四年級上冊科學(xué)教案(含作業(yè)設(shè)計和答案)-11《我們關(guān)心天氣》教科版

我們關(guān)懷天氣【教材簡析】天氣能夠被定義為“關(guān)于熱或冷、潤濕或干燥、寧靜或風(fēng)暴、明亮或多云等方面的大氣層的狀態(tài)?！碧鞖獾淖兓谴髿鈱幼兓慕Y(jié)果，而驅(qū)動全世界天氣變化的動力是來自太陽的能量。本單元以天氣為主題，指引學(xué)生關(guān)注每天天氣的變化，對天氣的一些基本特點進行研究，并像氣象學(xué)家那樣察看、記錄、解析各種天氣現(xiàn)象?！疤鞖狻眴卧还苍O(shè)計了７課，本節(jié)課是本單元的初步課，旨在經(jīng)過活動、察看、商議，讓學(xué)生認識人們平時從云量、降水量、風(fēng)平和溫等方面來描述天氣；而且知道天氣是在不停地改變著的，時時辰刻影響著我們的生活，激發(fā)研究天氣的興趣?！緦W(xué)情解析】天氣與我們的生活親密相關(guān)，四年級的學(xué)生的生活經(jīng)驗，已經(jīng)能夠支撐他們認識天氣的重要性，注意到天氣在影響著他們的生活：每天需要穿什么衣服去上學(xué)；明天的春游會不會下雨；今天上學(xué)需不需要拿雨傘但是，他們對天氣的認識還只是停留在感官的感知，或聽家長、天氣預(yù)告對天氣的描述，或其余的書本資料。他們其實不清楚天氣的基本特點。當(dāng)問及他們“今每天氣怎么樣？”的時候，他們經(jīng)常會回答：“鮮花都綻開了”“樹葉都綠了”“秋季要來了”等。他們經(jīng)常不能夠依據(jù)天氣來判斷每天應(yīng)該穿什么樣的衣服。隨著在本單元學(xué)習(xí)過程中學(xué)生對各種天氣特點的認識，希望著他們能更加關(guān)懷天氣、正確地察看天氣，提升他們的生活質(zhì)量?！窘陶n目的】科學(xué)知識1．初步感知能夠從云量、降水量、氣溫、風(fēng)向細風(fēng)速等天氣現(xiàn)象來描述天氣。2．知道常有的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號。過程與方法1．能對各種天氣現(xiàn)象進行分類。2．運用感官察看天氣，并學(xué)會用簡單的詞句把它記錄下來。感情態(tài)度價值觀意識到天氣每天都在發(fā)生著變化并影響著我們的生活，提該關(guān)懷天氣的意識。【教課重難點】知道常有的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號?！窘陶n準(zhǔn)備】教師：多媒體課件；天氣預(yù)告視頻小組：每組一套天氣符號卡片；天氣現(xiàn)象歸類表格和關(guān)于天氣網(wǎng)狀圖各一份【教課過程】一、導(dǎo)入：引入課題（預(yù)設(shè)2分鐘）[資料準(zhǔn)備：ppt課件]出示ppt（上邊放有一輛高鐵）發(fā)問：若是你要開啟一次旅游，你需要關(guān)注些什么？（預(yù)設(shè)：藥品、食品、天氣）引入課題：我們關(guān)懷天氣（板書）二、探究：認識天氣現(xiàn)象（預(yù)設(shè)10分鐘）[資料準(zhǔn)備：ppt課件、視頻、每組一套天氣符號卡片；天氣現(xiàn)象歸類表格]（一）察看議論出示ppt視頻，發(fā)問：天氣預(yù)告中，你聽到了哪些天氣現(xiàn)象？學(xué)生自主發(fā)言，視頻中顯示了哪些天氣現(xiàn)象。依據(jù)學(xué)生的回答在黑板上粘貼相應(yīng)的天氣符號并寫上名稱。出示ppt，發(fā)問：除此以外，在生活中我們還知道哪些天氣現(xiàn)象？（預(yù)設(shè)：依據(jù)學(xué)生回答出示相應(yīng)符號）（二）小結(jié)交流發(fā)給每一組一套天氣符號：請大家對這些天氣現(xiàn)象進行分類，并填入天氣現(xiàn)象歸類表格。2．發(fā)問：描述天氣能夠從哪些方面進行？報告交流。（預(yù)設(shè)：描述天氣要從云量、降雨量、風(fēng)向、風(fēng)速、氣溫等方面去描述。）三、商議：今天的天氣怎么樣？（預(yù)設(shè)25分鐘）[資料準(zhǔn)備：ppt課件、視頻、關(guān)于天氣網(wǎng)狀圖]1.商議1：教室外察看天氣，用一些詞和句子描述今天的天氣。[室外活動]發(fā)問：今天的天氣怎樣呢？我們一起到外面從云、降水、溫度、風(fēng)等方才總結(jié)出的描述天氣的方面對今天的天氣進行察看，爾后用一些詞或句子將察看到的現(xiàn)象記錄在科學(xué)記錄本上。[注意：落實安全教育，并組織小組進步行管理。帶上科學(xué)記錄本和筆排隊到操場上分組進行察看，教師巡視，時間控制在15分鐘左右]2．回到教室進行交流：請同學(xué)來報告一下你們察看到天氣現(xiàn)象。3．發(fā)問：天氣是否是不變化的？小結(jié)：天氣總是在不停變化著，所以在描述天氣的時候還要注明天期。標(biāo)準(zhǔn)的城市天氣預(yù)告，怎樣描述天氣？[觀看視頻，試一試用這樣的方法加入日期播報天氣]商議2：天氣對我們的生活有什么的影響嗎？你有哪些溫馨提示和建議嗎？發(fā)問：今天的天氣對我們的生活有什么影響？（如不知怎樣回答可發(fā)問：你感覺今天的天氣我們應(yīng)該穿什么衣服？）6．認識“網(wǎng)狀圖”的使用：剛剛同學(xué)們在報告的時候想到一點說一點，有沒有方法把天氣和我們生活的關(guān)系更直觀地表示出來的方法呢？打開書本，看看書本上向我們介紹了怎樣的一個好方法？7．請你學(xué)著書本上的方法，在科學(xué)記錄單上為今天的天氣和我們生活的關(guān)系作一張“網(wǎng)狀圖”。四、拓展：生物也能預(yù)告天氣，你知道嗎？（預(yù)設(shè)2分鐘）五、總結(jié)：剛剛我們察看的是今天的天氣，那么明天又會天氣怎樣呢？后天呢？一個月內(nèi)我們湖州的天氣又在發(fā)生怎樣的變化呢？在接下來的一個月時間里請大家每天都能把察看到的天氣現(xiàn)象記錄下來，這樣我們就能認識在這段時間里我們這里的天氣變化是這樣的?！景鍟O(shè)計】我們關(guān)懷天氣我知道的天氣和符號：【作業(yè)設(shè)計】一、判斷1.天氣預(yù)告只報道陰、晴、雨、雪的天氣狀況。（×）留神天氣變化能夠減少生活中的損失和麻煩，還能夠保證身體健康。（√）我們能夠從一些植物的行為變化中覺察天氣的