《噪聲的危害和控制》同步練習(xí)

《2.4噪聲的危害和控制》同步練習(xí)一．選擇題（共12小題）1．下列關(guān)于噪聲，不屬于噪聲的是（）A．建筑工地上的機(jī)器喧鬧聲 B．老師講課時，同學(xué)們在竊竊私語 C．上音樂課時，同學(xué)們正在聆聽老師彈奏鋼琴 D．在安靜的圖書館里，個別人的說話聲和嬉笑聲2．某歌舞廳晚上播放舞曲時，周圍居民都能聽到，對此有下列說法，其中不正確的是（）A．從物理學(xué)角度看，優(yōu)美的舞曲使人愉快不屬于噪聲，屬于樂音 B．從環(huán)保角度看，舞曲干擾了附近居民的正常休息屬于噪聲 C．舞曲一定是樂音，不是噪聲 D．舞曲可能是樂音，也可能成為噪聲3．2019年5月，我國自主創(chuàng)新研發(fā)的新型深遠(yuǎn)海綜合科學(xué)考察船“東方紅3號”即將交付使用。該船多項指標(biāo)國際領(lǐng)先，特別是低噪音控制指標(biāo)達(dá)全球最高級別，“當(dāng)船行駛時，水下20米以外的魚群都感覺不到”。根據(jù)以上介紹，下列說法正確的是（）A．噪聲不是由物體振動產(chǎn)生的 B．噪聲不能在水中傳播 C．噪聲會干擾聲吶探測系統(tǒng) D．聲吶探測是向海底發(fā)射電磁波4．關(guān)于聲音，以下說法正確的是（）A．放鞭炮能增加節(jié)日的喜慶氣氛，鞭炮聲不能算作是噪聲 B．老師常用“小蜜蜂”上課，是增大了聲音的響度 C．停止了對大鐘的撞擊后，大鐘仍“余音未絕”，其原因是空氣還在振動 D．蝙蝠利用“次聲波”的回聲可以確定障礙物或飛蟲的位置和距離5．關(guān)于聲音的說法中正確的是（）A．大聲喧嘩是產(chǎn)生噪聲的原因之一 B．聲音弱到一定程度，人就聽不見了，叫次聲波 C．超聲波一般人聽不到，原因是在空氣中的傳播速度超過340m/s D．超聲波聲音太強(qiáng)，所以人聽不見6．我們一般用什么為單位表示聲音的強(qiáng)弱等級（）A．dB B．oC C．Hz D．m/s7．為控制噪聲對環(huán)境的污染，合肥市最近在學(xué)校、居民住宅等道路旁，安裝了一種在線實(shí)時監(jiān)測噪聲的設(shè)備。當(dāng)有汽車經(jīng)過鳴笛時，設(shè)備上會顯示數(shù)字并自動抓拍予以處罰。這個設(shè)備上的數(shù)字65的單位應(yīng)該是（）A．Hz B．dB C．km/h D．km8．為了保證正常的工作和學(xué)習(xí)，應(yīng)控制環(huán)境聲音不超過（）A．50dB B．70dB C．90dB D．110dB9．仲夏時節(jié)，常聽見“蛙聲一片”、“聲聲蟬鳴”，有時覺得悅耳，有時又打擾我們的休息，為了減輕蛙聲和蟬鳴的影響，我們常常緊閉門窗或者戴上耳塞。下列說法正確的是（）A．緊閉門窗是通過防止噪聲的產(chǎn)生來控制噪聲 B．戴上耳塞是通過阻斷噪聲的傳播來控制噪聲 C．蛙聲和蟬鳴都屬于樂音 D．蛙聲和蟬鳴都是由該動物身體的某部分振動產(chǎn)生的10．為了使教室內(nèi)的學(xué)生免受環(huán)境噪聲干擾，下列方法中有效、合理的是（）A．老師講話的聲音小一些 B．教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置 C．在教室周圍設(shè)置聲音屏障 D．每個學(xué)生都戴一個防噪聲的耳罩11．控制噪聲是城市環(huán)境保護(hù)的主要措施之一，下列不能減弱噪聲的措施是（）A．市區(qū)禁止機(jī)動車鳴笛 B．減小二氧化碳?xì)怏w的排放 C．大街小巷兩旁種草植樹 D．摩托車的排氣管上裝有消聲器12．下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的說法中正確的是（）A．高速公路兩旁的隔音板可防止噪聲的產(chǎn)生 B．汽車安裝的倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波工作的 C．醫(yī)生用聽診器檢查病情時，提高了聲音的音調(diào) D．學(xué)校附近“禁止鳴喇叭”，采用的是在聲音傳播過程中減弱噪聲二．填空題（共6小題）13．噪聲是指那些難聽的、令人厭煩的聲音，噪聲的波形是。生活中會產(chǎn)生噪聲的聲源有（舉一例），噪聲對人的身體健康（選填“有益”或“有害”）。14．如圖甲、乙、丙是聲音輸入到示波器上的波形圖，由圖可知聲是噪聲，聲響度最大。15．目前，全球的氣候悄悄變暖，這是效應(yīng)不斷加劇帶來的后果。噪聲被稱為隱形殺手，環(huán)保部門常在噪聲較大的街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測儀，噪聲監(jiān)測儀顯示的數(shù)字為55（填單位），噪聲監(jiān)測儀（填“具有”或“不具有”）降低所在路段噪聲的作用。16．安裝在窗戶上的排風(fēng)扇工作時，發(fā)出的噪聲非常影響人們的學(xué)習(xí)、工作、休息，為了根治這一問題，工程人員研制出靜音排風(fēng)扇。靜音排風(fēng)扇是在減弱了噪聲；人們以為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級。而非靜音排風(fēng)扇工作時，往往會振得附近窗戶上的玻璃嗡嗡作響，這是因為聲具有。17．據(jù)5月29日《揚(yáng)子晚報》報道，我省許多城市的廣場舞擾民現(xiàn)象非常嚴(yán)重，如圖所示，在某廣場的一個監(jiān)測儀上看到顯示的數(shù)字，請你替它補(bǔ)上單位：54.4。利用噪聲監(jiān)測儀（選填“能”或“不能”）減弱噪聲。有關(guān)人士建議，有條件的地區(qū)，可以關(guān)掉音箱，改用藍(lán)牙耳麥接受信號，這種方法是在處控制噪聲。18．在城市某些街道旁安裝有如圖所示的標(biāo)志，這是在減弱噪聲；廣賀高速公路在靠近村莊的公路兩旁安裝有高大的隔音板，這是在減弱噪聲；工廠車間的工人戴一個防噪聲的耳罩，目的是在減弱噪聲。三．實(shí)驗探究題（共3小題）19．鐵路通過居民區(qū)時，為了減弱噪聲對居民的傷害鐵路部門在兩旁安裝隔聲墻。小明提出觀點(diǎn)，表面光滑平整的材料的隔聲效果比表面粗糙的材料的隔聲效果好。請你設(shè)計一個實(shí)驗方案驗證小明的觀點(diǎn)是否正確。（溫馨提示：注意實(shí)驗方案的可操作性）（1）實(shí)驗器材：；（2）實(shí)驗步驟：：（3）實(shí)驗結(jié)論：。20．某校八年級物理興趣小組的同學(xué)對噪聲的控制進(jìn)行了探究。他們從發(fā)現(xiàn)到提出問題，做出猜想和假設(shè)，設(shè)計實(shí)驗，通過觀察、實(shí)驗和調(diào)查走訪等途徑來收集數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)控制噪聲污染已經(jīng)引起社會的高度重視。在市區(qū)的主要干道設(shè)立噪聲監(jiān)測及分貝數(shù)顯示裝置，以加強(qiáng)每個公民控制噪聲的環(huán)保意識。控制噪聲方面已經(jīng)采取了許多有效的措施：①在嘈雜的環(huán)境中工作的人們戴上耳罩、耳塞等；②未裝消音設(shè)備的機(jī)車不得駛?cè)胧袇^(qū)；③在市區(qū)內(nèi)不安裝高音喇叭，車輛盡量少鳴喇叭；④積極搞好城市綠化；⑤采用多孔建筑材料加強(qiáng)隔音。（1）由上述興趣小組提供的材料分析論證，可以得出減弱噪聲的三條途徑：其中是在聲源處減弱噪聲，是在傳播過程中減弱噪聲，是在人耳處減弱噪聲（填序號）。（2）如圖所示的設(shè)備反映了聲音特征，顯示數(shù)字的單位是。（3）在教室里上課，室外常有噪聲干擾，請你提出兩條減少學(xué)校噪聲干擾的合理化建議：①②21．噪聲嚴(yán)重影響人們