師德師風建設學生問卷分析(共6篇)

師德師風建設學生問卷分析（共6篇）第1篇：師德師風建設學生問卷xx小學德師風建設（學生）問卷調查表親愛的同學：你好！為了全面了解我校教師師德師風建設情況，現制定師德師風問卷調查表，請同學們在下面幾項內容相應的（）里打上“J”。謝謝！你所在的班級： 1.教師對你的生活、學習是否關心：關心（）一般（）不關心（）2.教師是否平等對待每一位學生：是（）否（）3.教師批評學生的用語是否文明：文明（）不文明（）4.教師是否會諷刺挖苦學生：會（）不會（）5．教師的形象（言行、舉止、著裝等）是否具有表率作用：有（）沒有（）6．教師是否有酒后上課或上課吸煙的現象？有過（）從未有過（）7.教師是否會在課堂內接打手機？經常（）偶爾（）從不（）8.教師是否存在變相體罰學生的現象？存在（）不存在（）9．教師是否存在不備課就上課的現象？存在（）不存在（）10．教師是否按時上下課？按時（）不按時（）11.教師是否按時批改作業(yè)？按時（）不按時（）12.教師是否存在不批改作業(yè)現象？存在（）不存在（）13．教師對你的作業(yè)是否進行過面批？有過（）從未有過（）14.教師是否會利用課余時間對學生進行無償輔導：會（）不會（）15.教師是否進行有償家教現象？有（）沒有（）16.教師上課有誤遲到早退現象？有（）沒有（）17.教師有沒有向學生推銷教輔資料現象？有（）沒有（）18.教師有沒有擅自向學生收費現象？有（）沒有（）19.你最喜歡的老師是（）原因：20.你最不喜歡上的課是（）原因：21.老師是否存在坐著上課的現象？有（老師）沒有（）22.老師是否存在上課經常自行或放與教學無關是視頻？有（老師）沒有（）23.你認為教學最認真的教師是（）24.您對任課教師師德師風的總體評價是：優(yōu)，即90分以上（）；良，即75—89分（）；較差，即60 74分（）；差，即60分以下（）25.你對任課教師和學校有什么意見或建議：第2篇：師德師風建設學生問卷師德師風建設學生調查問卷表親愛的同學們：你們好！為加強師德師風建設，樹立人民教師良好形象，是構建和諧校園，辦人民滿意學校的必然要求。我們迫切想知道本校目前教師師德師風的現狀，請你配合我們學校填寫一份學校下發(fā)的《教師師德師風情況學生問卷調查表》，在你現在任課的每一位老師中，是否存在表中所列的以下現象。有的就在對應的欄目內打個“二”，沒有的就不填。請你認真回答下面問題，本次調查問卷我們采用不記名的形式，我們十分想聽聽你的心里話、你的實話。請拿起筆開始回答吧！1、老師關心你的學習，關心你的生活嗎？卜、關心（）B、不關心（）口一般（）2、給你上課的老師們是不是都能做到在上課鈴聲響過即走進教室？A、很準時（）B、有時遲到（）C、遲到次數較多（）3、老師有沒有過體罰或變相體罰學生的現象？A、有（）B、沒有（）C、經常（）D、個別（）4、在課堂上當你回答錯問題時，老師會啟發(fā)，不訓斥嗎？A、是（）B、不是（）5、老師能及時批改所布置的作業(yè)嗎？人、能（）8、不能（）9、教師對你的作業(yè)：A、全部批改（）B、有時批、有時不批（）C、從來不批（）6、你認為老師布置的作業(yè)多嗎？A、多（）B、很多（）C、不多（）7、你的任課老師經常拖堂嗎？A、有（）B、沒有（）C、偶爾有（）8、老師在批評你時，語言文明嗎？A、文明（）B、不文明（）9、老師經常讓你找家長來校嗎？A、經常（）8、一般（）C、沒有（）10、你的父母對你的老師是怎樣評價的？A、好（）B、不好（）以一般（）11、學校領導或客人到你班聽課，老師的講課方式及對學生們的態(tài)度與平時一樣嗎？A、一樣（）B、不一樣（）C、差別很大（）12、在你的任課老師中有上課接聽手機的現象嗎？A、有（）B、沒有（）C、偶爾有（）13、教師的言行、舉止、著裝等有沒有符合教師職業(yè)形象A、有（）B、沒有（）14、教師有辱罵學生、侮辱學生人格的現象A、沒有（）B、個別（）C、較多（）15、學校有沒有教師做有償家教或違規(guī)補課的現象A、沒有（）B、個別（）C、較多（）16、教師有沒有不按時上、下課，中途離開課堂的現象A、有（）B、沒有（）17、教師有沒有參與賭博的現象A、有（）B、沒有（）18、是否有歧視排擠個別學生現象A、有（）B、沒有（）19.是否有飲酒后上課A、有（）B、沒有（）20、學生犯錯誤時：A.老師經常耐心教育（）B.罵學生（）C.或不讓上課、或罰抄作業(yè)，或罰站（）21、老師的言行舉止：A、很文明（）B、較文明（）C、有時有臟話（）22、你與教師相處：A、很愉快（）8、一般（）C、不愉快（）23、教師對待學生：A、平等對待（）B、對好同學較好（）C、只關心部分學生（）24、教師與學生關系：A、尊重學生，平等待人（）B、諷刺、挖苦、歧視學生現象（）C、體罰或變相體罰學生（）25、教師與教師關系：A、協(xié)作很好（）B、協(xié)作一般（）C、很少協(xié)作（）26、教師教育學生：人、既嚴格要求，又耐心教育（）B、要求少嚴，教育少耐心（）C、教育甚少（）27、請對你的任何一位任課老師說一句你平時想說而又不敢說的話：28、你最喜歡的教師是誰？（）；為什么？29、你最不喜歡的老師是（），為什么？30、您認為當前學校和教師工作中存在哪些突出問題（請舉出具體事例）？第1頁共1頁一、您對改進學校和教師工作有哪些意見和建議？二、請對你的任何一位任課老師說一句你平時想說而又不敢說的話：第3篇：師德師風建設學生調查問卷師德師風建設學生調查問卷（學生）學校 親愛的同學們：你們好，請你們認真回答下面的問題，本次調查問卷我們采用不記名的形式，我們非常想聽聽你的心理話、你的實話，請拿起筆開始回答吧！1、你喜歡上學嗎？喜歡（）不喜歡（）2、老師到你家去家訪過嗎？去過（）沒有（）3、你班的老師經常輔導差生嗎？經常輔導（）不經常輔導（）從不輔導（）4、給你上課的老師們是不是都能夠做到在上課鈴聲響過之前走進教室？是（）不是（）5、老師關心你的學習，關心你的生活嗎？關心（）不關心（）一般（）6、老師課堂上有過體罰或變相體罰的現象嗎？有（）沒有（）經常（）7、在課堂上當同學們回答錯問題時，老師會啟發(fā)鼓勵，不訓斥嗎？是（）不是（）8、老師能夠及時批改所布置的作業(yè)嗎？能（）不能（）9、你認為老師們布置的作業(yè)多嗎？多（）很多（）不多（）10、你的任課老師經常有拖堂現象嗎11、老師在批評你時，語言文明嗎？12、老師經常讓你找家長來學校嗎？？有（）沒有（）偶爾有（）文明（）不文明（）經常（）一般（）13、教師是否經常出現上課隨意出入現象？有（）沒有（）偶爾有（）14、學校領導或客人到你班聽課，老師的講課方式及對學生們的態(tài)度與平時一樣嗎？一樣（）不一樣（）差別很大（）15、在你的任課老師中有上課接聽手機的現象嗎？有（）沒有（）偶爾有（）。16、音樂體育美術是否正常上課？是（）不是（）17、教師上課是否用普通話？是（）不是（）偶爾是（）18、教師有無隨意向學生兜售課外學習資料的現象。有()沒有()19、教師教學方式能否因為內容不同而靈活安排。是()不是()20、你喜歡老師在課余時間以何種身份與你相處?A.朋友B.兄長(長輩)C.兩者皆有D.其他(請注明)第4篇：師德師風問卷(學生)威遠縣向義鎮(zhèn)高硐小學校開展黨的群眾路線教育實踐活動調查問卷(學生)為了全面了解我校教師師德師風建設情況，現制定師德師風問卷調查表，請同學們在下面幾項內容相應的()里如實打上“J”。本次調查不寫姓名。謝謝！1、教師對你的生活、學習是否關心()關心()一般()不關心2、教師是否平等對待每一位學生()是()否3、教師批評學生的用語是否文明()文明()不文明4、教師是否會諷刺挖苦學生()會()不會5、教師的形象(言行、舉止、著裝等)是否具有表率作用()有()沒有6、教師是否會在課堂內接打手機、抽煙()會()偶爾()不會7、教師是否存在變相體罰學生的現象()存在()不存在8、教師是否存在不備課就上課的現象()存在()不存在9、教師是否存在有償家教現象()存在()不存在10、教師是否按時上下課()按時()不按時11、教師是否按時批改作業(yè)。()按時()不按時12、教師是否存在不批改作業(yè)現象()存在()不存在13、教師是否會利用課余時間對學生進行無償輔導()會()不會14、你對任課教師師德師風的總體評價是()優(yōu)，即90分以上;()良，即75—89分;()較差，即60—74分()差，即60分以下15、你對課任教師和學校有什么意見或建議。第5篇：師德師風學生問卷調查總結分析師德師風學生問卷調查總結分析——永順縣XX鎮(zhèn)中心完小2015年6月在響應黨的群眾路線教育實踐活動對學校教育教學工作的要求下，為進一步開展我校師德師風建設，在今后的工作中更好的“服務家長，教育學生”，特開展了本次師德師風學生問卷調查。本次問卷共發(fā)放280張，收回有效問卷232張，回收率82.85%。參與調查的三至六年級的班級共16個，調查表中涉及教師共41名，以語文或數學教師為主（尤其班主任），科學、英語、體育、音樂等科任教師也有一定的比例。作為調查研究樣本，具有一定的統(tǒng)計意義和分析價值。為摸清學校教師群體實際情況，及時發(fā)現問題，并向相關部門與社會公開結果，學校師德師風考核組成員特組織專人對所收回的調查問卷進行全面分析研討，形成分析報告，工作重點將在發(fā)現不足之處和制定相關計劃進行后續(xù)建設與整改使學校各方面工作更上一層樓。調查匯總分析：（一）總體情況通過對本次調查數據分層抽樣統(tǒng)計（每個年級隨機抽取20張調查表）分析表明，學生認為大多數教師在平時課堂教學中關心并能平等待生的“非常好”一欄占比94%以上，不諷刺挖苦學生“非常好”一欄占比90%以上，教學行為規(guī)范，不有償補課，家教家養(yǎng)“非常好”一欄占比98%以上，認真上課，沒有遲到、早退、拖堂等現象“非常好”一欄占比82%以上，上課、仔細關閉通訊工具，上課期間從不接待他人“非常好”一欄占比79%1以上。數據表明，學校教師在盡職盡責完成好教學任務、聯(lián)系家長、差生輔導等各種職業(yè)道德要求方面，做得較為到位。數據還表明，隨著學校教學管理和制度建設的完善，教師教育教學行為逐步規(guī)范，教學秩序更加穩(wěn)定，教師隨意遲到、早退等現象得到很好的抑制，教學運行總體態(tài)勢良好，教師風貌有較大改觀，學生對教學和管理的滿意度不斷提高。（二）主要問題通過對數據信息內容的歸納整理，對同學們反映比較突出的問題分類統(tǒng)計如下：1、尊重學生隱私，不公布學生成績，公正公平評價學生方面，學生評價“非常好”占比20.83%，“好”占比66.67%，“較好”和“一般”共占比12.5%。2、上課、自習關閉通信工具，上課期間從不接待他人。這部分中，“非常好”占比16.67%，“好”占比20.83%，“較好”和“一般”共占比62.5%?？梢钥闯觯瑓⑴c問卷調查的學生普遍認為，我校教師在教學業(yè)務和對學生關心、關愛方面，總體還是值得肯定的。但在尊重學生隱私不公布成績、上課接電話，接待家長等方面覺得老師們做得不是很好。（三）問題成因分析對上述調查表中學生對教師存在建議比較大的部分，學校曾三令五申在教師會議上提出。但由于整個教育環(huán)境以學生升學考2試為重，家長、社會以及教師都較為重視學生成績，因而存在公布學生成績的情況。教師上課接電話，接待他人的情況，多表現在班主任的課堂上。由于農村交通和通訊的不便，家長和老師多是通過電話聯(lián)系，尤其是留守兒童的家長多數在外地打工，平時咨詢學生學習情況、了解學生成績、填報學生學籍信息等工作多是和教師電話聯(lián)系。班主任工作千絲萬縷，上要溝通學校，下要告知家長，接打電話頻率也就顯得格外多。而多數時候家長、學校領導他們往往沒有考慮教師有可能正在課堂上授課這一情況。所以給學生留下了“老師經常上課接電話”的不良印象。（四）對策與建議針對調查報告中提及的目前學校師德師風建設存在的主要突出問題，學校將進一步采取切實可行的措施，主要從以下方面努力：1、制定成績公布方案，嘗試等級打分，不以具體分數成績排名，不公開公布學生成績等。2、多開展家校聯(lián)系活動，從家長方面和學校方面，建立“課堂時間不打電話給老師”的概念。嘗試使用其他的聯(lián)絡方式，比如QQ、短信、郵件等。3、學校在教師會議中，多強調，多說明，讓教師在工作中有“學高為師，身正為范”的職業(yè)道德規(guī)范高要求。注意細節(jié)，樹立典范，讓每一位教師都有進步的方向。第6篇：學校師德師風建設學生調查問卷**第一小學師德師風建設學生調查問卷一、你對你們班教師師德師風表現感到：滿意（）基本滿意（）不滿意（）二、你們班老師有以下現象嗎？如有請寫出任教學科。（1）向學生亂收費或私自推銷教輔書。（）（）（2）工作時間中飲酒。（）（）（3）有損害社會公德等不良行為。（）（4）上課時間接打手機。（）（）（5）體罰或變相體罰學生。（）（）（6）從事有償家教。（）（）（7）向家長索要禮品、禮金。（）（）（8）對所有學生一視同仁。（））三、你心目中最好的老師有哪些？四、你對老師的工作有什么意見和建設嗎？請寫下來。