河北衡水中學高考物理交流：交流學習 共同提高 課件

交流學習共同提高衡水中學物理中心教研室王國紅衡水三絕衡水新三絕衡水湖是國家級濕地與鳥類自然保護區(qū)，位于市區(qū)西南方向，大約10公里距離。湖里棲息的鳥類多達296種，每年六、七月份，會有成群結隊的小鳥兒出現(xiàn)，非常值得一看。

衡水老白干歷史悠久，其知名天下于唐代，正式定名于明代，并以“醇香清雅、甘冽豐柔”而著稱，素有“開壇十里香，隔壁三家醉”之美譽。河北衡水中學

2012年高考成績1、96名同學被清華大學、北京大學錄取（其中清華63人，北大33人）。2、20名同學被香港大學等港校錄取（港校今年在河北共錄取29人）。3、21名同學被國外高校錄取，其中美國5人，法國2人，澳大利亞1人，新西蘭8人，新加坡4人，加拿大1人。

2013年高考成績1、104名同學被清華大學、北京大學錄取

2、文理科狀元雙雙花落衡中3、10人進入省文科前十，6人進入省理科前十2014年高考成績1、104名同學被清華大學、北京大學錄取

2、文理科狀元雙雙花落衡中3、9人進入省文科前十，6人進入省理科前十4、17人進入省文科前二十，10人進入省理科前二十

5、26人進入省文科前三十，16人進入省理科前三十6、67人進入省文科前一百，51人進入省理科前一百

2013年高考理綜平均分對比河北省平均分155.45分衡水中學平均分228.6分2014年高考理綜平均分對比河北省平均分165.22分衡水中學平均分246.71分年份2012年2013年2014年衡水中學243.16228.60246.71衡水市第二235.56217.93232.19差距7.6010.6614.52近三年與衡水市第二理綜成績對照第一部分考綱考題的研究第二部分我們的具體做法第一部分:科學研究、明確方向

研究考綱研究考題第一部分科學研究第一部分:科學研究、明確方向

研究考綱第一部分科學研究高考考什么？

必修一必修二選修3-1選修3-2選修3-3選修3-4選修3-5單位制合計考點總數(shù)10132791520121107Ⅰ級考點54186151611176Ⅱ級考點5993041031考點總個數(shù)沒變，但是要求個別地方發(fā)生了變化研考綱研考題找準方向第一部分:考綱考題研究

研究考綱第一部分科學研究1、確定了高考的性質2、確定了試卷的結構3、確定了組卷原則4、確定了命題的指導思想5、確定了能力考查要求一、2014高考大綱的研究1、確定了高考的性質第一篇章考綱、考題、學情2、確定了試卷的結構第一篇章考綱、考題、學情一、2014高考大綱的研究

（1）養(yǎng)成良好的審題習慣，避免不必要的損失。

考試形式與試卷結構科目分值：物理110分、化學100分、生物90分。各學科試題只涉及本學科內容，不跨學科綜合。試卷結構：第Ⅰ卷生物、化學、物理順序共21題，每題6分，共計126分。第Ⅱ卷必考題：物理、化學、生物順序選考題：物理、化學、生物順序（各科選考內容的分值控制在15分左右。物理三個選考模塊，考生從中任意選做一個模塊的試題；但均不得跨模塊選做。）3、確定了組卷原則一、高考大綱的研究4、命題的指導思想高考物理試題:

著重考查考生的知識、能力和科學素養(yǎng)注重理論聯(lián)系實際注意物理與科學技術、社會和經濟發(fā)展的聯(lián)系注意物理知識在生產、生活等方面的廣泛應用第一篇章考綱、考題一、高考大綱的研究5、確定了能力要求第一篇章考綱、考題一、高考大綱的研究一、增加的內容：選修模塊3-5，在主題“碰撞與動量守恒”下增加“動量定理Ⅱ”。

Ⅱ級要求：對所列知識要理解其確切含義及與其他知識的聯(lián)系，能夠進行敘述和解釋，并能在實際問題的分析、綜合、推理和判斷等過程中運用。第一部分科學研究2014年全國新課標物理《考試說明》對比一、高考大綱的研究①研究對象可以是單一物體，也可是多個物體組成的系統(tǒng)。②力F是指研究對象所受的包括重力在內的所有外力的合力，它可以是恒力也可以是變力③公式中的ΔP是研究對象動量的增量④動量定理可由牛頓定律推導出來，但不能認為它是牛頓運動定律的一個推論。1、對動量定理的理解Ft=ΔP第一部分科學研究2．動量定理的應用①定性分析

例1特技演員從高處跳下，要求落地時必須腳先觸地，為盡量保證安全，他落地時最好采用的方法是？

②定量計算

例題2：質量為m的鋼球自高處落下，以速率V1碰地后豎直向上彈起，碰撞時間極短，離地的速率為V2，在碰撞過程中，地面對鋼球沖量的方向和大小為多少？

例題3：宇宙飛船以速度V0=104m/s進入均勻的宇宙微粒塵區(qū)，飛船每前進S=103m要與n=104個微粒相撞。假設每一微粒的質量為m=10-2kg，與飛船撞后附著在飛船上，為了使飛船的速度不變，應為飛船提供多大的牽引力？第一部分科學研究

關注（1）嫦娥三號懸停在月球表面，利用了反沖原理（2）求流體速度問題二、變化的內容

1、選修模塊3-5，在主題“原子核”的說明中，

刪除“不要求計算有關半衰期的問題”。2014年全國新課標物理《考試說明》對比2010福建第一部分科學研究B．放射性元素的半衰期與外界的溫度無關新課標1江蘇卷碘131的半衰期約為8天，若某藥物含有質量為m的碘131，經過32天后，該藥物中碘131的含量大約還有(

)重慶卷研考綱研考題找準方向已知氡222的半衰期約為3.8天，則約經過________天，16g的Rn衰變后還剩1g.二、變化的內容2、選修模塊3-2，在主題“交變電流”中，知識點“理想變壓器”由要求“Ⅰ”變?yōu)橐蟆阿颉保?014年全國新課標物理《考試說明》對比第一部分科學研究二、變化的內容2、選修模塊3-2，在主題“交變電流”中，知識點“理想變壓器”由要求“Ⅰ”變?yōu)橐蟆阿颉保?014年全國新課標物理《考試說明》對比第一部分科學研究

[2014·新課標Ⅱ卷]如圖所示，一理想變壓器原、副線圈的匝數(shù)分別為n1、n2.原線圈通過一理想電流表A接正弦交流電源，一個二極管和阻值為R的負載電阻串聯(lián)后接到副線圈的兩端．假設該二極管的正向電阻為零，反向電阻為無窮大．用交流電壓表測得a、b端和c、d端的電壓分別為Uab和Ucd，則(

)A．Uab∶Ucd＝n1∶n2B．增大負載電阻的阻值R，電流表的讀數(shù)變小C．負載電阻的阻值越小，c、d間的電壓Ucd越大D．將二極管短路，電流表的讀數(shù)加倍21．BD

[解析]經交流電壓表、交流電流表測得的值分別為交變電壓和交變電流的有效值，根據(jù)變(2015年全國新課標卷）16一理想變壓器的原、副線圈的匝數(shù)比為3:1，在原、副線圈的回路中分別接有阻值相同的電阻，原線圈一側接在電壓為220V的正弦交流電源上，如圖所示。設副線圈回路中電阻兩端的電壓為，原、副線圈回路中電阻消耗的功率的比值為k，則二、變化的內容

3、選修模塊3-4，在主題“光”中，說明“1.相對

折射率不做考試要求”變?yōu)椤?.相對折射率作要求”；2014年全國新課標物理《考試說明》對比第一部分科學研究4、選修模塊3-5，在主題“碰撞與動量守恒”中，說明

“只限于一維兩個物體的碰撞”變?yōu)椤爸幌抻谝痪S”；第一部分科學研究4、選修模塊3-5，在主題“碰撞與動量守恒”中，說明

“只限于一維兩個物體的碰撞”變?yōu)椤爸幌抻谝痪S”；第一部分科學研究(2013年新課標11卷)如圖，光滑水平直軌道上有三個質童均為m的物塊Ａ、B、C。B的左側固定一輕彈簧（彈簧左側的擋板質最不計).設A以速度ｖ０朝B運動，壓縮彈簧；當A、B速度相等時，B與C恰好相碰并粘接在一起，然后繼續(xù)運動。假設B和C碰撞過程時間極短。求從Ａ開始壓縮彈簧直至與彈黃分離的過程中，整個系統(tǒng)拐失的機械能；彈簧被壓縮到最短時的彈性勢能。

4、選修模塊3-5，在主題“碰撞與動量守恒”中，說明

“只限于一維兩個物體的碰撞”變?yōu)椤爸幌抻谝痪S”；第一部分科學研究(2015年新課標1卷）（2）（10分）如圖，在足夠長的光滑水平面上，物體A、B、C位于同一直線上，A位于B、C之間。A的質量為，B、C的質量都為，三者都處于靜止狀態(tài)，現(xiàn)使A以某一速度向右運動，求和之間滿足什么條件才能使A只與B、C各發(fā)生一次碰撞。設物體間的碰撞都是彈性的。2015年考綱變化一、2015高考大綱的研究

(1)、模塊3-3，刪除主題“分子動理論與統(tǒng)計觀點”的說明“定性了解”。關注一下圍繞“阿伏伽德羅常數(shù)”的宏、微觀量間的換算(2)、模塊3-4，刪除主題“光”的說明“相對折射率作要求”。關注考綱中變化的地方第一部分科學研究考綱研究一、2015高考大綱的研究關注題型示例的變化第一部分科學研究新課標新增內容考查情況新增內容考綱要求命題情況萬有引力：經典時空觀、相對論時空觀Ⅰ無命題恒定電流：邏輯電路不要求無命題電磁感應：渦流、電磁阻尼和電磁驅動Ⅰ無命題選修3-2：第六章：傳感器基礎知識不要求無命題選修3-4：機械振動：簡諧運動的公式Ⅱ有命題選修3-4:機械波：惠更斯原理不要求無命題選修3-4：第十五章：相對論簡介Ⅰ有命題選修3-5：第十七章：不確定性關系不要求無命題大綱要求的新增內容，不能放松，還沒有命題的部分也應該關注！研考綱研考題找準方向第一部分:科學研究、明確方向

研究考題第一部分科學研究高考怎么考？2015新課標1卷分析2015新課標卷給人的總體感覺是比較樸實，題目很常規(guī)，沒有讓人眼前一亮的新題，但是認真做起來，會有一種不同的體會！第一部分科學研究2015新課標1卷分析1.必做部分難度總體下降2.注重基礎的考查3.選擇的運算量以往有所下降4.試題取材于常見題目的改編5.試卷的區(qū)分度較好6.實驗側重能力的考查7.選修部分3-43-5難度有所增加選擇三年力電比例分布比較201320142015力學50分電磁學45分（選擇4力+4電磁）（實驗力分7+電8分）（計算力13+電容19分）力學36分電磁學59分（選擇3力+5電磁）(實驗力6+電9分）（計算力12+電20）力學50分電磁學45分（選擇4力+4電磁）(實驗力6+電9分）（計算電磁12+力20）15年從整個試卷結構來看，涉及的內容向必修偏重第一部分科學研究（2015年新課標1卷）14.兩相鄰勻強磁場區(qū)域的磁感應強度大小不同、方向平行。一速度方向與磁感應強度方向垂直的帶電粒子（不計重力），從較強磁場區(qū)域進入到較弱磁場區(qū)域后，粒子的A.軌道半徑減小，角速度增大

B.軌道半徑減小，角速度減小C.軌道半徑增大，角速度增大

D.軌道半徑增大，角速度減小考查基礎側重于基本公式的考查第一部分科學研究考查基礎第一部分科學研究分析綜合能力19、如圖所示，一個小球(視為質點)從H＝12m高處，由靜止開始沿光滑彎曲軌道AB，進入半徑R＝4m的豎直圓環(huán)內側，且與圓環(huán)的動摩擦因數(shù)處處相等，當?shù)竭_圓環(huán)頂點C時，剛好對軌道壓力為零；然后沿CB圓弧滑下，進入光滑弧形軌道BD，到達高度為h的D點時速度為零，則h的值可能為(BC)A．10mB．9.5mC．8.5mD．8m自主復習（九）19變速圓周運動中的能量問題第四類：曲線運動分析綜合能力理解能力三年新課標1卷選擇考點分布第一部分科學研究20132014201514物理學史物理學史帶電粒子在磁場中的運動15電場強度合成安培力帶電粒子在電場中的運動16帶電粒子復合場中勻變速直線運動帶電粒子在磁場中運動變壓器、交流電17電磁感應電路與圖像問題牛頓定律和胡克定律圓周運動18帶電粒子在有界磁場中圓周運動電磁感應圖像乒乓球運動19運動學x-t圖像萬有引力定律電磁感應產生條件20萬有引力定律力學臨界運動學圖像21運動學v-t圖像點電荷周圍電場分布天體實驗能力考查22.（6分）某物理小組的同學設計了一個粗制玩具小車通過凹形橋最低點時的速度的實驗。所用器材有：玩具小車、壓力式托盤秤、凹形橋模擬器（圓弧部分的半徑為R=0.20m）。完成下列填空：將凹形橋模擬器靜置于托盤秤上，如圖（a）所示，托盤秤的示數(shù)為1.00kg；將玩具小車靜置于凹形橋模擬器最低點時，托盤秤的示數(shù)如圖（b）所示，該示數(shù)為_____kg;將小車從凹形橋模擬器某一位置釋放，小車經過最低點后滑向另一側，此過程中托盤秤的最大示數(shù)為m；多次從同一位置釋放小車，記錄各次的m值如下表所示：序號12345m（kg）1.801.751.851.751.90根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可求出小車經過凹形橋最低點時對橋的壓力為_____N；小車通過最低點時的速度大小為_______m/s。（重力加速度大小取9.80m/s2，計算結果保留2位有效數(shù)字）實驗考查不局限考綱中規(guī)定的實驗，側重于學生能力的考查實驗能力考查（9分）圖（a）為某同學改裝和校準毫安表的電路圖，其中虛線框內是毫安表的改裝電路。（1）已知毫安表表頭的內阻為100Ω，滿偏電流為1mA；R1和R2為阻值固定的電阻。若使用a和b兩個接線柱，電表量程為3mA；若使用a和c兩個接線柱，電表量程為10mA。由題給條件和數(shù)據(jù)，可求出R1=

Ω，R2=

Ω。（2）現(xiàn)用—量程為3mA、內阻為150Ω的標準電流表A對改裝電表的3mA擋進行校準，校準時需選取的刻度為0.5、1.0、1.5、2.0、2.5、3.0mA。電池的電動勢為1.5V，內阻忽略不計；定值電阻R0有兩種規(guī)格，阻值分別為300Ω和1000Ω；滑動變阻器R有兩種規(guī)格，最大阻值分別為750Ω和3000Ω。則R0應選用阻值為

Ω的電阻，R應選用最大阻值為

Ω的滑動變阻器。（3）若電阻R1和R2中有一個因損壞而阻值變?yōu)闊o窮大，利用圖（b）的電路可以判斷出損壞的電阻。圖（b）中的為保護電阻，虛線框內未畫出的電路即為圖（a）虛線框內的電路。則圖中的d點應和接線柱

（填”b”或”c”）相連。判斷依據(jù)是：

。。實驗能力考查注重實驗原理的考查，而不是記憶的考查(2013新課標二卷）23.（7分）某同學用量程為ImA、內阻為120Ω的表頭按圖(a)所示電路改裝成量程分別為Iv和1A的多用電表。圖中R1和R2為定值電阻，S為開關?；卮鹣铝袉栴}:(1)根據(jù)圖(a)所示的電路，在圖(b)所示的實物圖上連線。（2）開關S閉合時，多用電表用于測量(填“電流”、“電壓，或“電阻”)；開關S斷開時，多用電表用于測量(填“電流”、“電壓”或“電阻”)。（3）表筆A應為色(填“紅”或“黑”)。（４）定值電阻的阻值Ｒ１＝Ω，Ｒ２＝Ω。（結果?。澄挥行?shù)字）20132014201522牛頓第二定律和勻變速直線運動結合測動摩擦因數(shù)、游標卡尺讀數(shù)探究加速度與質量之間的關系以圓周運動為載體測速度23多用電表原理、電表讀數(shù)應用閉合電路歐姆定律測電動勢和內阻、電表讀數(shù)電表的改裝與校對近三年新課標1實驗考點分布第一部分科學研究（2015年新課標Ⅱ卷）

25.（20分）一長木板置于粗糙水平地面上，木板左端放置一小物塊，在木板右方有一墻壁，木板右端與墻壁的距離為4.5m，如圖（a）所示。時刻開始，小物塊與木板一起以共同速度向右運動，直至時木板與墻壁碰撞（碰撞時間極短）。碰撞前后木板速度大小不變，方向相反；運動過程中小物塊始終未離開木板。已知碰撞后1s時間內小物塊的圖線如圖（b）所示。木板的質量是小物塊質量的15倍，重力加速度大小g取。求（1）木板與地面間的動摩擦因數(shù)及小物塊與木板間的動摩擦因數(shù)；（2）木板的最小長度；（3）木板右端離墻壁的最終距離。20132014201524直線運動直線運動安培力及彈簧作用下的平衡25電磁感應單桿+導軌模型、電容器充電物體在重力場、電場中的勻變速曲線運動板塊模型、運動學-牛頓運動定律近三年新課標1計算題考點分布第一部分科學研究25題的考查點一直在變，已改以往連續(xù)6年考查帶電粒子在磁場中的運動（2013年新課標Ⅱ卷）

一長木板在水平地面上運動，在ｔ=0時刻將一相對于地面精致的物塊輕放到木板上，以后木板運動的速度－時間圖像如圖所示。己知物塊與木板的質量相等，物塊與木板間及木板與地面間均有靡攘.物塊與木板間的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，且物塊始終在木板上。取重力加速度的大小g＝１０ｍ／ｓ２求:物塊與木板間；木板與地面間的動摩擦因數(shù):從ｔ＝０時刻到物塊與木板均停止運動時，物塊相對于木板的位移的大小.（2013年新課標Ⅱ卷）如圖，勻強電場中有一半徑為ｒ的光滑絕緣圓軌道，軌道平面與電場方向平行。ａ、b為軌道直徑的兩端，該直徑與電場方向平行。一電荷為ｑ(q>０)的質點沿軌道內側運動.經過a點和b點時對軌道壓力的大小分別為Nａ和Ｎｂ不計重力，求電場強度的大?。?、質點經過a點和b點時的動能。加強新課標Ⅱ卷的研究近三年新課標1卷選考題考點分布第一部分科學研究201320142015分值考點分值考點分值考點15分分子力、分子力做功、分子動能和分子勢蓋-呂薩克定律、玻意耳定律能15分理想氣體狀態(tài)變化的P-T圖、熱力學第一定律、壓強波義耳定律、蓋·呂薩克定律、活塞平衡15分晶體，非晶體壓強波義耳定律、蓋·呂薩克定律、活塞平衡15分機械波、質點的振動光的折射、全反射15分波的圖象、振動圖象光的折射、全反射、光路可逆15分雙縫干涉實驗機械振動機械波15分核反應方程動量守恒定律15分天然放射性自由落體運動、動量守恒定律15分光電效應彈性碰撞選考部分特點3-3從考點與形式上看與往年沒有什么變化，難度也與以往相當，從河北省的情況來看，選這一部分的人數(shù)較少選修3-4、3-5前面的選擇改為了填空題，這無形中增加了難度3-4前面小題前兩年考察的都是機械振動機械波，今年考察了一個雙縫干涉實驗，對于光學的考察由幾何光學轉向了物理光學的考察。在選修中考查實驗這也是以往新課標卷中沒有出現(xiàn)的！但是在其他地方的卷中出現(xiàn)過！大題也由原來的考查幾何光學改成機械波的考查，題目難度15年與以往相比略有增加，對學生的應用數(shù)學解決物理問題的能力要求較高。分值分布由以往的6+9變成5+103-5后面大題考點分布較為穩(wěn)定，前面的小題輪流考，對于16備考的啟示：選修部分比較零散，復習時要全面。對于選修部分復習要重視。有能力的學校不要把寶壓在某一部分上，盡量要讓學生有選擇的空間！多研究借鑒其他地方卷！我們的目標：選考題一分不丟我們的做法：2選一。這兩個在復習時并重，爭取一步到位。不留死角。訓練充分。我們的策略：把選修復習順序前調，保證訓練的高效性與有效性。幾點感受與想法：1通過高考題可以拓寬自己的視野，把握高考的難度高考的方向及高考的出題傾向，使備考更有針對性。2做高考題對于新上高三的沒有經驗的老師更是一種快速成長的方式。我們有的老師甚至于把近十年的高考題都作了，并且進行了比較，收獲很大。3．對于一些省份出現(xiàn)過的但近兩年新課標卷中沒有出現(xiàn)過的題型加以關注，提高備考的有效性。4.高考題縱向比較找規(guī)律，橫向比較他山之石可以攻玉教學啟示：1.教學中重視結論更要重視過程。高考試題對于基礎知識的考查要求學生知道“所以然”，在知識教學中我們應該讓學生知道三個層面的內容，分別是“是什么”、“為什么”“怎么用”。2.試卷的結構及能力要求穩(wěn)定，考點不穩(wěn)定，一輪復習要覆蓋全，不要留有盲點3.重視能力的培養(yǎng)。在高考諸多能力要求中，分析理解能力和應用數(shù)學解決物理問題的能力是制約物理學科成績的最大問題。高三總復習計劃第二部分具體做法時間形式目的一輪學期初—1月下旬章節(jié)順序復習夯實基礎無遺漏二輪2月初—4月20號專題復習縱橫聯(lián)系建網絡三輪4月20號-5月30號仿真訓練實戰(zhàn)演練積經驗自主復習5月31號—6月5號自主訓練充滿自信迎高考第二部分：我們的具體做法精編習題狠抓規(guī)范加強教研穩(wěn)抓實驗具體做法增強針對性避免重復適合學情資源共享保持連續(xù)性方便建立錯題庫提高命題能力科學備考---資料組編自編資料的目的第二部分具體做法基礎性針對性功能性高效性靈活性層次性科學備考---資料組編資料組編的原則系列化、科學化、規(guī)范化、考試化、電子化

第二部分具體做法2023/2/1學案：考綱要求、內容導學、重難點精析、典型例題、課堂練習作業(yè)：限時訓練、配有答題紙和詳細答案自助:正面與學案作業(yè)高度匹配，同時背面是階段檢測理綜周測一周一次，階段性檢測，題目設置規(guī)范，有詳細的評分標準資料的分類錯題重做一周一總結，讓學生在總結中提升第二部分具體做法往屆題庫；最新資料；網絡資料錯題改編；教材題目改編；14年高考題；自編題、改編題；去年理綜測試、理綜自助里面的題目，科學備考---資料組編題目來源第二部分具體做法2023/2/1往屆題庫14年高考題第二部分具體做法2023/2/1錯題整理改編第二部分具體做法中教育興資源庫高考資源網金太陽課標網組卷網中學學科網同心圓夢龍源電子期刊高考學習網中國知網金太陽作業(yè)網第二教育網莆憂網學校開通的各種網站第二部分具體做法2023/2/1各種資料第二部分具體做法組編流程研討列出清單上屆老師刪掉偏難怪和有爭議的題目合理調整，明確選題目標選題并組成成題有經驗的老師把關校對排版組長簽字把關送印第二部分具體做法提高學案、作業(yè)的匹配程度學案中：瞬時性問題（受約束型）如圖所示，A、B兩小球分別連在彈簧兩端，B端用系線固定在傾角為300的光滑斜面上，若不計彈簧質量，在線被剪斷瞬間，A、B兩球的加速度分別為（）科學備考---資料組編第二部分具體做法提高學案、作業(yè)的匹配程度作業(yè)中如圖所示，吊籃P懸掛在天花板上，與吊籃質量相等的物體Q被固定在吊籃中的輕彈簧托住，當懸掛吊籃的細繩燒斷的瞬間，吊籃P和物體Q的加速度大小分別是（）

A.ap=aQ=gB.ap=2gaQ=gC.ap=gaQ=2gD.ap=2gaQ=0

科學備考---資料組編第二部分具體做法提高學案、作業(yè)的匹配程度學案中綜合問題

如圖所示，有一彈簧秤，秤盤質量為M=1.5kg，盤內放一物P，質量為m=10.5kg，彈簧自重不計，勁度系數(shù)k=800N/m,系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)，現(xiàn)給P施加一豎直向上的力F，使P從靜止開始向上做勻加速運動，已知在前0.2秒內F是變力,0.2秒后是恒力,求F的最大值和最小值各是多少?并計算0.4秒時P的動能?(g=10m/s2)若M=0則F的最大值和最小值各是多少?科學備考---資料組編第二部分具體做法提高學案、作業(yè)的匹配程度作業(yè)中綜合問題如圖所示，質量ｍＡ＝10ｋｇ的物塊Ａ與質量ｍＢ＝2ｋｇ的物塊Ｂ放在傾角θ＝30°的光滑斜面上處于靜止狀態(tài)，輕質彈簧一端與物塊Ｂ連接，另一端與固定擋板連接，彈簧的勁度系數(shù)ｋ＝400Ｎ／ｍ．現(xiàn)給物塊Ａ施加一個平行于斜面向上的力Ｆ，使物塊Ａ沿斜面向上做勻加速運動，已知力Ｆ在前0.2ｓ內為變力，0.2ｓ后為恒力，求（ｇ取10ｍ/ｓ２）（1）力Ｆ的最大值與最小值；

（2）力Ｆ由最小值達到最大值的過程中，物塊Ａ所增加的重力勢能．

科學備考---資料組編第二部分具體做法v0PS1xm+qSUoLdvθUθOPMx熒屏OBBMNKddS1S2ⅠA1A3A4OⅡ60°30°同一規(guī)律不同情景科學備考---資料組編資料功能性展示：提高分析綜合能力第二部分具體做法Rv0類似情景條件變化科學備考---資料組編資料功能性展示：提高靈活應變能力第二部分具體做法不同情景相同規(guī)律科學備考---資料組編資料功能性展示：提高建模能力觸類旁通第二部分具體做法科學備考---資料組編資料功能性展示：提高建模能力快樂加法第二部分具體做法配備詳細答案增設試題細目表增強系列針對性增加教材習題的改編題增加主觀練習減少客觀訓練現(xiàn)高三好的做法：知識和方法可以達到循環(huán)訓練的目的科學備考---資料組編第二部分具體做法增加教材改變題（3）圖（c）是一個多量程多用電表的簡化電路圖，測量電流、電壓和電阻各有兩個量程。當轉換開關S旋到位置3時，可用來測量

；當S旋到位置

時，可用來測量電流，其中S旋到位置

時量程較大。1、在玻璃皿的中心放一個圓柱形電極，緊貼邊緣內壁放一個圓環(huán)形電極，并把它們與電池的兩極相連，然后在玻璃皿中放入導電液體，例如鹽水。如果把玻璃皿放在磁場中（如圖所示）。通過所學的知識可知，當接通電源后從上向下看A.液體將不會旋轉B.液體將逆時針旋轉C.液體將順時針旋轉D.不能確定液體的轉動方向增加教材改變題課后的問題與練習13、把一根柔軟的螺旋形彈簧豎直懸掛，使其下端剛好跟杯里的水銀面接觸，并使它組成如圖所示電路，當開關S閉合上后，將看到的現(xiàn)象是（）A、彈簧向上收縮B、彈簧被拉長C、彈簧上下跳動D、彈簧靜止不動增加教材改變題物理規(guī)范月展牌物理規(guī)范月展牌解題的規(guī)范解答應寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟．只寫出最后答案的不能得分．有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位．培養(yǎng)習慣、強化規(guī)范說理要充分,層次要清楚、邏輯要嚴謹,語言要規(guī)范,文字要簡潔.物理考卷表述詳略原則是物理方面要詳,數(shù)學方面要略.題解要有必要的文字說明,不能只有幾個干巴巴的式子.書寫方面,字要寫清楚,能單獨辨認.題解要像“詩”一樣分行寫出,方程要單列一行.題解最忌像“散文”一樣連著寫下來,把方程、答案淹沒在文字之中.培養(yǎng)習慣、強化規(guī)范①對非題設字母、符號的說明。如“設……”、“令……”等熟知的說法或“各量如圖中所示”(在示意圖上標出各量)。為便于分析，要畫出原理分析圖和物理過程示意圖（如受力分析圖、運動示意圖、等效電路圖、光路圖等）。1.“必要的文字說明”培養(yǎng)習慣、強化規(guī)范②對于物理關系的說明和判斷．如在光滑水平面上的兩個物體用彈簧相連,“在兩物體速度相等時彈簧的彈性勢能最大”,“在彈簧為原長時物體的速度有極大值”.1.“必要的文字說明”培養(yǎng)習慣、強化規(guī)范③說明方程的研究對象或者所描述的過程.如“對物體A”、“對A、B組成的系統(tǒng)”、“從A→B”、“在t時刻”等簡單明了的說法。即說明某個方程是關于“誰”的，是關于“哪個過程”的．閱卷時常見有考生只列幾個干巴巴的式子，把“對號入座”的工作留給閱卷人，這自然會誘發(fā)閱卷人的扣分欲望．1.“必要的文字說明”培養(yǎng)習慣、強化規(guī)范④說明作出判斷或者列出方程的根據(jù).如“由……定律有”、“據(jù)……得”等。這是展示考生思維邏輯嚴密性的重要步驟．1.“必要的文字說明”培養(yǎng)習慣、強化規(guī)范⑤對原因、結果的補充說明。如“∵……”、“∴……”、“>”、“<”等；或說明計算結果中負號的物理意義，說明矢量的方向．1.“必要的文字說明”⑥對于題目所求、所問的答復，說明結論或者結果．培養(yǎng)習慣、強化規(guī)范2.方程式的書寫要規(guī)范【例題】如圖所示，物體質量m=2.0kg，置于水平地面上，在F=6.0N的水平恒力作用下，t=0時刻由靜止開始運動，已知物體與水平地面間的動摩擦因數(shù)μ=0.20，求t=5.0s時的速度和它離出發(fā)點的距離．F培養(yǎng)習慣、強化規(guī)范①要用字母表達的方程,不要摻有數(shù)字的方程．例如，要寫“F一f＝ma”，不要寫成“6.0一f＝2.0a"．②要原始方程,不要變形后的方程,不要方程套方程.例如，要寫“F一f＝ma”“f＝umg”“v2＝2as”不要寫成“v2＝”2.方程式的書寫要規(guī)范培養(yǎng)習慣、強化規(guī)范③要方程,不要公式.公式的字母常會帶來混亂.④要用原始方程組聯(lián)立求解,不要用連等式,不斷地“續(xù)”進一些東西.例如,本題的解答中,不要寫成:2.方程式的書寫要規(guī)范培養(yǎng)習慣、強化規(guī)范⑤方程要完備,忌漏掉方程.例如:寫了“F一f＝ma”,“f＝μN”而漏寫了“N＝mg”2.方程式的書寫要規(guī)范培養(yǎng)習慣、強化規(guī)范3.運用數(shù)學的方式要講究①“代入數(shù)據(jù)”、解方程的具體過程可以不寫出．②解題過程中涉及的幾何關系只需說出判斷不必詳細證明：如：三角形ABC相似于三角形DEF即可，不必詳細證明為什么相似．培養(yǎng)習慣、強化規(guī)范3.運用數(shù)學的方式要講究③重要的中間結論的文字表達式要寫出來.④一元二次方程的兩個解,都要寫出來,然后,該舍的舍去.⑤數(shù)字相乘,數(shù)字之間不要用“·”要用“×”.⑥力求簡潔,當vt＝0時,不寫“vt=v0－at”而是直接寫“v0－at=0”培養(yǎng)習慣、強化規(guī)范3.運用數(shù)學的方式要講究⑦卷面上不能“將等式兩邊相同的量約去”例如:不能在上打“/”或者“×”將m相約．⑧文字式做答案的,所有字母都應是已知量.培養(yǎng)習慣、強化規(guī)范4.使用各種字母符號要規(guī)范①字母要寫清楚、寫規(guī)范，忌字跡不清、了草閱卷時因為“v、r、γ、ν”不分，“G的草體像a”，希臘字母“ρ、μ、β、η”筆順或者形狀不對而被扣分已屢見不鮮．培養(yǎng)習慣、強化規(guī)范生活習慣的規(guī)范上課聽課的規(guī)范書寫表達的規(guī)范反思整理的規(guī)范

提高學生規(guī)范性統(tǒng)一認識扎實操作四個方面一、動腦思讓思維“靈動”二、動嘴說

敢說而不亂說、大聲而不起哄、積極而有秩序三、動手寫

動筆是思維的真正開始四、不鉆牛角尖，繞過攔路虎，再殺回馬槍否則，會：丟了太陽，錯過星星，失去月亮

五、爭當課堂的主人，不做旁聽者物理課上規(guī)范生活習慣的規(guī)范上課聽課的規(guī)范書寫表達的規(guī)范反思整理的規(guī)范統(tǒng)一認識扎實操作四個方面最遺憾的是----自己能做但沒做，或沒做到位；自己做了，但漏掉了有價值的東西。認識規(guī)范書寫的重要性2、周測：印制詳細的答案及評分標準1、教師規(guī)范引領3、每套作業(yè)都印答題紙4、考試閱卷引導書寫表達的規(guī)范培養(yǎng)措施教師規(guī)范引領板書規(guī)范每節(jié)習題講評課仔細書寫一個大題的解答2、周測：印制詳細的答案及評分標準1、教師規(guī)范引領3、每套作業(yè)都印答題紙4、考試閱卷引導書寫表達的規(guī)范培養(yǎng)措施請用黑色簽字筆在規(guī)定區(qū)域內答題請規(guī)范書寫文字說明、方程、結果規(guī)范成就夢想2、周測：印制詳細的答案及評分標準1、教師規(guī)范引領3、每套作業(yè)都印答題紙4、考試閱卷引導書寫表達的規(guī)范培養(yǎng)措施閱卷指導理綜教研班級教研學科教研科學備考---有效教研理綜全體一家人，一個聲音喊到底，一個拳頭握到底，一個信念干到底。

齊心協(xié)力理綜人：科學備考---有效教研理綜學科組訓：同科同夢同命運團結協(xié)作一家人開展理綜教研的必要性：統(tǒng)一口徑指導學生合卷考試交流共贏理綜工作如何開展科學備考---有效教研理綜教研具體安排：每周理綜三科的備課組長要教研每周教一個班的三科老師要教研考試后高三理綜全體老師要教研科學備考---有效教研下學期理綜值班、閱卷、成績統(tǒng)計安排

第3周理科綜合成績班級平均分名次綜合名次離中平均>280分>290分460230.7910232.065-5.66237.700461233.33900462238.435238.8831.1620463239.33210464239.253239.1021.3820465238.94400466236.947236.914-0.8120467236.89800468246.141241.6513.9331469237.16611我們的共識：1.按順序答題2.難度要控制好3.答題時間把握4.答題一步到位5.做而非做做看6.有失才有得7.苦練答題速度科學備考---有效教研組訓不做懶漢，人人真奉獻不吃救濟，人人要尊嚴不落埋怨，人人勇爭先不留遺憾，人人講實干科學備考---有效教研1、級部會議精神傳達結合學生反饋的信息調整---學案、作業(yè)、自助餐交流上周教學中發(fā)現(xiàn)的問題：學生管理方面知識方面：難點、突破的技巧需要格外注意的細節(jié)問題2、集體備課——周一教研科學備考---有效教研

制定下周復習計劃本周教與學問題匯總聽課、評課集體備課周四教研科學備考---有效教研一課一研研課交流學情課后反思科學備考---有效教研考后教研成績分析：每個題的得分情況得分率低的題目失分原因同一系列不同班級成績分析東西區(qū)成績對比分析級部+學科組+班級科學備考---有效教研同一班級各個題得分情況分析找出本班學生在哪個題目、哪個知識點上還有所欠缺！同一班級各個題得分情況分析同一個題目不同班級的得分情況同一系列不同班級成績分析對比同系列各個班級的成績，找到自己班級的優(yōu)勢和差距。

橫向把握班級成績差距，保證學科組齊頭并進，不出現(xiàn)弱勢班級學情分析通過考試分析學生暴露的問題科學備考---有效教研教情分析教師在教學過程中暴露的問題擬定措施、指導教學教研作用：發(fā)現(xiàn)了優(yōu)勢查找了不足明確了目標改進了做法會前教師信息調研反饋

452、453班第3周教師教學信息反饋卡（物理學科）

辛勤老師們，您們辛苦了??！為了提高本班班的學習成績，讓學生注重細節(jié)養(yǎng)成良好的學習習慣，請您們對他們一定要嚴格要求勤于督促，只要我們齊心協(xié)力共同嚴加管理，在一段時間里通過我們不懈的努力452、453班的學習成績一定會有一個好的起色，相信吧！奇跡會在我們最后的堅持中發(fā)生！！

1.學生學習本學科中的問題？

-----------------------------------------------------------------

2.問題學生名單及班級的問題有哪些？

------------------------------------------------------------------3.學習本學科中的學生榜樣是誰？

------------------------------------------------------------------4.其他方面充分準備、兩周一研科學備考---有效教研關注學生尊重學生

（1）成績波動大的學生（2）情緒波動大的學生（3）成績偏科的學生

（1）尊重學生的興趣（2）善待學生的失誤

科學備考---有效教研第三部分合作共贏指導學生抓好過程比執(zhí)著目標重要！懂得取舍比盲目求多重要！勤謹規(guī)范比盲目求快重要！人格品質比知識能力重要！考試中的指導慢做會題全做對；穩(wěn)做中檔不浪費；敢做難題錯不悔；敢于放棄全不會；熟題當做生題做；生題按照程序做；規(guī)范促提高！落實鑄輝煌！科學備考---有效教研第三部分合作共贏科學備考----實驗復習第二部分科學備考實驗部分考題分析：力學實驗的主線是打點計時器（光電門）電學實驗的主線是不同方法測不同電阻磁場、電磁感應部分的知識在實驗上有所考查教材中的演示實驗和做一做也有所考查第二部分科學備考基本儀器使用基本實驗操作基本實驗原理實驗數(shù)據(jù)處理實驗誤差分析變式實驗探究實驗刻度尺、秒表、游標卡尺、螺旋測微器、天平、彈簧秤、萬用表、電壓表、電流表、電阻箱、滑動變阻器實物連線，實驗步驟排序、糾錯、補漏，剔除錯誤數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)畫圖象,根據(jù)圖象推理找規(guī)律，列表法、描跡法等。同時,在數(shù)據(jù)處理中,應加強應用數(shù)學