《祖國啊我親愛的祖國》部編版課件

詩祖國啊，我親愛的祖國1我們的祖國幅員遼闊，景色優(yōu)美。愛國是個(gè)古老的主題，在中國歷史上一批錦繡滿腹、才華橫溢的新一代詩人，站在前人的肩膀上，感受著新時(shí)代的清新氣息，創(chuàng)作了一大批精彩華章，裝點(diǎn)了中國以及世界詩壇的盛裝。舒婷卻反其道而為之，直面祖國災(zāi)難深重的古老歷史及其嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，選取大量新鮮活潑、意義雋永的意象，以舒緩深沉的節(jié)奏，唱出實(shí)實(shí)在在的對(duì)祖國的款款深情。今天，我們就一起走進(jìn)朦朧詩人舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》，去領(lǐng)略它別樣的審美。理解詩中的藝術(shù)形象，領(lǐng)會(huì)詩歌蘊(yùn)含的深沉情感。品味詩歌富有表現(xiàn)力的語言。把握詩歌的情感歷程，培養(yǎng)良好的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、獻(xiàn)身祖國的精神。（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）（重點(diǎn)）舒婷，我國當(dāng)代著名女詩人，朦朧詩派的代表詩人之一。主要著作有詩集《雙桅船》《會(huì)唱歌的鳶尾花》，散文集《心煙》等。從“十年浩劫”中走過來，有著太多坎坷經(jīng)歷的詩人舒婷，面對(duì)凝聚著深重災(zāi)難和獲得新生的祖國，很自然地產(chǎn)生了一種為個(gè)人的不幸而哀傷、為祖國的不幸而憂慮，同時(shí)又對(duì)個(gè)人與祖國的未來充滿信心和希望的憂患意識(shí)與歷史責(zé)任感。正是在這種感情的推動(dòng)下，舒婷寫下了這首詩。朦朧詩，興起于20世紀(jì)70年代末到80年代初，是伴隨著文學(xué)全面復(fù)蘇而出現(xiàn)的一個(gè)新的詩歌藝術(shù)潮流。它以“叛逆”的精神，打破了當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作原則一統(tǒng)詩壇的局面，為詩歌注入了新的生命力，同時(shí)也給新時(shí)期文學(xué)帶來了一次意義深遠(yuǎn)的變革。北島、顧城、舒婷、梁小斌、江河、楊煉是朦朧詩的代表詩人。他們?cè)谠娮髦幸袁F(xiàn)實(shí)意識(shí)思考人的本質(zhì)，肯定人的自我價(jià)值和尊嚴(yán)，注重創(chuàng)作主體內(nèi)心情感的抒發(fā)，在藝術(shù)上大量運(yùn)用隱喻、暗示、通感等手法，豐富了詩的內(nèi)涵，增強(qiáng)了詩歌的想象空間。朦朧詩干癟

駁船簇新胚芽噴出噴香一

讀一讀字音biěbócùpēipēn魔法記憶：詞性定音法，pēn音多用作動(dòng)詞，作“射出”的意思講，如“噴薄、噴飯”。pèn音多用作形容詞，作“香氣濃厚”講，如“噴香”。pènyū（）灘suì（）洞

迷wǎng（）qiàn（）繩二

寫一寫字形淤隧惘纖三

記一記詞義1.疲憊：非常疲乏。疲憊、疲倦辨析同：兩詞都有“身體感到勞累”的意思。異：“疲憊”指非常疲乏。“疲倦”指疲乏、困倦，它在疲乏的程度上比“疲憊”淺。例：（1）他走了一小時(shí)的路，疲憊不堪。（2）他看書看到晚上11點(diǎn)后，感覺有些疲倦了，就躺在床上休息。2.干癟：3.迷惘：迷惘、迷茫辨析同：兩詞都含有“思維或意識(shí)模糊不清”的意思。異：“迷惘”指由于分辨不清（人生的方向、行走的道路等）而感到不知怎么辦?！懊悦！奔戎笍V闊而看不清的樣子，也形容（神情）迷離恍惚。例：（1）初次踏上人生的征途，人海茫茫，哪里有指引航向的燈塔？我感到很迷惘。（2）小姑娘用迷茫的眼光打量著陌生的來客。干而收縮，不豐滿；也形容（文辭等）內(nèi)容貧乏，枯燥無味。由于分辨不清而困惑，不知怎么辦。導(dǎo)思1.第一節(jié)詩中選取了哪些意象來表現(xiàn)祖國苦難的歷史？苦難歷史關(guān)鍵詞:愛國導(dǎo)思2.第二節(jié)詩是如何突出“我”是祖國痛苦的希望的？痛苦的希望“我”和祖國導(dǎo)思3.第三節(jié)是如何表現(xiàn)祖國蓬勃的希望的？嶄新的袓國導(dǎo)思4.詩歌最后采用了怎樣的方式來表達(dá)“我”的宣言？奉獻(xiàn)誓言

請(qǐng)同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章的風(fēng)格。

《祖國啊，我親愛的祖國》課文朗讀。1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語用方框。3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。4.有疑問的地方，用問號(hào)標(biāo)注。圈點(diǎn)要求1.“我是你河邊破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲憊的歌”如何理解這句話的意思？【答案】用第一人稱來寫，寫出“我”向“你”（祖國）的傾訴?！拔摇贝碇c祖國有著共同命運(yùn)的一代人，表達(dá)了“我”和祖國一同走過艱難困苦、一同經(jīng)歷風(fēng)雨滄桑。同時(shí)用“老水車”這個(gè)意象——經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歲月，雖然“疲憊”，卻仍然存在著來象征著祖國飽經(jīng)風(fēng)雨卻依然具有活力的特點(diǎn)。2.怎樣理解“老水車、礦燈、稻穗、路基、駁船”等意象？【答案】這幾個(gè)意象都是在艱難困苦中不屈不撓的形象。這些意象前面的修飾語顯示出祖國所遭受的苦難?！皵?shù)百年來”“歷史的隧洞”表明經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歲月。3.“是‘飛天’袖間，千百年未落到地面的花朵，——祖國??！”賞析這句話的表達(dá)效果?！敬鸢浮俊帮w天”是佛教壁畫或石刻中的在空中飛舞的神。這里運(yùn)用比喻的修辭手法，把希望比作“飛天”袖間的花朵，雖美麗誘人，但尚未落到地面，不能成為現(xiàn)實(shí)，用此意象來比喻人民心中的渺茫的希望。4.第三節(jié)詩列舉了哪些意象？這些意象有什么共同的意思？【答案】列舉了“理想”“胚芽”“笑渦”“起跑線”“黎明”這些意象。這些意象代表了祖國擺脫束縛、蒸蒸日上的狀態(tài)，表達(dá)了詩人對(duì)祖國騰飛的憧憬和祝愿。

品析第三、四節(jié)詩5.“我是你的十億分之一，是你九百六十萬平方的總和?！比绾卫斫饩湓挘俊敬鸢浮繌膫€(gè)體上說，“我”是中國十億人中的一個(gè)，是祖國的一分子；但從“我”的使命上來說，“我”要承擔(dān)起振興中華的重任，“我”要與祖國融為一體，因而是“九百六十萬平方的總和”。這里突出了“我”與祖國的血肉相連。6.“迷惘、深思、沸騰”三個(gè)詞語的順序能否調(diào)換？

為什么？【答案】不能?！懊糟币辉~是年青一代面對(duì)“文化大革命”給祖國帶來的混亂而陷入深深的苦悶的內(nèi)心世界的真實(shí)寫照。當(dāng)國家出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)時(shí)，詩人經(jīng)過“深思”，轉(zhuǎn)而“沸騰”，投入到火熱的建設(shè)大軍中。閱讀方法解密詞語（句子）能否調(diào)換順序分析法。常見的考題形式為：“連續(xù)的材料或幾個(gè)段落或詞語能否調(diào)換順序？為什么？”針對(duì)此類題的答題思路是：（1）判斷能不能調(diào)換，那就要仔細(xì)推敲詞語或句子間的邏輯順序，看它們之間是否存在互為前提的先后邏輯關(guān)系；（2）分析詞語（句子）在文中的作用；（3）談?wù)務(wù){(diào)換了之后，會(huì)有怎樣的效果；（4）結(jié)論，所以不能（能）調(diào)換。當(dāng)然也可把結(jié)論寫在最前面，然后說明理由。這類題目答案一般為不能調(diào)換，答題模式一般為：不能調(diào)換，因?yàn)檫@幾個(gè)詞語（句子）之間是按照……的順序安排的，或與前文（后文）的……相照應(yīng)，因此不能調(diào)換。7.詩人以語氣強(qiáng)烈的重復(fù)性詠嘆結(jié)束全篇，有何作用？【答案】以語氣強(qiáng)烈的重復(fù)性詠嘆結(jié)束全篇，有力地強(qiáng)化了獻(xiàn)身祖國的題旨，把全詩的感情推向高潮。重難點(diǎn)小結(jié)這兩節(jié)詩中有兩個(gè)意象群，代表著未來的希望和詩人的自我奉獻(xiàn)。第三節(jié)詩人連用五個(gè)新穎獨(dú)特的意象描繪出處于轉(zhuǎn)折時(shí)期的祖國擺脫苦難、正欲騰飛的嶄新氣象。第四節(jié)詩則是“我”的宣言，強(qiáng)調(diào)“我”與祖國再次融合，與祖國不可分割的關(guān)系。詩中“祖國啊”一句，一詠三嘆，形成間隔反復(fù)，感情強(qiáng)烈?！敬鸢浮勘绢}運(yùn)用詩人情感“六看”法。詩歌中四句“祖國啊”所抒發(fā)的感情并不一樣。第一句抒發(fā)了詩人難以言狀的悲哀之情；第二句蘊(yùn)涵著詩人的痛苦和希望；第三句是詩人對(duì)祖國母親的誓言；第四句是詩人為祖國的美好未來感到無比自豪時(shí)抑制不住的深情呼喚?？梢?，詩人的感情由低沉嘆息逐漸轉(zhuǎn)向亢奮熱烈。這種變化是歷史發(fā)展在詩人心靈中折射的必然。“文革”浩劫之苦造就了舒婷這一代人富有時(shí)代特征的迷惘、困惑、懷疑、失落的情緒，也引發(fā)了他們嚴(yán)峻的思考、深刻的反省和頑強(qiáng)的追求。1.【難點(diǎn)探究】詩歌中每一節(jié)詩末尾的“祖國啊”所抒發(fā)的感情是否一樣？從中可以看出詩人的情感有何變化？【答案】這首詩以第一人稱寫成。詩中，“我是你……”（或“我是……”）的句式反復(fù)出現(xiàn)，將“我”與“你”（即祖國）緊緊聯(lián)系在一起?！拔摇焙妥鎳老嘁馈⒀庀噙B，“我”的形象是和祖國的大形象熔鑄在一起的?！拔摇贝砹艘獮樽鎳姆睒s富強(qiáng)而承擔(dān)起重任的一代人，他們和祖國一起從苦難中走過，在新的歷史機(jī)遇面前，擔(dān)負(fù)起了振興中華的歷史使命?！拔摇钡男蜗?，是熔鑄在祖國這個(gè)大形象里的。2．【難點(diǎn)探究】這首詩是以第一人稱寫的，怎樣理解詩中的“我”？祖國啊，我親愛的祖國熱愛祖國、獻(xiàn)身祖國苦難的歷史——痛苦

悲哀痛苦的希望——悲愴祈愿嶄新的祖國——欣喜

激動(dòng)奉獻(xiàn)的誓言——奮發(fā)

獻(xiàn)身本文通過一系列生動(dòng)的意象，描摹了祖國苦難的歷史和蓬勃發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，抒發(fā)了詩人與祖國榮辱與共、血肉相連的感情，贊揚(yáng)了中華民族生生不息的民族精神，表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的愛國之情和歷史責(zé)任感。1.意象普通而新穎。詩人抒發(fā)的是熱愛祖國的情感，但詩人選取的意象卻很普通，如“老水車”“礦燈”“稻穗”“路基”“駁船”等。詩人從這些普通的事物中挖掘出詩歌的主題，表達(dá)了自己對(duì)祖國的真摯情感。同時(shí)，這些意象在以往贊頌祖國的詩歌中幾乎難以找到，因此，它們?cè)诒憩F(xiàn)愛國情感的運(yùn)用中又具有新穎性。2.運(yùn)用間隔反復(fù)，表達(dá)強(qiáng)烈的感情。詩中每一節(jié)末尾都有“祖國啊”一句，形成間隔反復(fù)，表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的愛國之情和歷史責(zé)任感，并且一唱三嘆，回環(huán)往復(fù)，感情強(qiáng)烈。從十年浩劫中生活過來、有著太多坎坷經(jīng)歷的詩人舒婷，更能體會(huì)出祖國命運(yùn)與個(gè)人命運(yùn)不可分割的緊密關(guān)系，面對(duì)凝聚著災(zāi)難和獲得新生的祖國，自然地產(chǎn)生出一種為個(gè)人不幸而悲傷、為祖國不幸而憂慮，同時(shí)又有對(duì)個(gè)人與祖國的未來充滿信心和希望的憂患意識(shí)與歷史責(zé)任感。《祖國啊，我親愛的祖國》就是表達(dá)詩人這種理念與心聲的動(dòng)人樂章。熱愛祖國、歌頌祖國，不僅是文學(xué)永恒的主題，更是民族振興的精彩傳唱。我們有理由、有信心唱得更響、更亮。號(hào)令風(fēng)霆迅，天聲動(dòng)北陬。長(zhǎng)驅(qū)渡河洛，直搗向燕幽。馬蹀閼氏血，旗裊可汗頭。歸來報(bào)明主，恢復(fù)舊神州。（宋?岳飛《送紫巖張先生北伐》）【譯文】號(hào)令像疾風(fēng)暴雷一樣迅速傳遍全軍，官軍的聲威震動(dòng)了大地的每個(gè)角落。軍隊(duì)長(zhǎng)驅(qū)直入，必將迅速收復(fù)河洛一帶失地，一直攻打到幽燕一帶。戰(zhàn)馬到處，踏著入侵之?dāng)车难E，旗桿上懸掛著敵國君主的頭顱。官軍勝利歸來，把好消息報(bào)告皇帝，收復(fù)了失地，祖國又得到了統(tǒng)一。1祖國啊，我

親愛的祖國1．閱讀下面的文字，完成(1)—(3)題。我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲卑的歌；我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；我是干癟的稻穗，__________________________；是失修的路基，__________________________；是淤灘上的駁船把纖繩深深勒進(jìn)你的肩膊；——祖國??！(1)給下面加點(diǎn)的字注音。隧(

)洞干癟(

)

蝸(

)行???suìbiěwō1．閱讀下面的文字，完成(1)—(3)題。我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲卑的歌；我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；我是干癟的稻穗，__________________________；是失修的路基，__________________________；是淤灘上的駁船把纖繩深深勒進(jìn)你的肩膊；——祖國?。?2)文段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“________”，這個(gè)詞語的正確寫法是“________”。疲卑疲憊1．閱讀下面的文字，完成(1)—(3)題。我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲卑的歌；我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；我是干癟的稻穗，__________________________；是失修的路基，__________________________；是淤灘上的駁船把纖繩深深勒進(jìn)你的肩膊；——祖國啊！(3)請(qǐng)仿照畫線句的寫法，將詩句補(bǔ)充完整，使它們盡可能與原詩句和諧一致。示例：滋養(yǎng)你被勞作壓彎的身軀托起你坎坷前行的腳步2．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)每個(gè)人對(duì)自己國家的熱愛，都是近乎本能的。關(guān)心祖國的命運(yùn)，為之________為之犧牲；贊美祖國的山河，為之________為之歌詠；熱愛祖國的語言文字、歷史文化，為之________為之感動(dòng)……A．沉醉奮斗描畫B．奮斗沉醉描畫C．奮斗描畫沉醉D．沉醉描畫奮斗C【點(diǎn)撥】由“為之犧牲”可推測(cè)第一空應(yīng)填“奮斗”，由“為之歌詠”可推測(cè)第二空應(yīng)填“描畫”，由“為之感動(dòng)”可推測(cè)第三空應(yīng)填“沉醉”。3．下列選項(xiàng)中沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是(

)A．我是你雪被下古蓮的胚芽。B．是“飛天”袖間/千百年來未落到地面的花朵。C．你以傷痕累累的乳房/喂養(yǎng)了/迷惘的我、深思的我、沸騰的我。D．我是你河邊上破舊的老水車。C4．在中國傳統(tǒng)文化中，自然界里許多美好的事物常常被賦予特定的情感，根據(jù)下面的情境，在橫線上各填上一種事物的名稱。初秋，好朋友要離開家鄉(xiāng)到國外求學(xué)，送行路上，曉依順手折下路邊的____________________，以表達(dá)惜別之意。過了一個(gè)月，朋友給曉依發(fā)來一封郵件，郵件里畫了_____________，表達(dá)了她的思鄉(xiāng)之情。柳枝(或楊柳、柳條)月亮(或鴻雁)【點(diǎn)撥】本題考查意象及其運(yùn)用的環(huán)境，第一空應(yīng)該選擇代表惜別的意象，如“柳枝”等，第二空應(yīng)該選擇代表思鄉(xiāng)的意象，如“月亮”“鴻雁”等。5．對(duì)本詩中的意象，解說不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．詩的第一節(jié)選取了一些富于象征意味的意象，如“破舊的老水車”“熏黑的礦燈”等表現(xiàn)祖國的貧困與落后。B．第二節(jié)中“是‘飛天’袖間/千百年來未落到地面的花朵”緊承“痛苦的希望”，表現(xiàn)希望從未降臨中國。C．第三節(jié)中以“剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫”比喻思想解放的艱難，以“新刷出的雪白的起跑線”比喻希望就在現(xiàn)在。D．第四節(jié)中“我是你的十億分之一，是你九百六十萬平方的總和”，既是寫自己，又是寫一代充滿希望的青年。B【點(diǎn)撥】第二節(jié)中“是‘飛天’袖間/千百年來未落到地面的花朵”緊承“痛苦的希望”，表現(xiàn)的是中國人民屢受挫折卻從不泯滅希望。閱讀全詩，回答問題。6．第一節(jié)詩中，詩人為什么要在句中的“老水車”和“礦燈”兩詞前分別加上“破舊”和“熏黑”這樣的詞語？一、課文研讀“老水車”“礦燈”分別代表的是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式與工業(yè)生產(chǎn)方式，加上“破舊”“熏黑”可以表現(xiàn)生產(chǎn)方式非常陳舊與落后。7．在第一節(jié)詩中，詩人都寫了哪些意象？這些意象寫出了祖國怎樣的歷史面貌？破舊的老水車、熏黑的礦燈、干癟的稻穗、失修的路基、淤灘上的駁船。這些意象形象地展示了祖國飽經(jīng)滄桑的苦難歷史。8．詩人將陳舊的與新生的對(duì)比，將痛苦的與歡樂的對(duì)比，旨在表達(dá)什么？旨在表達(dá)新生的中國充滿了蓬勃的朝氣，正在向明天進(jìn)發(fā)。中國的明天一定會(huì)更好。詩中“我是……”的句式反復(fù)出現(xiàn)，將“我”與“你”(祖國)兩者緊緊聯(lián)系在一起?！拔摇焙妥鎳老嘁?、血肉相連，“我”的形象和祖國的大形象熔鑄在一起?！拔摇贝砹艘獮樽鎳姆睒s富強(qiáng)而承擔(dān)起重任的一代人，這代人和祖國一起從苦難中走過，在新的歷史機(jī)遇面前，擔(dān)起了振興中華的歷史使命。(意思對(duì)即可)9．這首詩是以第一人稱寫的，怎樣理解詩中的“我”？10．貴族何鑄造這件青銅尊的目的是什么？ 請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第3頁第10-12題?！军c(diǎn)撥】閱讀全文可知，答題區(qū)間在第③段，根據(jù)“在得到批準(zhǔn)后，何鑄造了一件青銅尊，在尊底有限的范圍里最大限度地記載了父輩們和新王的功績(jī)，以及新王對(duì)自己的告誡”可知何鑄造這件青銅尊的目的。記載父輩們和新王的功績(jī)，以及新王對(duì)自己的告誡。11．“何尊”銘文中的“中國”一詞的含義是什么？“中國”一詞在何尊銘文中指的是當(dāng)時(shí)天下的中心，王朝的中央?！军c(diǎn)撥】閱讀全文可知，答題區(qū)間在第④段，根據(jù)“尊里的‘中國’所指的是當(dāng)時(shí)天下的中心，王朝的中央”可知其含義。12．“何尊”為什么被稱為國寶？①造型凝重雄奇，紋飾嚴(yán)謹(jǐn)又富有變化，是藝術(shù)瑰寶；②記載了周朝祖先的豐功偉績(jī)，歷史悠久，是歷史瑰寶；③何尊的銘文中關(guān)于“中國”的記載，傳承更迭，文化底蘊(yùn)豐厚，是文化瑰寶?！军c(diǎn)撥】本題考查學(xué)生對(duì)文章信息的梳理和篩選能力。本文主要從三個(gè)方面介紹何尊，外形、歷史由來以及價(jià)值作用，從這三個(gè)方面入手，就能抓住答案要點(diǎn)。13．某中學(xué)以“厲害了，我的國”為主題開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)中有一些問題，請(qǐng)你參與解決。(1)為了更好地感受時(shí)代魅力，領(lǐng)略大國風(fēng)采，校團(tuán)委決定于5月25日下午3點(diǎn)組織九年級(jí)全體同學(xué)到大禮堂觀看紀(jì)錄片《厲害了，我的國》。請(qǐng)你代校團(tuán)委擬一則通知。(1)為了更好地感受時(shí)代魅力，領(lǐng)略大國風(fēng)采，校團(tuán)委決定于5月25日下午3點(diǎn)組織九年級(jí)全體同學(xué)到大禮堂觀看紀(jì)錄片《厲害了，我的國》。請(qǐng)你代校團(tuán)委擬一則通知。示例：通知九年級(jí)全體同學(xué)：茲定于5月25日下午3點(diǎn)在大禮堂播放紀(jì)錄片《厲害了，我的國》，請(qǐng)同