《神奇的氧氣》設(shè)計(jì)2

《神奇的氧氣》教學(xué)設(shè)計(jì)（2）章節(jié)第二章第二節(jié)班級(jí)初三(4)班課時(shí)第1課時(shí)課題神奇的氧氣(1)---氧氣的性質(zhì)和用途課型新課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)知道氧氣的化學(xué)性質(zhì)，了解氧氣的主要用途知道氧化物、氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)過程與方法初步學(xué)會(huì)觀察和描述物質(zhì)在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象，在實(shí)驗(yàn)中體會(huì)觀察、比較、分析和歸納的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過氧氣性質(zhì)、用途的了解，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)任何事物都有兩面性。重點(diǎn)氧氣的性質(zhì)和用途教具大試管、鐵架臺(tái)、酒精燈、導(dǎo)氣管、集氣瓶、坩堝鉗、燃燒匙、木炭、硫、鐵絲、鑷子、藥匙、澄清石灰水、石蕊試液教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、人類離不開氧氣【引言】人類生活離不開氧氣。氧氣除供人呼吸外，還有哪些用途？【投影】氧氣用途的圖片?！局v述】氧氣既有對(duì)人類有利的一面，也有對(duì)人有害的方面?！景鍟恳?、氧氣的主要用途【交流】燃燒也需要氧氣……【歸納】氧氣的主要用途供給呼吸支持燃燒認(rèn)識(shí)氧氣與人類生活的密切關(guān)系二、氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)【引入】空氣主要含氮?dú)夂脱鯕?，但自然界中多?shù)是含氧的化合物，這與氧氣的性質(zhì)有著密切關(guān)系?！局v述】鎂條在空氣中燃燒主要生成氧化鎂，其實(shí)也生成少量的氮化鎂，說(shuō)明鎂更易與氧氣反應(yīng)。以下大家通過實(shí)驗(yàn)再進(jìn)一步認(rèn)識(shí)氧氣的性質(zhì)。【交流】說(shuō)出能與氧氣發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)如：鎂、紅磷、酒精、蠟燭……舉例說(shuō)明氧氣比氮?dú)獾男再|(zhì)活潑；如：鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂；紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷。從學(xué)生已有知識(shí)中歸納、對(duì)比氮?dú)馀c氧氣性質(zhì)的差異，從而理解氧氣性質(zhì)比較活潑【實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)】1、先用高錳酸鉀固體制取氧氣（見書13頁(yè)），每組收集2瓶氧氣，備用。2、講解并演示：木炭、硫、鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)。（硫燃燒實(shí)驗(yàn)為教師演示）【板書】二、氧氣的性質(zhì)1、物理性質(zhì)【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】帶火星木條伸到一瓶氧氣瓶中;木炭在氧氣中燃燒鐵絲在氧氣中燃燒初步學(xué)會(huì)觀察和描述物質(zhì)在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象【投影】物質(zhì)在空氣、氧氣中燃燒現(xiàn)象比較空氣中氧氣中木炭硫粉鐵絲【交流】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1、帶火星的木條復(fù)燃2、發(fā)白光，放熱，生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體。3、鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成一種黑色固體4、硫在氧氣中發(fā)出藍(lán)紫色火焰，放熱，生成一種有刺激性氣味的氣體【討論】木炭、硫在氧氣中比在空氣中燃燒劇烈，鐵絲在空氣中不能燃燒，在氧氣中卻可以燃燒，根據(jù)上述現(xiàn)象討論氧氣具有怎樣的化學(xué)性質(zhì)？可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣的什么有關(guān)？【板書】2、化學(xué)性質(zhì)【結(jié)論】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)很活潑的氣體，能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)；可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣濃度有關(guān)?！窘涣鳌繉懗錾鲜龇磻?yīng)的文字表達(dá)式在實(shí)驗(yàn)中體會(huì)觀察、比較、分析和歸納的方法。三、氧化物、氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)【分析】1、上述反應(yīng)的產(chǎn)物組成有何共性？2、上述反應(yīng)還有哪些共性？【歸納】氧化物：氧和另一種元素組成的化合物；氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)；有氧氣參加的反應(yīng)均為氧化反應(yīng)但氧化反應(yīng)不一定有氧氣參加。化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上的物質(zhì)參加反應(yīng)，生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)。A+B+---→AB【交流】1、都是2種元素組成的化合物、都有氧元素；2、反應(yīng)都有氧氣參加，反應(yīng)物都是2種、產(chǎn)物1種【練習(xí)】1、判斷下列物質(zhì)誰(shuí)是氧化物？高錳酸鉀、水、臭氧、碳酸鈣2、氫氣、乙炔在氧氣中燃燒是否為氧化反應(yīng)？化合反應(yīng)？學(xué)習(xí)概念：氧化物、氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)【拓展】含氧化合物與氧化物的差異【閱讀】48頁(yè)“資料庫(kù)”小結(jié)學(xué)生小結(jié)歸納：氧氣的用途和性質(zhì)；氧化物、氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)作業(yè)布置1、家庭小實(shí)驗(yàn)：舊的鋁鍋用砂紙打磨出一塊光亮處，用水洗凈，放置空氣中；或找一根新的鐵釘，一半放置水中，敞口放置在空氣中，一周后觀察變化。2、（1）從書中找出5種氧化物、氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)并寫出名稱、文字表達(dá)式和化學(xué)式；（2）完成《練習(xí)冊(cè)》17～18頁(yè)（一）；26頁(yè)“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”板書設(shè)計(jì)(1)氧氣的性質(zhì)和用途一、氧氣的主要用途三、氧化物、氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)1、供給呼吸1、氧化物：H2O、CO2、Fe3O4等2、支持燃燒2、氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)二、氧氣的性質(zhì)：3、化合反應(yīng)：A+B+…→AB點(diǎn)燃1、物理性質(zhì)點(diǎn)燃2、化學(xué)性質(zhì)氫氣+氧氣水很活潑，能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。H2O2H2O點(diǎn)燃點(diǎn)燃乙炔+氧氣二氧化碳+水C2H2O2CO2H2O教學(xué)后記本節(jié)課時(shí)間安排較緊，學(xué)生剛接觸化學(xué)實(shí)驗(yàn)，因此實(shí)驗(yàn)器材一定要事先準(zhǔn)備好，由于加熱高錳酸鉀能產(chǎn)生氧氣學(xué)生已經(jīng)在前面學(xué)習(xí)過，并不陌生，所以當(dāng)堂指導(dǎo)學(xué)生制取氧氣比較順利；但隨后進(jìn)行的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，部分小組將鐵絲放入集氣瓶太晚，或瓶底水留的太多氧氣量少，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)不成功，在今后的教學(xué)中要注意指導(dǎo)。由于考慮到硫燃燒會(huì)產(chǎn)生有害氣體SO2，，所以該實(shí)驗(yàn)由