教師電子備課管理制度

教師電子備課管理制度為促進(jìn)我鄉(xiāng)教師教育教學(xué)觀念的更新，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，減輕教師負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)資源共享，有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，使廣大教師有更多的時(shí)間、空間和精力用于鉆研教材、輔導(dǎo)學(xué)困生，自2015年3月起，太來鄉(xiāng)教育管理中心鼓勵(lì)全鄉(xiāng)各學(xué)校實(shí)行教師電子備課，使用電子文擋教案，將傳統(tǒng)的備課方式與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)相結(jié)合，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。為了便于規(guī)范化管理，現(xiàn)擬定《太來鄉(xiāng)教師電子備課管理制度》予以試行。一、備課要求1、電子備課以學(xué)科備課為單位，學(xué)科教研組教師可以共同參與備課，實(shí)現(xiàn)集體備課與個(gè)體備課相結(jié)合。2、每位教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)深入鉆研相關(guān)學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教師用書、教材，了解課程的基本理念，明確課程要求，結(jié)合實(shí)際撰寫好電子教案，并根據(jù)本班的學(xué)生情況和自己對(duì)教材的理解及時(shí)進(jìn)行動(dòng)態(tài)修改。3、備課必須按照相關(guān)要求擬寫，電子備課上每課時(shí)必須體現(xiàn)：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等，做到項(xiàng)目完整，符合黔西縣教研室下發(fā)的各項(xiàng)要求。不符合的教案視為無效備課，不予計(jì)算課時(shí)量。4、電子教案還必須體現(xiàn)滲透法制教育、德育教育、安全教育等相關(guān)內(nèi)容，并用黑體字加粗標(biāo)記。5、上課后教師要及時(shí)撰寫教學(xué)反思，教學(xué)反思必須手工書寫于課文或章節(jié)或單元之后（不一定每課時(shí)的表格都要求填寫）。6、電子備課采用統(tǒng)一的(word文檔〉模板，具體封面格式要求由各校統(tǒng)一。以周或單元活頁依次遞增式裝訂，不能一次性全學(xué)期打印。7、備課要緊緊圍繞“確立有效課堂，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”這一工作要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。二、管理辦法:1、不能使用電子備課的教師，按照原要求進(jìn)行備課并進(jìn)行手工書寫教案。2、使用電子備課，教學(xué)設(shè)計(jì)至少提前一周，不得網(wǎng)絡(luò)下載全學(xué)期一次打印，否則不計(jì)入備課量。3、教師電子備課，可以參照網(wǎng)絡(luò)資源，要根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況做必要的修改和整理，加入本人的教學(xué)思路。相關(guān)學(xué)科教科書上要有相應(yīng)的批注，檢查時(shí)將同時(shí)檢查教科書。4、學(xué)校對(duì)實(shí)行電子備課的學(xué)科進(jìn)行隨時(shí)審核，發(fā)現(xiàn)備課的不及時(shí)或不規(guī)范，將終止其電子備課，重新進(jìn)行手寫備課，并在教學(xué)常規(guī)檢查時(shí)作“不良”記錄，納入績效。5、各學(xué)校要對(duì)教師電子備課進(jìn)行常規(guī)檢查，作好相關(guān)檢查記錄。三、檢查標(biāo)準(zhǔn)（1）文本內(nèi)容①文本內(nèi)容的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、精講精練、輕負(fù)高效”課堂教學(xué)模式，運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀“三維”目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合和統(tǒng)一，構(gòu)建高效課堂。②編寫的教案要認(rèn)真。教案應(yīng)列出知識(shí)、技能、方法和情感、態(tài)度等方面的發(fā)展目標(biāo)；分析教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。還要通過設(shè)計(jì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體活動(dòng)，體現(xiàn)師生間的交流與互動(dòng)，體現(xiàn)自我教學(xué)特色的設(shè)計(jì)理念。教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、觀察、實(shí)驗(yàn)、操作，獲得知識(shí)，形成學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。合理開發(fā)和利用有關(guān)資源。③全冊(cè)備課、單元備課、課時(shí)備課的文本形式要使用教育管理中心統(tǒng)一提供的模板格式。（2）多媒體素材利用媒體素材和課件的使用要恰當(dāng)，鏈接自如，有利于達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，有利于突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提倡使用自制課件并符合上述電子教案設(shè)計(jì)的指導(dǎo)原則，每學(xué)期多媒體素材的利用不少于總課時(shí)的三分之一。（