專題9正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法

目標(biāo)正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法。重點(diǎn)1.常見(jiàn)的八種修辭方法。2．與仿寫、圖文、擴(kuò)寫綜合考查。題型主觀題型。學(xué)時(shí)2從近幾年的高考命題來(lái)看，高考對(duì)該考點(diǎn)單獨(dú)考查的可能性較小，幾乎都是與擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段、仿用句式、圖文轉(zhuǎn)換等各種類型的題目結(jié)合在一起進(jìn)行考查的：81(一)修辭方法＋仿用句式例1(2010年高考全國(guó)卷Ⅰ)仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求運(yùn)用比方的修辭手法，句式與示例相同。謙恭是一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響；謙恭是一種甘甜而不燥舌的美味；謙恭是一種光明而不刺眼的光輝。答：__________________________________________________【解析】本題考查考生正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法和仿用句式的實(shí)力?？忌诮忸}時(shí)須要留意的是，本題明確要求運(yùn)用比方的修辭方法，且本題的示例是一個(gè)排比句。所以，仿寫時(shí)就要恰當(dāng)運(yùn)用比方和排比兩種修辭方法。另外，“仿用句式”集思維訓(xùn)練和語(yǔ)言訓(xùn)練于一體，它限定了考生的思維方向，促使考生在確定范圍內(nèi)針對(duì)某些對(duì)象、某種場(chǎng)合去回憶、篩選日常生活中的學(xué)問(wèn)積累，依照確定的要求煉字造句。仿寫的語(yǔ)句既要符合語(yǔ)法規(guī)定，又要工于修辭。仿用句式要留意以下幾點(diǎn)：①句式一樣；②修辭恰當(dāng)；③格調(diào)高雅?！敬鸢浮苛疂嵤且环N博大而不蒼白的才智；廉潔是一種包涵而不縱容的高尚；廉潔是一種絢麗而不張揚(yáng)的光線。(二)修辭方法＋擴(kuò)展語(yǔ)句例2依據(jù)以下兩種情境，以“微笑”為重點(diǎn)，分別運(yùn)用比方的修辭方法，擴(kuò)展成不少于30個(gè)字的語(yǔ)段。(1)情境一：課堂上老師微笑____________________________________________________(2)情境二：病房里護(hù)士微笑____________________________________________________【解析】本題考查考生正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法和擴(kuò)展語(yǔ)句的實(shí)力?？忌獯疬@道題，首先須要依據(jù)不同的情境特點(diǎn)，確定所要表達(dá)的主旨，然后再運(yùn)用比方的修辭方法來(lái)進(jìn)行描寫?！敬鸢浮渴纠?1)課堂上，老師的微笑像溫煦的春風(fēng)，吹散了我心頭自卑的陰影，使我揚(yáng)起生活和學(xué)習(xí)的風(fēng)帆。(2)病房里，護(hù)士淺淺的微笑像一支悠揚(yáng)的樂(lè)曲，撥動(dòng)了我曾一度低沉、苦悶的心弦，讓我感覺(jué)陽(yáng)光真好、生活真好。(三)修辭方法＋圖文轉(zhuǎn)換例3請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字寫出下圖的畫面構(gòu)成及其寓意，至少運(yùn)用一種修辭方法。(不少于100個(gè)字)國(guó)家節(jié)水標(biāo)記答：________________________________________________【解析】本題考查考生正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法和圖文轉(zhuǎn)換的實(shí)力?？忌獯鸫祟}，首先應(yīng)從“國(guó)家節(jié)水標(biāo)記”這幾個(gè)字入手，整體把握畫面的構(gòu)成，然后分析其寓意。此外，還要留意“至少運(yùn)用一種修辭方法”的要求?！敬鸢浮渴纠簢?guó)家節(jié)水標(biāo)記是由水滴、人手和地球構(gòu)成的。圓形代表地球，象征節(jié)約用水是人類疼惜地球生態(tài)環(huán)境的重要措施。標(biāo)記留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水須要公眾參與，激勵(lì)人們從自身做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；手又像蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。(四)修辭方法＋詩(shī)文閱讀詩(shī)文中常常運(yùn)用修辭手法以更好地表情達(dá)意，命題人則會(huì)要求考生分析其作用或表達(dá)效果，以考查考生對(duì)作者思想感情、行文思路的理解把握程度。例4閱讀下面這首元散曲，然后回答問(wèn)題。【雙調(diào)】雁兒落帶過(guò)得勝令吳西逸①春花聞杜鵑，秋月看歸雁。人情薄似云，風(fēng)景疾如箭。留下買花錢，趲②入種桑園。茅苫③三間廈，秧肥數(shù)頃田。床邊，放一冊(cè)冷淡淵明傳；窗前，鈔幾聯(lián)清爽杜甫篇?！咀ⅰ竣賲俏饕荩荷讲辉敚?dāng)過(guò)小官，終看破紅塵歸隱。此曲為歸隱前后所作。②趲：趕快。③苫：用草覆蓋。這首元散曲主要運(yùn)用了哪些修辭方法？試作賞析。答：__________________________________________________【解析】開(kāi)頭兩句是說(shuō)，春暖花開(kāi)不久，杜鵑鳥(niǎo)就來(lái)送春了。秋月正好時(shí)，飛燕卻要回去了。這一聯(lián)形容大好時(shí)間之短促。動(dòng)詞“聞”“看”，反映作者的觸景傷情。第三、四句寫人情世態(tài)變更之快，令人不行捉摸。前四句，概括地寫了歲月消逝，人生無(wú)常，人情冷暖，世事滄桑，集中地表達(dá)了作者的內(nèi)心苦悶，也隱隱地反映了作者對(duì)元代不合理社會(huì)的不滿心情。同時(shí)，也為后面正面描寫歸隱供應(yīng)了依據(jù)，作了有力的鋪墊。緊接著主要是歌頌村居生活，極力渲染歸隱的樂(lè)趣。不再付出買花的錢，抓緊走入種著桑樹(shù)的田園。住的是茅草蓋頂?shù)娜g大屋，吃的是數(shù)頃肥沃田里長(zhǎng)出來(lái)的糧食。床邊放著書，悠然地躺在床上讀……其中表達(dá)了作者對(duì)陶淵明、杜甫的仰慕之情，流露出作者處于異族統(tǒng)治下不得已退居田園的苦痛心理。元代散曲中，“嘆世”這一主題，往往包含著感嘆人生和贊美歸隱兩個(gè)內(nèi)容。此曲正是如此。在前四句中，重點(diǎn)是寫人生短暫、世途坎坷，其表現(xiàn)手法是賦中有比。一、二句借物起興，直陳其事，看似寫景，實(shí)則在于暗喻。三、四句用的是明喻，以自然之物作比，形象顯明。另外，這首曲子全部是對(duì)偶句，卻連接緊密，轉(zhuǎn)換自然，并不顯得生硬。除此之外，應(yīng)當(dāng)留意其中還運(yùn)用了夸張，如把“風(fēng)景”比做“箭”?！敬鸢浮竣賹?duì)偶，如“秋月”句對(duì)“春花”句；②比方，如將“人情”比做“云”，“風(fēng)景”比做“箭”；③夸張，將“風(fēng)景”比做“箭”的同時(shí)又兼用了夸張的手法?！犊荚嚧缶V》規(guī)定的八種修辭方法例說(shuō)一、比方1．概念比方就是“打比方”，即兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相像點(diǎn)，便用一事物來(lái)比方另一事物的一種修辭格。2．結(jié)構(gòu)比方的結(jié)構(gòu)，一般由三部分組成，即本體(被比方的事物、喻體(作比方的事物)和比方詞(比方關(guān)系的標(biāo)記性詞語(yǔ))組成。823．構(gòu)成比方必需具備的條件(1)甲和乙必需是本質(zhì)不同的事物，否則不能構(gòu)成比方。一個(gè)句子是不是比方，不能單看有沒(méi)有喻詞，下列幾處狀況，雖有喻詞，但不是比方。①同類相比。例如：她的性格很像她母親。②表示猜度。例如：這天黑沉沉的，似乎要下雨了。③表示想象。例如：每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)巾，我就仿佛置身于天真爛漫的少年時(shí)代。④表示舉例的引詞。例如：社會(huì)主義的中國(guó)，在黨的陽(yáng)光照射下，涌現(xiàn)出很多英雄人物，像雷鋒、焦裕祿等。(2)甲乙之間必需有相像點(diǎn)。如下文“比方的種類”所列舉事例，其中明喻例句本體、喻體相像點(diǎn)為“形態(tài)”，暗喻的為“形態(tài)”，借喻的為“性情”，博喻的為“步驟”。5．比方的作用①化平淡為生動(dòng)；②化深邃為淺顯；③化抽象為具體；④化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。二、借代1．概念借代是用相關(guān)的事物來(lái)代替所要表達(dá)的事物的修辭方式。這種修辭方式不干脆說(shuō)出要說(shuō)的人或事物。3．借代的作用①以簡(jiǎn)代繁；②以實(shí)代虛；③以奇代凡；④以事代情。4．運(yùn)用借代的留意點(diǎn)必需抓住事物的最典型特征，對(duì)于所借代的事物一般應(yīng)在確定的語(yǔ)言環(huán)境中有所交代。另外，借代的借體和本體事物不能同時(shí)出現(xiàn)。三、比擬1．概念比擬是把甲事物模擬作乙事物來(lái)寫的修辭方式。包括把物當(dāng)作人來(lái)寫(擬人)、把人當(dāng)作物來(lái)寫(擬物)和把此物當(dāng)作彼物來(lái)寫(擬物)幾種形式。事實(shí)上，前一種形式是把事物“人化”，后兩種形式則是把人“物化”或“把甲物乙物化”。2．種類(1)擬人。例如：女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳動(dòng)著。(2)擬物。例如：指導(dǎo)員講得真來(lái)勁兒，嘎子豎起耳朵聽(tīng)。3．比擬的作用①色調(diào)顯明；②描繪形象；③表意豐富。4．運(yùn)用比擬的留意點(diǎn)應(yīng)留意事物本身的特征。四、夸張1．概念夸張是為達(dá)到某種表達(dá)須要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴(kuò)大或縮小的修辭方式。2．種類夸張可分為三類，即擴(kuò)大夸張、縮小夸張、超前夸張。(1)擴(kuò)大夸張：有意把客觀事物說(shuō)得“大、多、高、強(qiáng)、深……”的夸張形式。例如：蜀道之難，難于上青天。(2)縮小夸張：有意把客觀事物說(shuō)得“小、少、低、弱、淺……”的夸張形式。例如：一個(gè)渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。(3)超前夸張：在時(shí)間上把后出現(xiàn)的事物提前一步的夸張形式。例如：農(nóng)夫們都說(shuō)：“望見(jiàn)這樣鮮綠的苗，就嗅出白面包子的香味來(lái)了?！?．夸張的作用①揭示本質(zhì)，給人以啟示；②烘托氣氛，增加感染力；③增加聯(lián)想，創(chuàng)建氣氛。4．運(yùn)用夸張的留意點(diǎn)第一，夸張不是浮夸，而是有意的合理夸大，所以不能失去生活的基礎(chǔ)和生活的依據(jù)。其次，夸張不能和事實(shí)距離過(guò)近，否則會(huì)分不清是在說(shuō)事實(shí)還是在夸張。第三，夸張要留意文體特征，如科技說(shuō)明文、說(shuō)理文章就很少用甚至不用夸張，以免歪曲事實(shí)。五、對(duì)偶1．概念對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)形式相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近意思的修辭方式。2．對(duì)偶的種類(1)正對(duì)。上下句意思上相像、相近、相補(bǔ)、相襯的對(duì)偶形式。例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。(2)反對(duì)。上下句意思上相反或相對(duì)的對(duì)偶形式。例如：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。(3)串對(duì)(流水對(duì))。上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對(duì)偶形式。例如：才飲長(zhǎng)沙水，又食武昌魚(yú)。3．對(duì)偶的結(jié)構(gòu)形式(1)成分對(duì)偶。例如：然而我的壞處，是在論時(shí)事不留面子，砭錮弊常取典型，而后者尤與時(shí)宜不合。(2)句子對(duì)偶。例如：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。4．對(duì)偶的作用①便于吟誦，易于記憶；②用于詩(shī)詞，有音樂(lè)美；③表意凝練，抒情酣暢。六、排比1．概念排比是由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相像、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一樣的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情的修辭方法。2．排比的種類(1)成分排比。即一個(gè)句子中的一些成分組成排比。例如：延安的歌聲……它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。(2)分句排比。即一個(gè)復(fù)句的各個(gè)分句構(gòu)成排比。例如：他們的品質(zhì)是那樣的純凈和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛毅，他們的氣質(zhì)是那樣的美麗和寬廣。(3)單句排比。例如：八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海。解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺(tái)。如今八連穿草鞋，把香風(fēng)毒霧腳下踩。(4)復(fù)句排比。例如：假如我們能夠研制出一種類似鷹眼的搜尋、觀測(cè)技術(shù)系統(tǒng)，就能夠擴(kuò)大飛行員的視野，提高他們的視敏度。假如能研制出具有鷹眼視覺(jué)原理的“電子鷹眼”，就有可能用于限制遠(yuǎn)程激光武器的放射。假如能給導(dǎo)彈裝上小巧的“鷹眼系統(tǒng)”，那么它就可以像雄鷹一樣，自動(dòng)找尋、識(shí)別、追蹤目標(biāo)，做到百發(fā)百中。3．排比的作用①內(nèi)容集中，增加氣概；②敘事透辟，條分縷析；③節(jié)奏顯明，長(zhǎng)于抒情。七、設(shè)問(wèn)“無(wú)疑而問(wèn)”。往往明知故問(wèn)，自問(wèn)自答或只問(wèn)不答。目的是強(qiáng)調(diào)問(wèn)題，以引起人們留意，啟發(fā)人們進(jìn)行思索。例如：誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人呢？我們的部隊(duì)，我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛(ài)的人。八、反問(wèn)1．概念反問(wèn)的特點(diǎn)也是“無(wú)疑而問(wèn)”，用疑問(wèn)句的形式表示確定的意思，以加強(qiáng)語(yǔ)氣，增加表達(dá)效果，句末一般用問(wèn)號(hào)，有的也用感嘆號(hào)。2．反問(wèn)的形式(1)用確定的形式表示否定。例如：四十多個(gè)青年的血，洋溢在我的四周，使我艱于呼吸視聽(tīng)，哪里還能有什么言語(yǔ)？(2)用否定的形式表示確定。例如：現(xiàn)在，很多法律、法規(guī)的制定和修改都可以公開(kāi)向社會(huì)征詢看法。那么教科書的修改，為什么不行以借鑒這樣的做法讓公眾多一些知情權(quán)呢？即學(xué)即練1．請(qǐng)仿按例句的畫線部分，另選本體；再寫三個(gè)語(yǔ)意相關(guān)的句子。例句：那些昂揚(yáng)的力氣時(shí)時(shí)震蕩著我的心靈。即使我是一株小草，不能灑下清爽的綠陰，我也會(huì)搖曳嬌小的身軀，隨風(fēng)而舞，撩動(dòng)行人的心緒。仿寫：_________________________________________________答案：即使我是一片綠葉，不能裝飾秋的美麗，我也會(huì)融入泥土，去催發(fā)新綠。2．閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。磧西頭送李判官入京岑參一身從遠(yuǎn)使，萬(wàn)里向安西。漢月垂鄉(xiāng)淚，胡沙費(fèi)馬蹄。尋河愁地盡，過(guò)磧覺(jué)天低。送子軍中飲，家書醉里題。【注】尋河：史載張騫出訪西域時(shí)曾去找尋黃河源頭?！皾h月垂鄉(xiāng)淚，胡沙費(fèi)馬蹄。尋河愁地盡，過(guò)磧覺(jué)天低?！边\(yùn)用了多種修辭手法，請(qǐng)列舉其中的一種，并簡(jiǎn)析其藝術(shù)效果。答：________________________________________________答案：①運(yùn)用了擬人手法。詩(shī)歌把無(wú)生命的月亮人格化，生動(dòng)地描寫了在長(zhǎng)安與家人見(jiàn)慣了的一輪明月，此時(shí)卻掛在沙漠上，顯得有幾分惆悵，仿佛在對(duì)人垂淚一樣。②運(yùn)用了移情手法。詩(shī)人不說(shuō)自己因?qū)υ滤监l(xiāng)而垂淚，卻反說(shuō)明月對(duì)己垂淚。而自己的思鄉(xiāng)之念，已形象地寄予于月亮這個(gè)物象之中。③運(yùn)用了對(duì)偶的手法。兩聯(lián)對(duì)仗工整，而且上下句意義互補(bǔ)，上句“漢月”，下句“胡沙”，點(diǎn)明白月照沙漠的情景，(或：“愁地盡”與“覺(jué)天低”互補(bǔ)，點(diǎn)明沙漠的廣袤，路途的遙遠(yuǎn))豐富了詞語(yǔ)表達(dá)的內(nèi)涵。3．運(yùn)用所學(xué)修辭學(xué)問(wèn)，給下面春聯(lián)補(bǔ)寫出下聯(lián)。(1)春風(fēng)含瑞氣，__________________。(2)鳥(niǎo)語(yǔ)花香風(fēng)光美，__________________。(3)春燕剪柳，長(zhǎng)戀鄉(xiāng)野樸風(fēng)厚；________________，________________。解析：本題要求對(duì)春聯(lián)，所寫景色必需具備早春特點(diǎn)，且能夠烘托祥瑞、喜慶的春節(jié)氣氛。從形式上看，春聯(lián)常用正對(duì)。答案：(1)麗日吐祥光(2)山清水秀氣象新(或風(fēng)和日麗節(jié)氣和)(3)喜鵲登梅，永歌農(nóng)家人意純溫馨提示對(duì)聯(lián)的四個(gè)要素(1)關(guān)于對(duì)聯(lián)的“字?jǐn)?shù)相等”。作為對(duì)聯(lián)擬寫的一個(gè)基本要求，字?jǐn)?shù)相等顯示的是對(duì)聯(lián)整齊劃一的形式美。從相傳是中國(guó)最早的一副春聯(lián)——“新年納余慶，佳節(jié)號(hào)長(zhǎng)春”起，對(duì)聯(lián)基本上是以五言、七言、九言居多，這和中國(guó)古典詩(shī)歌的格律發(fā)展是相一樣的。(2)關(guān)于對(duì)聯(lián)的“句式相同”。“句式相同”顯示的是對(duì)聯(lián)勻整而整齊的形式美，同時(shí)又兼顧對(duì)聯(lián)語(yǔ)意顯明的要求。它主要有兩大特征：一是上下聯(lián)相對(duì)應(yīng)的詞的詞性要相當(dāng)；二是上下聯(lián)的句型、短語(yǔ)結(jié)構(gòu)要相應(yīng)。我們先看廣東卷的對(duì)聯(lián)：荔枝龍眼木瓜皆是嶺南佳果丹霞南華梅關(guān)皆為粵北名勝下聯(lián)中的“皆”建議改為“均”。上下聯(lián)出現(xiàn)重字，這在對(duì)聯(lián)擬寫上也算一忌。這副對(duì)聯(lián)的整體句型是“主—謂—賓”結(jié)構(gòu)，“皆”與“均”是狀語(yǔ)。上聯(lián)中的“荔枝龍眼木瓜”與下聯(lián)中的“丹霞南華梅關(guān)”，三種水果名對(duì)三個(gè)地名；“嶺南”、“粵北”地名相當(dāng)；“佳果”是偏正結(jié)構(gòu)的名詞短語(yǔ)，充當(dāng)句子的賓語(yǔ)，“名勝”也是偏正結(jié)構(gòu)的名詞短語(yǔ)。(3)關(guān)于對(duì)聯(lián)的“語(yǔ)意相關(guān)”?！罢Z(yǔ)意相關(guān)”應(yīng)當(dāng)是對(duì)聯(lián)內(nèi)在美的體現(xiàn)，它要求上下聯(lián)的意脈必需相互關(guān)聯(lián)，似乎是雙峰對(duì)峙，二水分流，是林黛玉、薛寶釵這樣的兩美合一，是環(huán)肥燕瘦般地和諧統(tǒng)一在一個(gè)意境中。我們看下面的兩副“對(duì)聯(lián)”：反對(duì)侵略；學(xué)習(xí)楷模。圖書館里查資料；動(dòng)物園中看虎狼。從對(duì)聯(lián)的形式要求來(lái)看，詞性、句式都對(duì)得很好，平仄亦合?？墒巧舷侣?lián)意思不相關(guān)聯(lián)。這樣的“對(duì)聯(lián)”，只能算是“對(duì)句”。(4)關(guān)于對(duì)聯(lián)的“平仄和諧”。①平聲和仄聲平聲，就是不升不降很平坦的音?，F(xiàn)代漢語(yǔ)一般話中的陰平、陽(yáng)平屬于平聲。仄聲是指傾側(cè)不平的音，上聲和去聲屬于仄聲。對(duì)聯(lián)要求上下聯(lián)相對(duì)應(yīng)的詞要平仄相對(duì)，同一聯(lián)之內(nèi)的詞語(yǔ)也要平仄交替。②上下聯(lián)最末一字平仄應(yīng)遵守。一般來(lái)說(shuō)，上聯(lián)最末一字必需是仄聲，下聯(lián)最末一字必需為平聲。習(xí)慣上叫做“仄起平收”。如全國(guó)卷“到處春光好，家家氣象新”、“科學(xué)能致富，勤勞可興家”、“春暉盈大地，正氣滿乾坤”這些聯(lián)語(yǔ)中的“好”、“富”、“地”是仄聲字，“新”、“家”“坤”都是平聲字。一、修辭方法＋仿用句式1．依據(jù)畫線例句，仿寫三個(gè)句子，與例句構(gòu)成排比。青春的魅力在于幻想，有夢(mèng)才有遠(yuǎn)方。夢(mèng)是一面鏡子，能折射出心靈的那一縷光亮；____________________________________________________________；_______________________________________________。84答案：夢(mèng)是一架鋼琴，能演奏出心靈的那一種暢想；夢(mèng)是一個(gè)舞臺(tái)，能演繹出心靈的那一片滄桑；夢(mèng)是一個(gè)微笑，能展示出心靈的那一份明澈。2．閱讀示例中描寫十二生肖“雞”的文字。請(qǐng)你從其他生肖中任選一種，加以仿寫。要求：接受擬人手法；所寫內(nèi)容具有哲理意味；不得超過(guò)40字。示例：雞：沖破母愛(ài)的殼，迎來(lái)希望的曙光；沒(méi)有勞動(dòng)成果的，往往叫得更嘹亮。答：___________________________________________________答案：示例：馬：千里榮譽(yù)，來(lái)自腳下不停留地前進(jìn)；沒(méi)有伯樂(lè)的賞識(shí)，哪來(lái)千里馬的成就？牛：豐碩的收獲，來(lái)自辛勤耕耘；只因逆來(lái)順受，才被人們役使。二、修辭方法＋擴(kuò)展語(yǔ)句3．以“江南瓦”為描述中心，依據(jù)供應(yīng)的詞語(yǔ)寫一段話，要求先抑后揚(yáng)，接受比方和擬人的修辭手法。供應(yīng)詞語(yǔ)：江南瓦琉璃瓦草芥泥土答：___________________________________________________答案：江南瓦，沒(méi)有琉璃瓦的貴族氣息，卑微如草芥；更沒(méi)有琉璃瓦的流光溢彩，粗糲如泥土，但卻構(gòu)筑了人們?nèi)萆碇?，安居之地?．2010年3月28日，山西王家?guī)X煤礦發(fā)生礦難，有上百名礦工被困井下。請(qǐng)你為被困礦工寫幾句激勵(lì)的話，激勵(lì)他們戰(zhàn)勝困難，等待救援。要求至少運(yùn)用一種修辭方法。(不少于50字)答：__________________________________________________答案：示例：我們從地震中走來(lái)，我們?cè)诩琢髑皥?jiān)毅，這一次，我們也將在透水事故里燃起生的希望。兄弟們，挺??！我們同你們站在一起！兄弟們，挺??！親人們還在等著你們回家！三、修辭方法＋圖文轉(zhuǎn)換5．下面是新華社記者在玉樹(shù)災(zāi)區(qū)拍下的人民子弟兵為藏族同胞療傷的照片。請(qǐng)你寫一段感謝人民子弟兵的話，至少運(yùn)用兩種修辭方法。(不少于50字)答：___________________________________________________答案：示例：望見(jiàn)了人民子弟兵，災(zāi)區(qū)的老百姓就望見(jiàn)了希望；望見(jiàn)了人民子弟兵，災(zāi)區(qū)的老百姓就像望見(jiàn)了自己的疼惜神；望見(jiàn)了人民子弟兵，災(zāi)區(qū)的老百姓就有了主心骨。鐵打的事實(shí)反復(fù)印證著這樣一句話：“軍民團(tuán)結(jié)如一人，試看天下誰(shuí)能敵？”6．品牌對(duì)于任何企業(yè)、地區(qū)、國(guó)家而言，都是臉面。品牌中國(guó)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟(BCIU)選擇“中國(guó)臉(ChinaFace)”作為自己的標(biāo)記。請(qǐng)你就右面的“中國(guó)臉”的標(biāo)記設(shè)計(jì)寫一段不少于100字的文字，詮釋它的寓意。要求語(yǔ)言顯明生動(dòng)，至少運(yùn)用兩種修辭手法。[注]“中國(guó)臉”的上半部分是“品”的變形，系經(jīng)典飽和的紅色；下半部分系黑色。整體則是一個(gè)抽象的京劇臉譜。答：___________________________________________________答案：“中國(guó)臉”的上半部分是“品”的變形，整體是一個(gè)抽象的京劇臉譜，這種極具中國(guó)特色的臉譜造型詮釋了中國(guó)品牌特色。它似從地平線上蓬勃升起的太陽(yáng)，以熱忱奔放的姿態(tài)展示了中國(guó)品牌的力氣和優(yōu)秀；它像一個(gè)從容矯捷的舞者，以自信瀟灑的舞姿呈現(xiàn)了中國(guó)品牌的活力和魅力；它似一個(gè)張開(kāi)雙臂擁抱世界的巨人，以伸綻開(kāi)放的胸懷傳遞著中國(guó)品牌的包涵和自信，表達(dá)了中國(guó)情愿與世界融合溝通，和諧進(jìn)取的奇異心愿。四、修辭方法＋詩(shī)文閱讀7．閱讀文段，完成后面問(wèn)題。寒冷也是一種溫煦遲子建年是新的，也是舊的。因?yàn)椴还芏嗝瓷鷼獠娜兆?，你過(guò)著的時(shí)候，它就在不經(jīng)意間成了老日子了。在北方，一年的起先和結(jié)束都是在寒冷時(shí)刻，讓人覺(jué)得新年是打著嘹亮的噴嚏登場(chǎng)的，又是帶著受了風(fēng)寒的咳嗽聲離去的，但在這噴嚏和咳嗽聲之間，還是夾雜著春風(fēng)和順的吟唱、夏雨滋潤(rùn)萬(wàn)物的淅瀝之音和秋日田野上農(nóng)人們收獲的笑聲。沾染了這樣氣韻的北方人的日子，定然是有陰霾也有陽(yáng)光，有辛酸也有快樂(lè)。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析文中畫線的修辭句。答：___________________________________________________答案：該句用擬人(比擬)的手法賜予新年以生命力，形象生動(dòng)地寫出了新年熱鬧與寒冷的特點(diǎn)。8．閱讀下面詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。過(guò)華清宮絕句三首(其二)杜牧新豐綠樹(shù)起黃埃，數(shù)騎漁陽(yáng)探使回[注]。霓裳一曲千峰上，舞破中原始下來(lái)。【注】玄宗時(shí)，安祿山伺機(jī)謀反，但玄宗卻對(duì)他特殊寵信。在太子與楊國(guó)忠的屢奏下，玄宗才派人以賜柑為名去探聽(tīng)虛實(shí)，但安祿山厚賂使者，使使者向玄宗盛贊其忠心。玄宗自此更加高枕無(wú)憂，恣情享樂(lè)?！靶仑S綠樹(shù)起黃埃，數(shù)騎漁陽(yáng)探使回”，正是描寫探使從漁陽(yáng)經(jīng)由新豐飛馬轉(zhuǎn)回長(zhǎng)安的情景。該詩(shī)后兩句“霓裳一曲千峰上，舞破中原始下來(lái)”接受了何種修辭手法？試加以分析。答：__________________________________________________答案：霓裳一曲竟可達(dá)“千峰”之上，甚至能“舞破中原”，明顯是極度夸張。但這樣寫并非不合情理，因?yàn)檩p歌曼舞縱不能干脆“破中原”，中原之破卻實(shí)實(shí)在在是由統(tǒng)治者無(wú)休無(wú)止地沉醉于歌舞享樂(lè)導(dǎo)致的。而且，非這樣寫不足以形容歌舞之盛，非如此不能表現(xiàn)統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死的程度以及由此產(chǎn)生的國(guó)破家亡的嚴(yán)峻后果。幾種易混修辭格的區(qū)分一、比方和比擬的區(qū)分1．結(jié)構(gòu)不同。比方往往以“主——謂——賓”的形式出現(xiàn)；比擬卻以“主—謂”的形式出現(xiàn)。862．反映事物間的關(guān)系不同。比方是以甲喻乙，兩者有相像點(diǎn)，是相像關(guān)系；比擬是以甲擬乙，兩者融