?，但在ER?P實(shí)習(xí)里，?數(shù)字絕對(duì)不?可以出錯(cuò)，?因?yàn)閿?shù)據(jù)是?審計(jì)業(yè)務(wù)的?重點(diǎn)，數(shù)據(jù)?不行，審計(jì)?項(xiàng)目便無(wú)法?完成，也有?可能發(fā)表了?錯(cuò)誤的審計(jì)?意見(jiàn)。同樣?，模擬企業(yè)?會(huì)對(duì)每一個(gè)?員工嚴(yán)格要?求，每一個(gè)?環(huán)節(jié)都不能?出錯(cuò)，因?yàn)?這不是一個(gè)?人的事，是?一組人全體?成員的事。?這種要求在?課堂里是沒(méi)?有的，在課?堂里可能會(huì)?解一道題，?算出一個(gè)程?式就行了，?但這里更需?要的是與實(shí)?際相結(jié)合，?只有理論，?沒(méi)有實(shí)際操?作，只是在?紙上談兵，?是不可能在?這個(gè)社會(huì)上?立足的，所?以一定要特?別小心謹(jǐn)慎?，而且一旦?出錯(cuò)并不是?像平時(shí)的作?業(yè)一樣老師?打個(gè)紅叉，?然后改過(guò)來(lái)?就行了，在?實(shí)際經(jīng)營(yíng)里?出錯(cuò)是要負(fù)?上責(zé)任的，?這關(guān)乎整個(gè)?企業(yè)的利益?損失。剛?開(kāi)始的時(shí)候?，我還以為?內(nèi)部審計(jì)只?是一個(gè)閑職?，后來(lái)在實(shí)?習(xí)的過(guò)程中?慢慢摸索和?發(fā)現(xiàn)，才比?較清楚地了?解內(nèi)部審計(jì)?的目的和意?義。內(nèi)部審?計(jì)以增加_?__價(jià)值和?改善___?經(jīng)營(yíng)為目的?，是內(nèi)部審?計(jì)性質(zhì)所決?定的，也是?現(xiàn)代社會(huì)對(duì)?內(nèi)部審計(jì)的?必然要求。?內(nèi)部審計(jì)應(yīng)?當(dāng)通過(guò)評(píng)價(jià)?和改善__?_的風(fēng)險(xiǎn)管?理，內(nèi)部控?制和管理過(guò)?程的有效性?，幫助__?_改善經(jīng)營(yíng)?，實(shí)現(xiàn)價(jià)值?化。內(nèi)部審?計(jì)職業(yè)化是?指內(nèi)部審計(jì)?應(yīng)當(dāng)作為一?種獨(dú)特的社?會(huì)職業(yè)存在?和發(fā)展。所?以，在市場(chǎng)?經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的?國(guó)家，__?_的各種人?才都已經(jīng)職?業(yè)化或有職?業(yè)化的趨勢(shì)?。因此，職?業(yè)化便于內(nèi)?部審計(jì)內(nèi)部?化，有利于?保證內(nèi)部審?計(jì)質(zhì)量，提?高內(nèi)部審計(jì)?為_(kāi)__增?加價(jià)值服務(wù)?的能力。?通過(guò)本次實(shí)?習(xí)，我不僅?學(xué)習(xí)運(yùn)用和?實(shí)習(xí)了審計(jì)?與會(huì)計(jì)的知?識(shí)，還大致?了解企業(yè)嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和?運(yùn)作。由于?我們模擬經(jīng)?營(yíng)的企業(yè)是?生產(chǎn)企業(yè)，?我便有幸比?較真實(shí)地接?觸生產(chǎn)企業(yè)?的經(jīng)營(yíng)狀況?。在ERP?實(shí)習(xí)中，我?們作為一個(gè)?電子生產(chǎn)企?業(yè)的管理層?，經(jīng)歷了第?八年的嚴(yán)重?虧損，到第?九，十年的?高盈利，深?深地感受到?企業(yè)經(jīng)營(yíng)管?理的不易，?理解當(dāng)今企?業(yè)生存和競(jìng)?爭(zhēng)環(huán)境的殘?酷與激烈。?同時(shí)，我還?學(xué)習(xí)到財(cái)務(wù)?預(yù)測(cè)對(duì)企業(yè)?經(jīng)營(yíng)的重要?性。（范本?）財(cái)務(wù)預(yù)?測(cè)，一般是?指根據(jù)歷年?形成的各種?會(huì)計(jì)信息和?財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，?考慮現(xiàn)實(shí)的?要求和條件?，以及未來(lái)?的變化因素?，按照反映?論的連續(xù)性?，因果性，?相似性和可?控性的原理?，對(duì)企業(yè)財(cái)?務(wù)活動(dòng)未來(lái)?的發(fā)展趨勢(shì)?和前景，事?先作出的有?科學(xué)依據(jù)的?定量或定性?推斷。財(cái)務(wù)?預(yù)測(cè)的結(jié)果?，實(shí)際上是?對(duì)未來(lái)生產(chǎn)?經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的?一種預(yù)先反?映，是直接?服務(wù)于財(cái)務(wù)?決策，財(cái)務(wù)?預(yù)算和財(cái)務(wù)?控制的，預(yù)?測(cè)的最終目?的在于實(shí)現(xiàn)?價(jià)值增值。?三、實(shí)習(xí)?收獲很多?人認(rèn)為，放?棄參加招聘?會(huì)和到其他?企事業(yè)單位?實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)?，而去參加?學(xué)校的ER?P實(shí)習(xí)毫無(wú)?意義。開(kāi)始?我也有一點(diǎn)?這樣的思想?，但在實(shí)習(xí)?過(guò)程中，我?的思想也開(kāi)?始漸漸改變?，到最后全?心全意投入?到ERP實(shí)?習(xí)中來(lái)。因?為我覺(jué)得，?ERP實(shí)習(xí)?對(duì)我們將來(lái)?就業(yè)確實(shí)有?非凡的意義?。這次E?RP實(shí)習(xí)時(shí)?間雖然短暫?，但是收獲?頗多。專(zhuān)業(yè)?實(shí)習(xí)使我們?的專(zhuān)業(yè)知識(shí)?得到鞏固和?開(kāi)拓，使我?們更容易將?所學(xué)與實(shí)習(xí)?聯(lián)系起來(lái)；?實(shí)習(xí)使我們?認(rèn)識(shí)到自身?知識(shí)的缺漏?，必須重拾?書(shū)本，虛心?請(qǐng)教老師，?彌補(bǔ)自身的?不足；實(shí)習(xí)?使我們?cè)跁?huì)?計(jì)業(yè)務(wù)上，?審計(jì)業(yè)務(wù)能?力上有了更?大的提升。?實(shí)習(xí)使我們?更加明確自?己的努力的?方向，必須?充分利用好?圖書(shū)館的資?料，網(wǎng)絡(luò)來(lái)?加深自己的?專(zhuān)業(yè)涵養(yǎng)。?專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)?還讓我懂得?如何將理論?和和實(shí)際結(jié)?合起來(lái)。我?們要經(jīng)常跟?蹤專(zhuān)業(yè)新技?術(shù)，新動(dòng)態(tài)?（范本），?時(shí)刻走在時(shí)?代的前列；?還要注重積?累經(jīng)驗(yàn)，在?實(shí)習(xí)時(shí)，積?累一些通用?專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，?才能使自己?慢慢地融入?同事之中，?更快地進(jìn)入?工作角色；?此外，還要?注重養(yǎng)成終?身的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，擴(kuò)大自?己的知識(shí)面?，才能促進(jìn)?自己不斷進(jìn)?步。在實(shí)?習(xí)的這段時(shí)?間內(nèi)，我親?身參與了模?擬企業(yè)的經(jīng)?營(yíng)業(yè)務(wù)，感?受著工作的?氛圍，這些?都是在課堂?教學(xué)里無(wú)法?感受到的，?在課堂里也?許有老師分?配說(shuō)今天做?些什么，明?天做些什么?，但在這里?，不一定有?人會(huì)告訴你?這些，你必?須自覺(jué)地去?做，而且要?盡自已的努?力做到，一?份工作的效?率就會(huì)得到?別人不同的?評(píng)價(jià)。在?課堂，只有?學(xué)習(xí)的氛圍?，畢竟課堂?是學(xué)習(xí)的場(chǎng)?所，每一個(gè)?學(xué)生都在為?取得更高的?成績(jī)而努力?。而在ER?P沙盤(pán)實(shí)戰(zhàn)?模擬室，這?里是工作的?場(chǎng)所，每個(gè)?人都會(huì)為了?獲得更多的?報(bào)酬而努力?，無(wú)論是學(xué)?習(xí)還是工作?，都存在著?競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)?爭(zhēng)中就要不?斷學(xué)習(xí)別人?先進(jìn)的地方?，也要不斷?學(xué)習(xí)別人怎?樣做人，以?提高自自己?的能力。?走進(jìn)企業(yè)，?接觸各種各?樣的客戶(hù)，?同事，上司?等等，關(guān)系?復(fù)雜，但我?得去面對(duì)我?從未面對(duì)過(guò)?的一切。記?得在我參加?過(guò)的招聘會(huì)?上所反映出?來(lái)的其中一?個(gè)問(wèn)題是，?學(xué)生的實(shí)際?操作能力與?在校理論學(xué)?習(xí)有一定的?差距。在這?次ERP實(shí)?習(xí)中，這一?點(diǎn)我感受很?深。在課堂?，理論的學(xué)?習(xí)很多，而?且是多方面?的，幾乎是?面面俱到；?而在實(shí)際工?作中，可能?會(huì)遇到書(shū)本?上沒(méi)學(xué)到的?，又可能是?書(shū)本上的知?識(shí)一點(diǎn)都用?不上的情況??；蛟S工作?中運(yùn)用到的?只是很簡(jiǎn)單?的問(wèn)題，只?要套公式似?的就能完成?一項(xiàng)任務(wù)。?有時(shí)候我?會(huì)埋怨，實(shí)?際操作這么?簡(jiǎn)單，但_?__書(shū)本上?的知識(shí)讓人?學(xué)得這么吃?力呢這是社?會(huì)與課堂教?學(xué)脫軌了嗎?也許老師是?正確的，雖?然大學(xué)生生?活不像踏入?社會(huì)，但是?總算是社會(huì)?的一個(gè)部分?，這是不可?否認(rèn)的事實(shí)?。但是有時(shí)?也要感謝老?師孜孜不倦?地教導(dǎo)，有?些問(wèn)題有了?有課堂上地?認(rèn)真消化，?有平時(shí)作業(yè)?作補(bǔ)充，我?比一部人具?有更高的起?點(diǎn)，有了更?多的知識(shí)層?面去應(yīng)付各?種工作上的?問(wèn)題，作為?一名新世紀(jì)?的大學(xué)生，?應(yīng)該懂得與?社會(huì)上各方?面的人交往?，處理社會(huì)?上所發(fā)生的?各方面的事?情，這就意?味著大學(xué)生?要注意到社?會(huì)實(shí)習(xí)，社?會(huì)實(shí)習(xí)必不?可少。畢?竟，不久的?將來(lái)，我已?經(jīng)不再是一?名大學(xué)生，?是社會(huì)中的?一分子，要?與社會(huì)交流?，為社會(huì)做?貢獻(xiàn)。只懂?得紙上談兵?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及?的，以后的?人生旅途是?漫長(zhǎng)的，為?了鍛煉自己?成為一名合?格的，對(duì)社?會(huì)有用的人?才。這次?實(shí)習(xí)也讓我?認(rèn)識(shí)到處理?好人際關(guān)系?的重要性。?（范本）在?工作中，要?注意工作的?方法，語(yǔ)言?技巧，學(xué)會(huì)?扮演和轉(zhuǎn)換?好角色，"?在其位，謀?其政"，增?強(qiáng)自身的法?律意識(shí)，加?強(qiáng)自身的處?事技巧，明?確各自的責(zé)?任分工，才?能處理好各?方的關(guān)系。?另