推動和平與發(fā)展 課件 部編版道德與法治九年級下冊

第一單元

我們共同的世界第2課

構建人類命運共同體第一框推動和平與發(fā)展導入新課觀察漫畫，思考：上述漫畫表達了怎樣的主題？愛好和平、尋求合作、推動發(fā)展、反對戰(zhàn)爭等。探究一維護世界和平探究新知材料展示：材料一人民日報記者宦翔描述了自己在大馬士革的生活：“日常生活物資基本可以得到保障，但是水電十分緊張。我的住所每天要停電6小時，一臺能保證正常上網(wǎng)的發(fā)電機是必備的。出門采訪需要戴好頭盔等裝備?！睉?zhàn)火紛飛之下，敘利亞老百姓已經習慣在一種非常不確定性的環(huán)境中生存。“曾經有一段時間，每天都會有反對派的迫擊炮襲擊大馬士革，甚至市中心也不能幸免。但對于當?shù)厝藖碚f，這已經是生活的一部分?？吹狡葥襞谝u來，甚至有人開玩笑說，‘今天又放炮仗了’。”材料二過去數(shù)年中，最讓全世界動容的三張照片都與敘利亞孩子有關：3歲難民小男孩溺亡在土耳其海灘；一名女童看到鏡頭以為是槍，雙手舉起做投降姿勢；陷入“擺拍”質疑的滿臉血漬塵土的阿勒頗男孩?！督袢彰绹穲蠓Q，在敘利亞大約1000萬兒童中，近600萬流離失所，約250萬兒童輟學。思考：閱讀教材并結合上述材料，談談戰(zhàn)爭與沖突帶來的影響。

戰(zhàn)爭使各種設施和建筑遭到嚴重破壞，產生大量難民以及衍生疾病、環(huán)境污染等各種問題。探究與分享思考：(1)對材料共同反映的那段歷史你了解多少？第一則材料講述了其他國家愛好和平的人士與中國軍民并肩作戰(zhàn)的故事；第二則材料講述了中國遠征軍支援英軍在滇緬抗擊日本法西斯，為世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利發(fā)揮重要作用的歷史；第三則材料講述了國際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成與影響。(2)請你分析國際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線建立的原因。

世界人民為維護和平，共同抗擊法西斯的侵略。教材P17資料小結戰(zhàn)爭讓人類付出了慘痛代價，給人類帶來的傷痛難以忘卻。第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上規(guī)?？涨暗娜蛐詰?zhàn)爭，也是人類歷史上的一場浩劫。第二次世界大戰(zhàn)后，飽受戰(zhàn)爭之苦的各國人民看到戰(zhàn)火導致的滿目瘡痍、生靈涂炭，看到人們在戰(zhàn)爭中失去家園、流離失所，也看到核武器的使用所帶來的毀滅性后果，深深感受到和平發(fā)展的可貴。維護世界和平的原因：

材料展示材料一

20多年來，中國軍隊實現(xiàn)了派遣維和人員從無到有、兵力規(guī)模從小到大、部隊類型從單一到多樣的歷史性跨越。中國已派出維和軍事人員3.7萬余人次，維和官兵累計新建、修復道路1.6萬余公里；排除地雷及各類未爆炸物9800余枚；接診病患超過20萬人次；運送各類物資器材135萬噸，運輸總里程達1300萬公里。材料二長期以來，美國靠戰(zhàn)爭發(fā)財、牟利，在全球進行軍事干預，甚至不惜挑起軍事沖突或者戰(zhàn)爭。自美軍2001年10月7日進入阿富汗以來，當?shù)匾延?萬多名平民因戰(zhàn)亂死亡，受傷人數(shù)超過6萬，約1100萬人淪為難民。思考：(1)閱讀教材并結合材料，說說維和部隊為何存在。世界整體上維持和平的態(tài)勢，但戰(zhàn)爭的陰影從未遠離。局部戰(zhàn)爭與沖突從未間斷，霸權主義、民族問題、宗教沖突、領土爭端和恐怖主義等威脅和平的種種因素依然存在。舉例：成立聯(lián)合國，不斷建立健全維護和平的機制；簽署核不擴散條約；構建人類命運共同體理念得到國際社會的廣泛認同等。(2)除了組建維和部隊，人類還采取哪些方式維護世界和平？

維護世界和平的方式：當今世界，人們越來越致力于以和平談判代替武力解決爭端。人類運用多種方式維護和平，為實現(xiàn)和平不斷進行新的探索。世界上維護和平的力量不斷壯大，和平與發(fā)展成為時代的主題。小結實現(xiàn)和平需要每個人的努力，我們要看到和平來之不易，珍惜今天的和平，積極表達愛好和平的愿望，主動承擔維護世界和平的責任，為維護世界和平作出貢獻。威脅和平的因素霸權主義民族問題宗教沖突領土爭端恐怖主義違背人類的道義和規(guī)則，嚴重威脅普通民眾的生命安全，造成社會動蕩不安，與世界人民追求和平的愿望背道而馳。（重要因素）探究二推動可持續(xù)發(fā)展探究新知和平與發(fā)展問題相互交織、密不可分，發(fā)展離不開和平，和平也離不開發(fā)展。當今人類必須面對的發(fā)展課題有哪些？

消除貧困，讓人們都過上幸福的生活，創(chuàng)造健康的環(huán)境，充分發(fā)揮每個人的潛能，建設和平、公正、包容的社會，是當今人類必須共同面對的發(fā)展課題。

北半球發(fā)達國家發(fā)達國家人口只占16%卻占全球收入的80%目前，低收入國家人口占全球的一半以上，財富只占全球的6%南半球發(fā)展中國家發(fā)展問題實質上是南北問題。全球發(fā)展的最突出問題是南北發(fā)展不平衡結合個人經驗，你是如何理解貧困的？又是如何理解極端貧困的？世界銀行最新貧困估計表明，極端貧困人口——每天生活費低于1.90美元的人口，仍然約有7億人。材料一聯(lián)合國多家機構表示，2019年，全球共有55個國家和地區(qū)的1.35億人處于糧食危機狀態(tài)。在這55個國家和地區(qū)，有1700萬兒童因嚴重營養(yǎng)不良而瘦弱，有多達7500萬兒童因慢性營養(yǎng)不良而發(fā)育遲緩。受到新冠疫情影響，到2020年底，處于糧食危機的人口數(shù)量可能增加近一倍，或將超2.5億。

材料展示材料二聯(lián)合國秘書長古特雷斯在第二屆“非洲對話系列”活動上發(fā)表講話稱，保護難民和流離失所者的最佳方式是防止他們被迫離開家園，而這意味著要先解決貧困、沖突、歧視和排斥等一系列根源性問題。古特雷斯表示，氣候變化危及所有包容性和可持續(xù)發(fā)展的計劃，盡管許多非洲國家對全球變暖幾乎不應承擔什么責任，但他們卻處于非常脆弱的境地。海平面上升、干旱、洪水、熱帶疾病的傳播和生物多樣性的喪失正在產生毀滅性的影響。

思考：閱讀教材“閱讀感悟”并結合材料，說說造成貧困的原因和危害分別是什么。

由此衍生的饑餓、疾病、社會動蕩等一系列問題，阻礙著人類的發(fā)展。世界經濟發(fā)展不平衡現(xiàn)象仍然存在，發(fā)達國家與發(fā)展中國家間的差距仍然很大。頻發(fā)的戰(zhàn)爭、惡劣的自然環(huán)境、落后的教育等諸多因素使許多國家仍然難以擺脫貧困。原因危害探究與分享教材P20材料相同點請對比聯(lián)合國千年發(fā)展目標與2030年可持續(xù)發(fā)展目標之間的異同。不同點消除極端貧困與饑餓，促進性別平等，以及確保環(huán)境可持續(xù)性等。千年發(fā)展目標僅針對發(fā)展中國家制定，而可持續(xù)發(fā)展目標則為全球性目標。千年發(fā)展目標更關注社會公正與平等。發(fā)展目標的變化說明了什么？你覺得哪些因素會影響上述目標的實現(xiàn)？人類社會對于消除貧困、促進發(fā)展的追求沒有止境，在不同的發(fā)展階段設立了遞進式的減貧目標。地區(qū)經濟發(fā)展不平衡、戰(zhàn)爭、惡劣的自然環(huán)境、落后的教育等都可能影響上述目標的實現(xiàn)。為消除貧困所作的努力:人類社會對于消除貧困、促進發(fā)展的追求沒有止境，在不同的發(fā)展階段設立了遞進式的減貧目標。各國應結合自身的實際情況，不斷探索消除貧困的有效途徑，為促進整個世界的發(fā)展作出努力。面對問題，世界各國積極行動，為消除一切形式的貧困、改善教育和醫(yī)療衛(wèi)生條件、促進可持續(xù)發(fā)展共同努力，取得了階段性成果。小結課堂小結推動和平與發(fā)展維護世界和平和平與發(fā)展成為時代的主題威脅和平的種種因素依然存在實現(xiàn)和平需要每個人的努力推動可持續(xù)發(fā)展清除貧困的原因制約人類發(fā)展的重要因素消除貧困的努力當堂演練1.第二次世界大戰(zhàn)中，以巨大人民族犧牲支撐起東方主戰(zhàn)場的是

（

）

A.中國人民B.蘇聯(lián)人民C.朝鮮人民D.法國人民2.當今時代的主題是

（

）A.資源與環(huán)境

B.和平與發(fā)展C.競爭與合作

D.經濟與疫情BA3、導致貧困的國家越來越貧困的因素是

（

）①頻發(fā)的戰(zhàn)爭

②反對和平的國家越來越多③惡劣的自然環(huán)境④落后的教育A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④B4、人類社會對于消除貧困、促進發(fā)展的追求