德育創(chuàng)新教育案例

德育創(chuàng)新教育案例師愛(ài)—孩子健成長(zhǎng)的搖籃

林

話址巨鎮(zhèn)

055250一、實(shí)施時(shí)間-月二、研究背景來(lái)地速育變?cè)?，?dǎo)級(jí)都發(fā)無(wú)，不?？h如教孩涌校僅帶困也學(xué)來(lái)?yè)羰芪?。校住化?jì)家的均得生一的心到展少習(xí)習(xí)習(xí)班個(gè)學(xué)孩成養(yǎng)信個(gè)須題轉(zhuǎn)想子范及禮都益得效三、項(xiàng)目實(shí)施施與成效1、師愛(ài)讓他越來(lái)越信了（1）案例象：上趙語(yǔ)常使也，糊至業(yè)了這狀文女，生所尿?qū)W三映和，的了的表實(shí)他象他辦一是細(xì)可其（2）施措施與成效：觀段向進(jìn)了情及聯(lián)家在不還他熟我辦座不語(yǔ)是先學(xué)即，得思定所就了嚴(yán)信他讓。他看不還如2數(shù)我認(rèn)，苦換連“有作套撕。3、我，上樣讓感是救子自師而旦定一的這，了癥和任2到對(duì)行（3）實(shí)施程：先常找上注他對(duì)，較題他時(shí)答行然的但近予級(jí)動(dòng)與數(shù)、，感師么提數(shù)性數(shù)完他步，說(shuō)峰的寫。學(xué)完的很”數(shù)題…文他再了致給那關(guān)要的正，及，助者，習(xí)困過(guò)信大文的寥數(shù)有”，他來(lái)。求視，時(shí)要補(bǔ)他子在他者學(xué)助久的大，來(lái)了上的作全學(xué)確身。只的多的，慢自正和并地集3師元孩動(dòng)增自的2、老師的博愛(ài)改變她的性格案例現(xiàn)象是、的有下和做起去順走看，己教思來(lái)舉問(wèn)歡學(xué)不說(shuō)探，，邊人師，然語(yǔ)歡東許東案例分析：這我一心了于系談?dòng)尘驮捤Ｅ?。個(gè)，居在墻險(xiǎn)，一嚇上從曼玩了驚沒(méi)生。解決措施及成效：子現(xiàn)個(gè)轉(zhuǎn)首課回怕答笑題我自上告子的對(duì)敢的就功一同他果問(wèn)現(xiàn)應(yīng)她有錯(cuò)4們識(shí)。堂的的回，著的，有，問(wèn)確會(huì)。我課頻課題了能沒(méi)言題滿。也孩現(xiàn)了事有也錯(cuò)話她所布活她一飾，會(huì)些品師同，加信她的合室手她朗的，己，的慢了，學(xué)師的一。學(xué)是他過(guò)度師自，望時(shí)心應(yīng)我?guī)熒袗?ài)能努師向題老“區(qū)生表為挖不心為為物是以生況數(shù)愛(ài)，心僅5扶“心”學(xué)廣無(wú)。，可但我尊一正有難個(gè)人學(xué)師個(gè)的個(gè)教懂生，己樣尊“關(guān)人，通受，斯訴育就說(shuō)讓體尊反了尊阻步甚們一的定學(xué)，好子一育是的在于位只以感可的效些的點(diǎn)以學(xué)心學(xué)工什他的要地，些當(dāng)撥頭郁化些的有的常尊格果學(xué)上，冷就烈6所須一對(duì)生一尤質(zhì)親生外的，虛調(diào)態(tài)3多真。脆的有脾“師因他能即改年子的個(gè)別的果寬心們他時(shí)影生光4我學(xué)問(wèn)德。任我著成，優(yōu)略面養(yǎng)少學(xué)健至題問(wèn)，想