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文檔簡(jiǎn)介
我們關(guān)懷天氣【教材簡(jiǎn)析】天氣能夠被定義為“關(guān)于熱或冷、潤(rùn)濕或干燥、寧?kù)o或風(fēng)暴、明亮或多云等方面的大氣層的狀態(tài)?!碧鞖獾淖兓谴髿鈱幼兓慕Y(jié)果,而驅(qū)動(dòng)全世界天氣變化的動(dòng)力是來(lái)自太陽(yáng)的能量。本單元以天氣為主題,指引學(xué)生關(guān)注每天天氣的變化,對(duì)天氣的一些基本特點(diǎn)進(jìn)行研究,并像氣象學(xué)家那樣察看、記錄、解析各種天氣現(xiàn)象?!疤鞖狻眴卧还苍O(shè)計(jì)了7課,本節(jié)課是本單元的初步課,旨在經(jīng)過(guò)活動(dòng)、察看、商議,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人們平時(shí)從云量、降水量、風(fēng)平和溫等方面來(lái)描述天氣;而且知道天氣是在不停地改變著的,時(shí)時(shí)辰刻影響著我們的生活,激發(fā)研究天氣的興趣?!緦W(xué)情解析】天氣與我們的生活親密相關(guān),四年級(jí)的學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),已經(jīng)能夠支撐他們認(rèn)識(shí)天氣的重要性,注意到天氣在影響著他們的生活:每天需要穿什么衣服去上學(xué);明天的春游會(huì)不會(huì)下雨;今天上學(xué)需不需要拿雨傘但是,他們對(duì)天氣的認(rèn)識(shí)還只是停留在感官的感知,或聽(tīng)家長(zhǎng)、天氣預(yù)告對(duì)天氣的描述,或其余的書(shū)本資料。他們其實(shí)不清楚天氣的基本特點(diǎn)。當(dāng)問(wèn)及他們“今每天氣怎么樣?”的時(shí)候,他們經(jīng)常會(huì)回答:“鮮花都綻開(kāi)了”“樹(shù)葉都綠了”“秋季要來(lái)了”等。他們經(jīng)常不能夠依據(jù)天氣來(lái)判斷每天應(yīng)該穿什么樣的衣服。隨著在本單元學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生對(duì)各種天氣特點(diǎn)的認(rèn)識(shí),希望著他們能更加關(guān)懷天氣、正確地察看天氣,提升他們的生活質(zhì)量?!窘陶n目的】科學(xué)知識(shí)1.初步感知能夠從云量、降水量、氣溫、風(fēng)向細(xì)風(fēng)速等天氣現(xiàn)象來(lái)描述天氣。2.知道常有的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號(hào)。過(guò)程與方法1.能對(duì)各種天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類(lèi)。2.運(yùn)用感官察看天氣,并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的詞句把它記錄下來(lái)。感情態(tài)度價(jià)值觀意識(shí)到天氣每天都在發(fā)生著變化并影響著我們的生活,提該關(guān)懷天氣的意識(shí)。【教課重難點(diǎn)】知道常有的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號(hào)?!窘陶n準(zhǔn)備】教師:多媒體課件;天氣預(yù)告視頻小組:每組一套天氣符號(hào)卡片;天氣現(xiàn)象歸類(lèi)表格和關(guān)于天氣網(wǎng)狀圖各一份【教課過(guò)程】一、導(dǎo)入:引入課題(預(yù)設(shè)2分鐘)[資料準(zhǔn)備:ppt課件]出示ppt(上邊放有一輛高鐵)發(fā)問(wèn):若是你要開(kāi)啟一次旅游,你需要關(guān)注些什么?(預(yù)設(shè):藥品、食品、天氣)引入課題:我們關(guān)懷天氣(板書(shū))二、探究:認(rèn)識(shí)天氣現(xiàn)象(預(yù)設(shè)10分鐘)[資料準(zhǔn)備:ppt課件、視頻、每組一套天氣符號(hào)卡片;天氣現(xiàn)象歸類(lèi)表格](一)察看議論出示ppt視頻,發(fā)問(wèn):天氣預(yù)告中,你聽(tīng)到了哪些天氣現(xiàn)象?學(xué)生自主發(fā)言,視頻中顯示了哪些天氣現(xiàn)象。依據(jù)學(xué)生的回答在黑板上粘貼相應(yīng)的天氣符號(hào)并寫(xiě)上名稱(chēng)。出示ppt,發(fā)問(wèn):除此以外,在生活中我們還知道哪些天氣現(xiàn)象?(預(yù)設(shè):依據(jù)學(xué)生回答出示相應(yīng)符號(hào))(二)小結(jié)交流發(fā)給每一組一套天氣符號(hào):請(qǐng)大家對(duì)這些天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類(lèi),并填入天氣現(xiàn)象歸類(lèi)表格。2.發(fā)問(wèn):描述天氣能夠從哪些方面進(jìn)行?報(bào)告交流。(預(yù)設(shè):描述天氣要從云量、降雨量、風(fēng)向、風(fēng)速、氣溫等方面去描述。)三、商議:今天的天氣怎么樣?(預(yù)設(shè)25分鐘)[資料準(zhǔn)備:ppt課件、視頻、關(guān)于天氣網(wǎng)狀圖]1.商議1:教室外察看天氣,用一些詞和句子描述今天的天氣。[室外活動(dòng)]發(fā)問(wèn):今天的天氣怎樣呢?我們一起到外面從云、降水、溫度、風(fēng)等方才總結(jié)出的描述天氣的方面對(duì)今天的天氣進(jìn)行察看,爾后用一些詞或句子將察看到的現(xiàn)象記錄在科學(xué)記錄本上。[注意:落實(shí)安全教育,并組織小組進(jìn)步行管理。帶上科學(xué)記錄本和筆排隊(duì)到操場(chǎng)上分組進(jìn)行察看,教師巡視,時(shí)間控制在15分鐘左右]2.回到教室進(jìn)行交流:請(qǐng)同學(xué)來(lái)報(bào)告一下你們察看到天氣現(xiàn)象。3.發(fā)問(wèn):天氣是否是不變化的?小結(jié):天氣總是在不停變化著,所以在描述天氣的時(shí)候還要注明天期。標(biāo)準(zhǔn)的城市天氣預(yù)告,怎樣描述天氣?[觀看視頻,試一試用這樣的方法加入日期播報(bào)天氣]商議2:天氣對(duì)我們的生活有什么的影響嗎?你有哪些溫馨提示和建議嗎?發(fā)問(wèn):今天的天氣對(duì)我們的生活有什么影響?(如不知怎樣回答可發(fā)問(wèn):你感覺(jué)今天的天氣我們應(yīng)該穿什么衣服?)6.認(rèn)識(shí)“網(wǎng)狀圖”的使用:剛剛同學(xué)們?cè)趫?bào)告的時(shí)候想到一點(diǎn)說(shuō)一點(diǎn),有沒(méi)有方法把天氣和我們生活的關(guān)系更直觀地表示出來(lái)的方法呢?打開(kāi)書(shū)本,看看書(shū)本上向我們介紹了怎樣的一個(gè)好方法?7.請(qǐng)你學(xué)著書(shū)本上的方法,在科學(xué)記錄單上為今天的天氣和我們生活的關(guān)系作一張“網(wǎng)狀圖”。四、拓展:生物也能預(yù)告天氣,你知道嗎?(預(yù)設(shè)2分鐘)五、總結(jié):剛剛我們察看的是今天的天氣,那么明天又會(huì)天氣怎樣呢?后天呢?一個(gè)月內(nèi)我們湖州的天氣又在發(fā)生怎樣的變化呢?在接下來(lái)的一個(gè)月時(shí)間里請(qǐng)大家每天都能把察看到的天氣現(xiàn)象記錄下來(lái),這樣我們就能認(rèn)識(shí)在這段時(shí)間里我們這里的天氣變化是這樣的?!景鍟?shū)設(shè)計(jì)】我們關(guān)懷天氣我知道的天氣和符號(hào):【作業(yè)設(shè)計(jì)】一、判斷1.天氣預(yù)告只報(bào)道陰、晴、雨、雪的天氣狀況。(×)留神天氣變化能夠減少生活中的損失和麻煩,還能夠保證身體健康。(√)我們能夠從一些植物的行為變化中覺(jué)察天氣的
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