【學海導航】湖南省高考政治總復習 第三單元第八課第二課時用發(fā)展的觀點看問題課件 新人教必修4

政治2011屆高中新課標總復習（第一輪）（湘—RJ）1第八課唯物辯證法的發(fā)展觀第二課時用發(fā)展的觀點看問題生活與哲學必修4第三單元思想方法與創(chuàng)新意識2發(fā)展的前進性與曲折性（1）新事物和舊事物的關(guān)系：①區(qū)別：第一，含義不同：新事物是符合客觀規(guī)律、具有強大生命力和遠大前途的事物。舊事物是不符合客觀規(guī)律，日趨滅亡的事物。第二，前景不同：新事物必然戰(zhàn)勝舊事物。

②聯(lián)系。二者相比較而存在；新事物是在舊事物的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，并非是對舊事物根本否定，而是辯證否定，是批判繼承?？键c13（2）事物發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一：①事物發(fā)展的前途是光明的：第一，新事物克服了舊事物中消極的、過時的和腐朽的東西，汲取了其中積極的、合理的因素，并增添了為舊事物所不能容納的新內(nèi)容，因而具有舊事物無可比擬的優(yōu)越性。4第二，在社會歷史領(lǐng)域，新事物符合歷史發(fā)展的必然趨勢，反映了社會進步的基本要求，符合人民群眾的根本利益和要求，因此它能得到廣大人民群眾的擁護和支持。因此，新事物必然戰(zhàn)勝舊事物，新陳代謝是宇宙間不可抗拒的規(guī)律。5②事物發(fā)展的道路是曲折的：新事物的發(fā)展總要經(jīng)歷一個由小到大，由不完善到比較完善的過程。新事物不可避免地存在著弱點和不完善的地方。舊事物在開始時往往比較強大，因而總是頑強抵抗和極力扼殺新事物。6③方法論要求：事物發(fā)展的方向是前進的、上升的，道路是曲折的、迂回的。因此，我們既要對未來充滿信心，熱情支持和悉心保護新事物的幼芽，促使其成長壯大，又要做好充分的思想準備，不斷克服前進道路上的困難，勇敢地接受挫折與考驗。7①判定一個事物究竟是新事物還是舊事物的標準，不是形式的新或舊，不是出現(xiàn)時間的先后，也不是力量的強弱，其根本標志在于它們是否同事物發(fā)展的必然趨勢相符合。②新舊事物之間有本質(zhì)區(qū)別，但二者不是“一刀兩斷”，新事物對舊事物不是全盤拋棄，是既克服又保留，是“揚棄”。③事物發(fā)展的方向是前進的、上升的，這是指事物發(fā)展的全過程的總體方向，8不是指事物發(fā)展的各個階段的方向，更不是指每一步的方向。事物向前、向上發(fā)展的方向是任何力量也改變不了的。④事物發(fā)展的道路是迂回曲折的。事物發(fā)展中各個具體階段和每一步的方向，可能是前進的，也可能是停滯的，甚至是倒退的，這正說明事物發(fā)展的道路不可能是一帆風順的，只能是螺旋式或波浪式的，有曲折、有起伏。⑤在社會領(lǐng)域，事物的發(fā)展趨勢是前進的，但是卻不是自然的，需要人的主觀能動性的參與。9發(fā)展的量變與質(zhì)變狀態(tài)（1）量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系：考點2量變質(zhì)變區(qū)別含義事物數(shù)量的增減和場所的變更，是一種漸進的、不顯著的變化事物根本性質(zhì)的變化是事物由一種質(zhì)態(tài)向另一種質(zhì)態(tài)的飛躍，是一種根本的、顯著的變化呈現(xiàn)狀態(tài)統(tǒng)一、相持、平衡和靜止等統(tǒng)一物的分解、平衡和靜止的破壞等10量變質(zhì)變區(qū)別對事物發(fā)展的意義事物的根本性質(zhì)沒有改變，仍然是這個事物是事物的根本性質(zhì)的改變，是由一種性質(zhì)的事物向另一種性質(zhì)的事物的根本轉(zhuǎn)變聯(lián)系①事物的發(fā)展總是從量變開始的，量變是質(zhì)變的必要準備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。②質(zhì)變又為新的量變開辟道路，使事物在新質(zhì)的基礎(chǔ)上開始新的量變。③事物的發(fā)展就是由量變到質(zhì)變，又在新質(zhì)的基礎(chǔ)上開始新的量變，如此循環(huán)往復，不斷前進11（2）量變和和質(zhì)變變辯證證關(guān)系系的方方法論論要求求：①重視量量的積積累：：做任任何事事情要要腳踏踏實地地、埋埋頭苦苦干，，積極極做好好量的的積累累，為為實現(xiàn)現(xiàn)事物物的質(zhì)質(zhì)變創(chuàng)創(chuàng)造條條件。。②抓住時時機促促成飛飛躍：：在量量變已已經(jīng)達達到一一定程程度、、只有有改變變事物物原有有的性性質(zhì)才才能向向前發(fā)發(fā)展時時，要要果斷斷地抓抓住時時機，，促成成質(zhì)變變，實實現(xiàn)事事物的的飛躍躍和發(fā)發(fā)展。。③錯誤傾傾向：：拔苗苗助長長、急急于求求成或或優(yōu)柔柔寡斷斷、缺缺乏信信心，，都是是不可可取的的。12①在量變變階段段，事事物的的根本本性質(zhì)質(zhì)沒有有改變變，仍仍然是是這個個事物物；而而質(zhì)變變則是是事物物根本本性質(zhì)質(zhì)的改改變，，是由由一種種性質(zhì)質(zhì)的事事物向向另一一種性性質(zhì)的的事物物的根根本轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變。。②質(zhì)變有有兩種種情形形：一一種是是前進進的、、上升升的變變化，，是發(fā)發(fā)展；；一種種是退退化、、下降降和倒倒退。?？梢娨姡|(zhì)質(zhì)變不不一定定是發(fā)發(fā)展。。13③沒有量量變，，就沒沒有質(zhì)質(zhì)變。。有了了量變變，未未必能能引起起質(zhì)變變。量量變只只有達達到一一定程程度時時，才才會引引起質(zhì)質(zhì)變。。沒有有質(zhì)變變就不不會有有發(fā)展展，但但質(zhì)變變不都都是發(fā)發(fā)展。。④沒有量量變就就不會會有質(zhì)質(zhì)變，，但不不能認認為量量的積積累越越多越越好，，而要要做具具體分分析。。14⑤在一定定范圍圍和限限度之之內(nèi)的的量變變并不不影響響事物物的存存在，，不會會改變變事物物的性性質(zhì)，，量的的變化化只有有超過過一定定的范范圍和和限度度時，，事物物才會會發(fā)生生質(zhì)變變，由由一事事物變變成他他事物物。⑥在量變變和質(zhì)質(zhì)變的的關(guān)系系上，，形而而上學學有兩兩種表表現(xiàn)形形式，，一種是是只承認認質(zhì)變變，否否認量量變，，否認認量變變是質(zhì)質(zhì)變的的必要要準備備。另一種種是否認認質(zhì)變變，否否認質(zhì)質(zhì)變是是量變變的必必然結(jié)結(jié)果，，認為為事物物的發(fā)發(fā)展只只有量量的漸漸進，，沒有有質(zhì)的的飛躍躍。15一般地地說，，企業(yè)業(yè)的發(fā)發(fā)展都都要經(jīng)經(jīng)歷一一個從從“起起始期期”、、“成成長期期”到到“成成熟期期”、、“衰衰敗期期”的的生命命周期期，其其運動動軌跡跡被稱稱為““第一一曲線線”為為了能能夠?qū)崒崿F(xiàn)持持續(xù)發(fā)發(fā)展，，避免免衰敗敗，企企業(yè)需需要在在高峰峰到來來之前前，開開辟一一條新新道路路，這這條道道路發(fā)發(fā)展的的軌跡跡被稱稱為““第二二曲線線”。。從唯物辯證證法角度，，談談“第第二曲線””的開辟和和發(fā)展給我我們的啟示示。例題16本題以企業(yè)業(yè)發(fā)展的軌軌跡為背景景，考查考考生運用哲哲學知識解解決問題的的能力?！啊皢⑹尽鳖愵愒囶}通常常要求回答答“如何做做”，答案案的組織要要注意根據(jù)據(jù)材料歸納納出一般做做法。本題題要求對““第二曲線線”的開辟辟和發(fā)展談談啟示，實實際上就是是要求用發(fā)發(fā)展的觀點點談如何促促進企業(yè)的的發(fā)展。17（1）事物是變化化發(fā)展的，，要用發(fā)展展的觀點看看問題，科科學地預見見企業(yè)發(fā)展展趨勢，居居安思危，，認識到““第二曲線線”代表企企業(yè)發(fā)展的的方向和長長遠利益。。（2）事物發(fā)展是是有規(guī)律的的，要按客客觀規(guī)律辦辦事，解放放思想，開開拓創(chuàng)新，，積極開辟辟“第二曲曲線”。18（3）事物的發(fā)展展最終是通通過質(zhì)變來來實現(xiàn)的。。創(chuàng)新要把把握時機，，不失時機機地推動企企業(yè)的發(fā)展展由“第一一曲線”向向“第二曲曲線”轉(zhuǎn)變變。（4）事物的發(fā)展展是前進性性與曲折性性的統(tǒng)一。?！暗诙€”的開開辟和發(fā)展展會受到習習慣勢力、、傳統(tǒng)思想想的干擾和和制約，要要經(jīng)歷一個個由不完善善到完善的的過程，應應正確對待待遇到的困困難，促成成新事物的的成長。19認為“在事物物發(fā)展過程中中，沒有量變變就不會有質(zhì)質(zhì)變。因此，，量變比質(zhì)變變更重要”（1）唯物辯證法認認為，一切事事物的變化發(fā)發(fā)展都是首先先從量變開始始的，沒有量量變做準備，，就不會有質(zhì)質(zhì)變發(fā)生。由由此看來，題題中前提是正正確的，它告告訴我們要重重視量的積累累。20（2）量的積累只是是為質(zhì)變準備備條件，而不不等于向新事事物的轉(zhuǎn)化。。就事物發(fā)展展的全過程來來看，質(zhì)變更更為重要，因因為事物的發(fā)發(fā)展最終是要要通過質(zhì)變實實現(xiàn)的，沒有有質(zhì)變就沒有有發(fā)展。只有有質(zhì)變、飛躍躍才是事物根根本性質(zhì)的變變化，才能使使新事物代替替舊事物。21如果事物僅僅僅停留在量變變階段，那還還只是同質(zhì)事事物的重復或或增減，事物物的根本性質(zhì)質(zhì)并沒有變化化，發(fā)展也無無從實現(xiàn)?？煽梢?，認為““量變比質(zhì)變變更重要”的的觀點是錯誤誤的。221.（2009·海南·21）2009年3月28日20時30分到21時30分，全球24個時區(qū)的2000余座城鎮(zhèn)以熄熄燈一小時的的方式“接力力”參加了世世界自然基金金會發(fā)起的旨旨在節(jié)能減排排保護人類地地球家園的““地球一小時時”活動，我我國從東到西西眾多城市的的公眾積極參參與了這一活活動。隨著人人類改造自然然能力的不斷斷增強，人類類對地球家園園造成的破壞壞性影響也越越來越嚴重。。人們通過““地球日”、、“地球一小小時”等活動動喚醒公眾的的環(huán)保意識，，是因為（））D23①環(huán)境的人為為惡化有一個個從逐漸量變變到根本質(zhì)變變的演變過程程②環(huán)境境的人為惡化化是一個不可可逆的從量變變到質(zhì)變的發(fā)發(fā)展過程③③環(huán)境的改改善是人類不不斷征服自然然的從量變到到質(zhì)變的過程程④環(huán)境境的改善是人人與自然和諧諧相處的從量量變到質(zhì)變的的過程A.①②B.②③C.③④D.①④24選D。本題考查的的哲學觀點是是量變和質(zhì)變變的關(guān)系，旨旨在喚醒公眾眾的環(huán)保意識識以及考生理理解和運用知知識的能力。。環(huán)境的惡化化是一個從量量變到質(zhì)變的的過程，①的說法正確；；環(huán)境的人為為惡化是可逆逆的，因此我我們才要保護護環(huán)境，②的說法錯誤；；人與環(huán)境的的關(guān)系應該是是和諧統(tǒng)一的的，不是人類類不斷征服自自然的過程，，③的說法錯誤，，④的說法正確。。故選D項。252.（2009·安徽·38）網(wǎng)絡已經(jīng)滲透透到當今社會會生活的方方方面面。某中中學高二（2）班的同學以以“網(wǎng)絡與生生活”為主題題，開展綜合合探究活動，，同學們通過過走訪、上網(wǎng)網(wǎng)、咨詢、查查閱等途徑獲獲得如下信息息：26信息一網(wǎng)絡與經(jīng)濟國家工商、物物價、衛(wèi)生、、農(nóng)林等部門門通過網(wǎng)絡與與遍布全國各各地的檢測點點相聯(lián)，及時時掌握信息，，對大宗物資資儲備、工農(nóng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)品價格格波動、疾病病防治等實施施監(jiān)控。眾多多企業(yè)通過網(wǎng)網(wǎng)絡在國內(nèi)外外建立了技術(shù)術(shù)研發(fā)、市場場調(diào)查、產(chǎn)品品銷售和售后后服務的體系系。當今，網(wǎng)網(wǎng)絡購物、網(wǎng)網(wǎng)絡教育、網(wǎng)網(wǎng)絡服務、刷刷卡消費等已已經(jīng)走進百姓姓生活。據(jù)統(tǒng)統(tǒng)計，2009年“五一”三三天假期里，，某地居民跨跨行刷卡消費費額達7.7億元，比去年年同期增長45％。27信息二網(wǎng)絡與政治公民可以通過過網(wǎng)絡發(fā)帖子子、留言、在在線交流等方方式，就教育育、醫(yī)療、住住房、就業(yè)、、社保等國計計民生問題，，向各級政府府決策部門進進言獻計，對對各級政府及及其工作人員員進行評議和和監(jiān)督。目前前，各地政府府陸續(xù)成立或或指定專門機機構(gòu)負責收集集網(wǎng)絡上的社社情民意，解解決群眾提出出的問題或回回答咨詢，這這已成為繼信信訪、接訪之之外群眾表達達民意的一種種新時尚。28請你參與探究究并回答下列列問題。在探究活動中中，同學們體體會到網(wǎng)絡的的發(fā)展及其應應用有著廣闊闊的前景。請請你運用唯物物辯證法總特特征的知識，，探討怎樣更更好地利用網(wǎng)網(wǎng)絡服務于社社會生活。29探究活動的考考查是高考必必考點，這是是新課題的創(chuàng)創(chuàng)新，也體現(xiàn)現(xiàn)了新課標的的實踐性和開開放性的課程程理念，今后后重點要結(jié)合合社會熱點和和學生實際，，培養(yǎng)學生的的創(chuàng)新思維和和實踐能力，，加強探究活活動的練習。。正