交通安全教育活動(dòng)計(jì)劃

交通安全教育活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，正確表達(dá)它們各自的作用。

2、體驗(yàn)嬉戲的歡樂，樂于遵守交通規(guī)章。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“制止”的事。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒收集有關(guān)“交通標(biāo)志圖”的信息圖片。

2、立體的交通標(biāo)志(停車標(biāo)志、信號(hào)燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志)。

3、自制信號(hào)燈(紅色八盞、綠色八盞)。

4、“十字路口”場(chǎng)景布置。

活動(dòng)難點(diǎn)重點(diǎn)：

活動(dòng)難點(diǎn)：解讀交通標(biāo)志圖。

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒明白如何正確穿越“十字路口”。

活動(dòng)過程：

1、“前些日子，教師請(qǐng)小朋友在公路上認(rèn)真查找各類交通標(biāo)志圖，并畫了下來(lái)，感謝你們。今日，我們開展一個(gè)“交通標(biāo)志圖”的溝通會(huì)，請(qǐng)小朋友把各自找到的標(biāo)志圖展現(xiàn)出來(lái)，并要用自己的語(yǔ)言完整敘述，讓我們聽明白這個(gè)標(biāo)志圖所表達(dá)的含義?！?/p>

2、幼兒自由溝通，展現(xiàn)標(biāo)志圖，表達(dá)詳細(xì)含義。

3、教師引導(dǎo)孩子設(shè)想路段的狀況，以生動(dòng)的例子、形象的手勢(shì)，啟發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的作用。如某幼兒出示“制止鳴喇叭”這個(gè)標(biāo)志圖后，教師引發(fā)幼兒思索：

(1)這個(gè)路段旁可能有什么需要保持寧?kù)o的建筑設(shè)施?

(2)假設(shè)你聽到連續(xù)的喇叭聲，你會(huì)感覺如何?

(3)預(yù)設(shè)的答案：可能幼兒園的小朋友正在睡午覺;可能醫(yī)院里有病人需要休息;可能大哥哥大姐姐正在考試;

(4)小結(jié)：當(dāng)我們看到這個(gè)標(biāo)志，在走過這個(gè)地方時(shí)，肯定不能鳴喇叭，要保持寧?kù)o。

4、“現(xiàn)在，教師扮演交通警阿姨。你們想不想當(dāng)一個(gè)小記者來(lái)采訪我?”

5、教師引導(dǎo)孩子從交通警的職業(yè)狀況、辛苦程度、交通手勢(shì)等不同角度進(jìn)展采訪。

6、詳細(xì)了解民警在指揮交通時(shí)有什么手勢(shì)?這些手勢(shì)告知我們哪些交通規(guī)章?(微笑立正表示對(duì)人敬重;右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請(qǐng)停下;右手臂側(cè)舉，來(lái)回移動(dòng)表示前行)

7、請(qǐng)幼兒學(xué)做民警阿姨指揮交通。

8、“在十字路口，設(shè)有明顯的交通標(biāo)志圖，叫什么名稱?”(信號(hào)燈，也叫紅綠燈)

9、嬉戲：過公路要看燈幼兒分成信號(hào)燈、行人兩類角色，自由體驗(yàn)生活。教師引導(dǎo)孩子正確做好信號(hào)燈的閃亮工作。(幼兒站在小椅子，手持紅、綠兩種燈作預(yù)備狀。處于十字路口的八盞信號(hào)燈，要有規(guī)律地輪換跳動(dòng)，為確保幼兒調(diào)換紅綠信號(hào)燈這一動(dòng)作的整齊性，他們以倒數(shù)10——1的齊聲念讀為幫助手段，進(jìn)展合理操作)。

A、幼兒徒步行走在人行道上。

B、幼兒學(xué)做開汽車狀，穿梭于公路上，面對(duì)交通標(biāo)志，正確識(shí)別，仔細(xì)開車，最終把車?？吭谕＼噲?chǎng)，完畢活動(dòng)。

交通安全教育活動(dòng)規(guī)劃2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道乘坐汽車時(shí)不隨便按動(dòng)車內(nèi)按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關(guān)車門時(shí)留意安全。

2、被困車內(nèi)時(shí)知道準(zhǔn)時(shí)呼救。

3、積極參與活動(dòng)，感受戶外嬉戲的歡樂。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、男孩被車門擠到手的圖片;男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片;汽車內(nèi)各種按鈕的圖片;男孩被困車內(nèi)的照片;

2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

提問：

1、你坐過車嗎?坐過什么車?

2、是和誰(shuí)一起坐的?感覺好不好?

幼兒都快樂地?cái)⑹鲎约旱某塑囘^程。

二、了解安全乘車常識(shí)。

1、觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。

提問：圖中的小朋友怎么了?我們?cè)陂_關(guān)車門時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做?在乘坐小汽車時(shí)怎樣做才更安全?

小結(jié)：開關(guān)車門時(shí)要留意安全，不要把手和腳放到車門外，不隨便開關(guān)車門。

假如車內(nèi)有寶寶安全座椅，肯定要坐在安全座椅上，假如沒有，就要提示爸爸媽媽把車開的慢一點(diǎn)。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危急。

2、觀看汽車內(nèi)各種按鈕的圖片

提問：汽車?yán)镞@些按鈕你熟悉嗎?他們有什么作用?我們坐車的時(shí)候能隨便動(dòng)這些按鈕嗎?為什么?

小結(jié)：汽車?yán)锏陌粹o都有各自不同的用處，小朋友在乘車是不能任憑亂動(dòng)按鈕，千萬(wàn)不要干擾爸爸媽媽開車。

三、請(qǐng)你幫幫他。知道被困車內(nèi)的自救方法。

播放一段視頻：酷熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內(nèi)，車?yán)镉譄嵊謵?，小男孩滿頭大汗難過極了。這時(shí)候他應(yīng)當(dāng)怎樣做?請(qǐng)你幫幫他。

與幼兒爭(zhēng)論被困車內(nèi)的自救方法。

小結(jié)：我們肯定要提示媽媽爸爸，不要把我們單獨(dú)留在車內(nèi)。假如被困車內(nèi)感覺不舒適，肯定想方法呼救?？梢园蠢?、用力拍打車窗等方法向路人求救。

四、做嬉戲《寶寶坐汽車》

教師：我是汽車小司機(jī)，歡送小朋友們來(lái)乘我的汽車。

坐車的`時(shí)候要留意安全，要做文明小乘客。我們比一比誰(shuí)做的。

(教師做司機(jī)，小朋友排成一排做乘客。)

我們開車了，小朋友一起唱兒歌《寶寶坐汽車》

爸爸開汽車，寶寶不調(diào)皮，

開關(guān)車門時(shí)，肯定要留意。

小手和身體，不能伸出去，

安全坐汽車，寶寶數(shù)第一。

交通安全教育活動(dòng)規(guī)劃3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解并把握在上車時(shí)、乘車過程中及下車時(shí)的安全常識(shí)。

2、教育幼兒要留意安全，樹立自我愛護(hù)意識(shí)。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、用小椅子搭建一個(gè)公共汽車的場(chǎng)景，方向盤一個(gè)。

2、教學(xué)圖片。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒爭(zhēng)論乘車時(shí)應(yīng)當(dāng)留意什么。

1.教師要帶小朋友們?nèi)地方秋游。乘什么車去呢?乘車時(shí)應(yīng)留意些什么呢?

教師依據(jù)幼兒的爭(zhēng)論內(nèi)容，請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的操作卡片，讓幼兒分析緣由，知道怎樣做是對(duì)的。

2.你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢?

3.小結(jié)。

我們乘車時(shí)，首先要依次排隊(duì)上下車，不能擁擠;上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn);乘車時(shí)不能哄鬧，不能將頭、手伸出窗外;在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車停穩(wěn)后才可以依次下車。

二、組織幼兒在設(shè)置的汽車情境中嬉戲，穩(wěn)固幼兒的安全乘車常識(shí)。

1.教師與幼兒共同爭(zhēng)論嬉戲規(guī)章。

2.將幼兒扮演乘客和安全檢查員進(jìn)展嬉戲。

交通安全教育活動(dòng)規(guī)劃4

設(shè)計(jì)思路：

孩子對(duì)觀看和探究生活中的標(biāo)志開頭感興趣，因此在活動(dòng)內(nèi)容上選擇了與幼兒生活親密相關(guān)的交通標(biāo)志，采納了幽默、幽默的動(dòng)畫故事，讓幼兒在輕松開心的氣氛中感受交通標(biāo)志的作用，初步培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在幽默、幽默的故事中感受交通標(biāo)志的作用大，初步培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識(shí)。

2、鼓舞幼兒大膽表述自己的想法，進(jìn)展幼兒想象力和制造力，

3、熟悉常見的交通標(biāo)志，知道它們所代表的意義并能設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔的標(biāo)志。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前可帶幼兒到公路、十字路口處查找和觀看各種交通標(biāo)志。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集有關(guān)交通學(xué)問的資料。

3、幻燈：常見的交通標(biāo)志、故事《兔子先生去漫步》

活動(dòng)過程：

一、動(dòng)畫故事《兔子先生去漫步》。

1、通過幻燈，引導(dǎo)幼兒觀看說出小兔子的家，引出故事《兔子先生去漫步》。

2、以兔子先生漫步時(shí)遇見的標(biāo)志為主線，啟發(fā)大膽想象，敢于發(fā)表自己見解。

3、引導(dǎo)幼兒回憶兔子先生漫步遇見的標(biāo)志，并向幼兒介紹標(biāo)志的含義。

二、熟悉一些常見交通標(biāo)志及其重要性。

1、出示紅綠燈標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒說知名稱及作用。

2、啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論還見過哪些交通標(biāo)志?

3、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論遵守交通規(guī)章的重要性，培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識(shí)。

三、總結(jié)：我們?cè)撛鯓幼袷亟煌ㄒ?guī)章。

交通安全教育活動(dòng)規(guī)劃5

一、指導(dǎo)思想：

安全是學(xué)校開展正常教育教學(xué)活動(dòng)的前提和根底，安全、和諧的校園環(huán)境是維護(hù)良好教育教學(xué)秩序的根本保證。為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作，增加師生的安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)自救力量，落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主”的工作方針，依據(jù)福建省教育廳關(guān)于深入開展學(xué)生道路交通安全宣傳教育，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校交通安全教育，強(qiáng)化學(xué)生交通安全治理，增加廣闊師生的交通安全意識(shí)，培育良好的文明交通行為習(xí)慣，結(jié)合我校實(shí)際狀況，特開展交通安全系列活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的：

讓學(xué)生進(jìn)一步了解一些與他們生活親密相關(guān)的交通規(guī)章，懂得自覺遵守交通規(guī)章的重要性及不遵守交通規(guī)章所帶來(lái)的危害性，明白為了自己和大家的安全，人人都必需遵守交通規(guī)章，形成人人學(xué)習(xí)、講文明安全行學(xué)問的氣氛，培育學(xué)生自我愛護(hù)的意識(shí)和力量以及喜愛生命的情感，為他們的安康成長(zhǎng)打好根底，進(jìn)一步增加師生安全意識(shí)，努力提高學(xué)生的自我防范力量和危急狀況下的自救力量，有力預(yù)防重大交通安全事故的發(fā)生，為廣闊師生制造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

三、活動(dòng)對(duì)象：

全校師生

四、活動(dòng)時(shí)間：

20××年9月3日——9月7日

五、活動(dòng)形式：

1.為了形成良好的活動(dòng)氣氛，學(xué)校在門口設(shè)立安全標(biāo)語(yǔ)（文明交通，從小做起，從我做起），在樓道內(nèi)設(shè)置安全警示語(yǔ)，利用播送、板報(bào)等加大宣傳力度。

2.交通安全教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式。利用9月3日升旗儀式后開展一次以“關(guān)注安全、關(guān)愛生命”為主題的交通安全教育發(fā)動(dòng)會(huì)；

3.邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)為全體師生做一次交通安全講座；

4.召開一次交通安全家長(zhǎng)會(huì)；

5.上好交通安全第一課，班主任利用班班多媒體的優(yōu)勢(shì)，組織學(xué)生觀看一次《交通安全警示片》，誦讀《守護(hù)生命十大黃金法則》；出一期“關(guān)愛生命,平安出行”的主題黑板報(bào)。

6.利用學(xué)校LED顯示屏滾動(dòng)播報(bào)交通安全標(biāo)語(yǔ)，校園播送站播放交通安全專題節(jié)目，讓