學(xué)校工作任務(wù)書

自治區(qū)教研室區(qū)域整體提升課堂教學(xué)質(zhì)量項目工作——“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)改進(jìn)”基本要求及主要工作程序一、學(xué)校工作任務(wù)書各級領(lǐng)導(dǎo)在各自的職責(zé)范圍內(nèi)工作，互不可代替。（一）校長工作任務(wù)1、 全面并直接負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)改進(jìn)”項目工作。2、 制定“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)改進(jìn)”工作實施方案3、 校長每周對重點的教學(xué)管理體系，如備課組的備課質(zhì)量、課堂教學(xué)的整體質(zhì)量、教學(xué)單元測試質(zhì)量、各負(fù)責(zé)人的工作質(zhì)量的掌握和解決。4、 隨時發(fā)現(xiàn)典型，并培育和推廣。5、 主持每周的教學(xué)管理質(zhì)量分析會。6、 制定控制逐級（校長一教學(xué)副校長一教務(wù)主任一年級主任一備課組長一任課教師）的目標(biāo)體系和標(biāo)準(zhǔn)、控制目標(biāo)組織運行，解決目標(biāo)運行中的突出問題。7、 建立學(xué)校有效的質(zhì)量控制體系。（二）教學(xué)副校長工作任務(wù)1、 組織制定項目工作計劃和實施方案，并組織實施和檢查落實。2、 審核教導(dǎo)處的項目工作計劃（包括實施方案和執(zhí)行情況）。3、 組織教導(dǎo)處檢查備課組的集體備課、教師的個人備課質(zhì)量。4、 經(jīng)常進(jìn)入課堂聽課，了解教師的課堂教學(xué)整體質(zhì)量。5、 檢查教師作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等工作，6、 把握教學(xué)單元測試的質(zhì)量，測試后的質(zhì)量分析。7、 組織召開每周的教學(xué)管理質(zhì)量分析會。8、 發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)典型，推廣先進(jìn)經(jīng)驗。9、 定期與備課組長約談。10、 協(xié)助校長負(fù)責(zé)的工作。（三）教導(dǎo)主任工作任務(wù)1、 組織運行項目工作實施方案。2、 全面了解教師對項目工作的認(rèn)識和態(tài)度。3、 檢查備課組的集體備課、教師的個人備課情況和質(zhì)量。4、 經(jīng)常巡查或抽查課堂教學(xué)，了解教師的課堂教學(xué)整體質(zhì)量。5、 檢查教師的作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等工作。6、 組織每學(xué)期的4次單元測試考試，測試后組織備課組撰寫測試質(zhì)量報告、測試質(zhì)量分析及補救辦法。7、 抽查教師教案，每周要抽查不少于20%的教師的教案。8、 定期組織備課組長研究討論上一階段備課中存在的問題。9、 有組織地開展觀摩教學(xué)和公開課。10、 評價記錄各環(huán)節(jié)的運行和落實情況。（四）年級主任工作任務(wù)1、 提高教師對該項目工作的思想認(rèn)識。2、 督促落實教師個人教學(xué)改進(jìn)與業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)劃的制定。3、 具體落實項目教學(xué)管理中教師各項任務(wù)要求。4、 對任課教師的工作進(jìn)行經(jīng)常性的督促，檢查，并對他們的日常工作（備課、授課、教育教學(xué)的出勤等情況）進(jìn)行登記考核。5、 組織進(jìn)行單元測試。6、 組織學(xué)生進(jìn)行教師教學(xué)評價。7、 組織學(xué)生和家長座談會，了解教師教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及要求。8、 全面負(fù)責(zé)本年級的學(xué)生管理。（五）備課組長工作任務(wù)1、 根據(jù)備課要素召開每周至少一次的集體備課活動。2、 布置任務(wù)，檢查督促教師各項任務(wù)的完成情況。3、 根據(jù)集體備課的基本要求，保障控制備課組的備課質(zhì)量，并及時、如實、逐級反饋教師的教學(xué)問題。4、 制定單元教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、檢測和控制單元教學(xué)質(zhì)量。5、 上報上一階段集體備課情況及存在的問題和困難。6、 組織備課組教師，針對備課及課堂教學(xué)典型問題進(jìn)行交流。7、 組織備課組教師與教研員網(wǎng)上進(jìn)行課堂教學(xué)研究。二、教學(xué)管理的“八大”要素及基本要求（一）集體備課的基本要求：1、 集體備課要保證充分時間，時間要服從于工作任務(wù)的需要。2、 集體單元備課要在個人單元備課和相關(guān)準(zhǔn)備工作完成后進(jìn)行。3、 集體單元備課的主要任務(wù)：（1） 確定“教案”方案；（2） 研究確定“個人單元教案”樣板；（3） 研究學(xué)生階段性學(xué)習(xí)掌握情況及教學(xué)達(dá)標(biāo)措施；（4） 確定作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；（5） 確定單元測試標(biāo)準(zhǔn)，分析測試情況，確定教學(xué)補救措施；（6） 其他教學(xué)工作；（二）個人單元備課的基本要求：1、 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，確定單元教學(xué)目標(biāo)。要依照教學(xué)內(nèi)容分解指標(biāo)，逐項明確落實；2、 根據(jù)學(xué)情設(shè)計，包括“學(xué)案〃在內(nèi)的學(xué)生學(xué)習(xí)總體方案；3、 依照教學(xué)內(nèi)容三要素（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）確定教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計選用教學(xué)策略；4、 精讀教材，準(zhǔn)備教材，按重、難點分析教材；5、 做出課時教學(xué)安排，寫出課時教學(xué)要點；6、 研究設(shè)計單元教學(xué)測試標(biāo)準(zhǔn)并確定測試方法，結(jié)果分析方法及教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)方法；7、 設(shè)計作業(yè)。（三）教師課時備課的基本要求：1、認(rèn)真鉆研學(xué)科專業(yè)知識，掌握所授內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)，明確各知識點在知識結(jié)構(gòu)中的地位及作用；2、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，能用寫實性語言具體描述，使課程標(biāo)準(zhǔn)具體化、明確化;3、 明確具實地寫出課時教學(xué)目標(biāo)；4、 明確具實地根據(jù)教學(xué)內(nèi)容（知識、能力方法、情感價值觀）分析學(xué)情；5、 準(zhǔn)確掌握教學(xué)策略、設(shè)計有效教學(xué)方法；6、 認(rèn)真研究、選用教材；7、 設(shè)計出課前學(xué)生學(xué)習(xí)、課中學(xué)習(xí)、課后學(xué)習(xí)作業(yè)，并進(jìn)行有效檢測；（四） 課堂教學(xué)的基本要求：1、 有效組織課堂教學(xué)，使80%以上學(xué)生處在學(xué)習(xí)狀態(tài)；2、 學(xué)生始終處在被激發(fā)的積極學(xué)習(xí)之中，教師選擇有效教學(xué)方法，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣；3、 課堂教學(xué)中三個重要環(huán)節(jié)有效科學(xué)，即教師精講環(huán)節(jié)，學(xué)生合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生自學(xué)練習(xí)環(huán)節(jié)；4、 教學(xué)技術(shù)手段要適時、適度、有效；5、 完成預(yù)設(shè)教學(xué)任務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果良好；6、 課堂教學(xué)有改進(jìn)，教師有獨特的教學(xué)風(fēng)格。（五） 學(xué)案的基本要求1、 學(xué)案是學(xué)生學(xué)習(xí)路徑圖；2、 明確學(xué)生每一個具體學(xué)習(xí)題目；3、 明確學(xué)生具體學(xué)習(xí)任務(wù)，并進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；4、 合理科學(xué)的設(shè)定學(xué)習(xí)問題，問題依法學(xué)生學(xué)習(xí)；5、 設(shè)計并指導(dǎo)批閱學(xué)生學(xué)習(xí)自測；6、設(shè)計學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)需思考的問題，為課堂教學(xué)做準(zhǔn)備。（六）學(xué)生作業(yè)的基本要求：1、 學(xué)生作業(yè)設(shè)計分必做和選做兩部分；2、 應(yīng)依照課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計作業(yè)，并能檢測出學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況；3、 原則上要求教師提前完成給學(xué)生布置的作業(yè)，預(yù)測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；4、 要及時批改作業(yè)，原則上不主張采用集體訂對作業(yè)的方法；5、 要根據(jù)學(xué)生作業(yè)完成情況，及時布置二次達(dá)標(biāo)性作業(yè)，確保落實“段段清”教學(xué)要求。（七） 單元測試的基本要求:1、 單元測試時教學(xué)水平（教的水平、學(xué)的水平）測試，依照單元教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置測試題；2、 單元測試要確切測出學(xué)生知識點、能力點的程度；3、 教師要依據(jù)自己的情況設(shè)計每一學(xué)生，每一知識、能力點學(xué)生掌握數(shù)據(jù)分析量表；4、 根據(jù)對測試結(jié)果的分析。明確教學(xué)改進(jìn)方法，明確學(xué)生學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)程度，制定出有效二次達(dá)標(biāo)方案并執(zhí)行。（八） 教學(xué)反思的基本要求：1、 按課時做教學(xué)反思；2、 逐條反思個人備課和課堂教學(xué)基本要求執(zhí)行效果；3、 重點反思課堂教學(xué)策略、方法及教學(xué)組織、學(xué)生自主有效學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)結(jié)果的質(zhì)量情況;4、有針對性