數(shù)學教學質(zhì)量的分析報告

數(shù)學教學質(zhì)量的分析報告教學質(zhì)量直接影響到學生的學習，下面是有關(guān)數(shù)學教學質(zhì)量的分析，一起來看吧！本學期，在新密市教體局的正確領(lǐng)導下，在來集鎮(zhèn)中心校的詳細指導下，我校堅持全面推進素質(zhì)教育，以課程改革為突破口，多學科全方位深化課堂教學改革，做到了以學科課程標準標為準繩，以教學模式深化為載體，提高課堂教學質(zhì)量，認真實施教學教研方案，通過全體教師的不懈努力，圓滿順利地完成了各項工作，取得了可喜的成績。為了經(jīng)歷，克服工作中的缺乏，現(xiàn)將近本學期的教學質(zhì)量分析如下：本次考試采用新密市教體局教研室統(tǒng)一試卷，從考試反響情況來看，各科試卷構(gòu)造合理，難易程度適中，沒有出現(xiàn)較為明顯的錯誤，能較好的表達通過考試測評學生學習狀況，對學生下段時間的學習起到促進作用。特別是試卷的內(nèi)容能表達現(xiàn)代評價思想，不完全注重學生的知識的記憶，而更強調(diào)學生對知識的理解與運用。本次教學質(zhì)量檢測，全校有594名學生參加，13個教學班，30個學科。其中語文學科從平均分來看，一一班、二一班、二二班、六一班、六二班人均均超過80分；從優(yōu)秀率來看較高的班級有六一班、六二班分別超過了百分之八十，其次是五二班和五一班也在百分之五十以上；數(shù)學學科從平均分來看人均在80分以上的班級有一一班、一二班、一三班、二一班、二二班、三一班、六一班、六二班；較上學期多了三個班級。優(yōu)秀率較高的班級有五一班為百分之八十六點六，一二班為百分之七十點六，一三班為百分之七十二點七，六一班為百分之七十，也較上學期有較大的提高；英語學科人均在及格以上的班級有三一班7505，三二班67.5，四一班68.7，四二班70.6，五一班60，優(yōu)秀率較高的班級有三一班百分之三十二點七，四一班百分之三十五點七。就班級而言，人均（只包括語文、數(shù)學、英語三門）均超過了170分，優(yōu)秀率較高的是一二年級，都到達了百分之四十多。說明；一、二年級語文、數(shù)學按90分為優(yōu)秀計算；三、四年級語文、數(shù)學英語按85分為優(yōu)秀計算；五、六年級語文、數(shù)學英語按80分為優(yōu)秀計算。詳細統(tǒng)計數(shù)字見《來集鎮(zhèn)礦區(qū)小學xx-xx學年下期期中考試成績統(tǒng)計表》通過本次期中檢測，可以看到我校前一段的教學工作是扎實有效的，整體成績無論是平均分或者是優(yōu)秀率等都較上學期有不同程度的提高，這首先是因為學校在本學期中繼續(xù)強化教育教學常規(guī)管理，定時對教師教案撰寫、作業(yè)批改進展檢查通報，有力的強化了教師對常規(guī)教學過程的責任心。學校領(lǐng)導也能堅持深入教學第一線，經(jīng)常深入教師課堂聽課，與教師們一起研究教學工作，使學校教育教學工作井然有序，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。其次，學校根據(jù)教體局關(guān)于加強對《課程標準》的學習解讀，積極推進雙模教學工作的要求，我校在教學教研上能抓住課標解讀這個工作重點，繼續(xù)深化快樂五合一教學模式，在三月底我校成功的舉辦“雙模推進暨優(yōu)質(zhì)課比賽”活動，從而有力的推進了我校教學工作的進程。其三，學校繼續(xù)推行周清，加強“學風”建立、強化學生習慣的養(yǎng)成也為我校教學質(zhì)量的提高打下了堅實的根底。1、從整體來看，我校因為種種原因與其它較好的兄弟學校相比，成績上還有一定的間隔，與我們的整體教學目標還有一定差距，距爭創(chuàng)新密一流學校還有很長的一段路程要走。2、教學管理上的粗放式還有待進一步細化，科學的精細化管理有待進一步落實。3、教師對課標解讀工作認識的不到位，導致學習流于形式。一部分教師對課程標準把握不準確或不明，課堂教學效益不高。部分教師為了應對考試，注重了根底知識的落實，但對學生知識能力的運用內(nèi)容卻沒引起足夠重視，造成學生解決實際問題的能力不高。4、學生思維訓練不到位，課外閱讀量沒有到達課程標準的要求。語文方面，我們學生的閱讀和作文能力還需要進一步提高。語文教學中的課外閱讀積累環(huán)節(jié)是我們在教學過程中亟待解決的一個重要問題，根據(jù)課程標準的要求，學生的課外閱讀量我們遠遠未到達，作為學校，作為教師，這都是我們要解決的一個重要問題。數(shù)學教學中，更加重視操作能力和解決實際問題的能力，而在我們的教學過程中，目前都還未引起足夠的重視。1、加強教師職業(yè)道德教育，加強管理，抓好常規(guī)教學工作。學校應加強教育教學的管理，扎扎實實的搞好學校教育教學常規(guī)工作，以推動學校教育教學質(zhì)量的提高。2、加強學習，特別是對課程標準的學習。各科課程標準是教育思想在該學科的詳細表達，是教學的依據(jù)。學校要結(jié)合實際進一步組織教師進展學習，讓每一位教師準確把握學科性質(zhì)，理解課程標準理念。在學習課標的根底上，要求教師在課堂教學中落實課標，提高課堂教學效率。3、繼續(xù)加強教學研究。學校領(lǐng)導、教誨處深入教學第一線，與教師們一起研究課堂，研究教學；充分發(fā)揮各學科骨干教師的示范作用，讓我們的老師清晰地知道“教什么，怎么教”，讓學生知道“學什么，怎么學”。4、繼續(xù)落實周清制度，加強教學常規(guī)管理?？傊?，在上級教育行政部門的大力指導和支持下，通過教師們的辛勤勞動，無私奉獻，執(zhí)著追求，我校的教育教學工作取得了較為突出的成績。在今后的工作中，我們將以更高的熱情，更大的付出，去迎接更新的考驗，我們堅信，我們將取得更為輝煌的成績。為了加強和促進教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務水平，致力于構(gòu)建學習型校園，鼓勵教師爭做學者型和專家型教師，我們采用了如下做法：1、制定了一套行之有效的業(yè)務學習制度。每周的業(yè)務學習，語文、數(shù)學、英語和綜合科的教研組長都要認真組織科組學習，提升教師的專業(yè)水平，通過講理論、讀專著、看光碟、評課例、談收獲等形式，要求每位教師積極參發(fā)言，認真筆記，用心體會。2、讓更多的老師外出學習。一學期來，除了鎮(zhèn)內(nèi)兄弟學校間的交流，我們還積極組織骨干教師和年輕教師外出學習，到莞城中心小學、松山湖小學、萬江中心小學、寮步香市小學、莞城英文學校、大朗中心小學、常平中心小學、黃江梅塘小學等學校聽課、聽講座。特別是3月26日，我們還組織全體數(shù)學教師前往韶關(guān)參加名師大課堂活動，讓教師受益匪淺。3、聽評課和開講座相結(jié)合。充分發(fā)揮教育辦相關(guān)輔導員的作用，請教辦輔導員到校聽課和作講座。學校行政實行包科聽課的，深入課堂聽課。教師間通過跟帖評課的形式參與聽評課，要求授課老師貼出教學設(shè)計和教學反思，聽課老師跟帖發(fā)表自己的看法，一起進展教學交流，既提供了交流平臺，又留下了珍貴的資料，還提升了老師們的聽評課水平。4、要求青年教師“拜師學藝”，中青年骨干教師“帶徒傳藝”，從備課、上課、作業(yè)批改、輔導學生等方面全面進展指導……5、加強轉(zhuǎn)崗教師的培訓、督導。我校教師轉(zhuǎn)崗現(xiàn)象較多，為了讓轉(zhuǎn)崗教師能盡快適應新的工作，教誨處經(jīng)常找相關(guān)教師談心，交流心得，并深入課堂聽課指導。以《東莞市義務教育學校教學管理工作（試行）》為指導，充分發(fā)揮教誨處和教研組作用，抓實抓好教學常規(guī)，向常規(guī)管理要質(zhì)量，使教學管理根本實現(xiàn)了制度化、常規(guī)化、科學化，確保了教學工作穩(wěn)步進展。1、嚴格執(zhí)行課程方案，開齊課程，上足課時。各學科教師均明確本學科教學任務，把握學科的規(guī)律和特點，改進教學方法，教好每一門課程。2、加強教研組的建立和管理。一是要求各教研組能動地加強教學常規(guī)管理，認真查批教師教案，深入課堂進展調(diào)研，為開展科組教研提供依據(jù)。二是積極指導各教研組有方案地開展各種教育教學研討活動，活潑了教研氣氛，增強了教師們的教研能力。3、嚴格教師的備課。依據(jù)上級教育主管部門的備課要求，教誨處嚴把備課關(guān)，抓好集體備課和個人備課，每學期至少檢查2次教案，有記錄有通報，并提出建議。4、狠抓教師的上課管理。采取指定聽課、隨堂聽課等不同形式，深入課堂檢查落實，監(jiān)控和指導老師的上課，對發(fā)現(xiàn)的問題及時采取措施糾正。強調(diào)在課堂教學中要關(guān)注學生的學習過程，培養(yǎng)學生的能力及良好習慣，提高課堂效率，向四十分鐘要質(zhì)量。要求教師在課后將得失進展梳理，撰寫簡單的教學后記，記錄閃光點，總結(jié)缺乏，提出改進措施。5、督導教師的作業(yè)批閱。要求教師要堅持指導好學生的書寫，做到整潔、美觀；批閱要及時、認真、嚴謹，錯題要引導學生訂正，漏做的作業(yè)要求學生及時補做。6、注重各科培優(yōu)扶差工作。要求各科培優(yōu)扶差工作有對象、有目標、有方案、有措施、有跟蹤、有測評、有分析，以求夯實根底，培養(yǎng)特長，提高我校的合格率和優(yōu)生率。7、嚴肅考風考紀，標準考評，強化質(zhì)量分析。不管大考小考，我們都要求公正、公平，做到了單人單桌，杜絕作弊行為。及時改卷、評卷、分析教情學情，抓好改進提高工作。8、重視學生的習慣養(yǎng)成教育。本學期，我們加強了對學生進展學習習慣和行為標準的養(yǎng)成教育和學習方法的指導，要求班主任利用好班會課，嚴抓學習習慣和行為標準教育，科任教師在平時的教學中嚴格督查，加強對學生進展學習方法的指導。9、加強電教設(shè)施、教學設(shè)備和圖書的標準化、科學化管理，用現(xiàn)代化的教學設(shè)備設(shè)施組織教學，凸顯現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的作用。10、加強畢業(yè)班的管理工作。根據(jù)我校學生情況，我們配備了優(yōu)秀教師擔任畢業(yè)班的教學工作，教誨處要求各任課教師制訂出了各階段的目標與措施，使師生明確各階段的工作要求和奮斗目標，同時加強研究考試命題的特點，提高新授課和復習課的針對性和有效性，精心組織每次考試，并細致做好質(zhì)量分析，組織教師認真進展查漏補缺，逐步提高。學校屢次舉行畢業(yè)班教師座談會，了解畢業(yè)班教育教學現(xiàn)狀，研究布置備考工作；召開畢業(yè)班學生發(fā)動會，為學生加油、鼓勁，努力提高畢業(yè)班教學水平。第二課堂是第一課堂的補充和延伸，是使學生獲取新知識和新技能、開展才能和特長的重要途徑，是促進學生全面開展的陣地。本學期，我們除了抓好常規(guī)的興趣小組活動以外，還結(jié)合學校的實際和學科教學的特點，分科組重點開展如下活動：語文科結(jié)合我校大部分學生書寫比較差和習作能力開展不均衡的現(xiàn)象，在低年級開展標準書寫活動，在中高年級開展了書信比賽活動和“小主人看大嶺山，文化名城有我參與”的征文比賽。數(shù)學科主要圍繞提高學生解決問題的能力開展了應用題比賽活動。英語科主要抓學生的聽力訓練和高年級的閱讀、習作為主，開展了三四年級英語聽力競賽和五六年級英語現(xiàn)場作文比賽活動。通過活動，提高了學生們的參