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精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教師學科教課設計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan什么叫機械教課目的：過程與方法可以經(jīng)過解析，區(qū)分簡單機械和復雜機械?？梢越?jīng)過比較，認識機械的作用。可以在提示下調(diào)動生活經(jīng)驗對觀點的外延進行找尋。知識與技術：知道什么是機械和機械的作用。知道簡單機械與復雜機械的區(qū)分。知道復雜機械是由簡單機械組成的，復雜機械又叫做機器。知道人類很早就開始制造和使用機械。感情、態(tài)度與價值觀認識到機械是我們創(chuàng)立和使用的，科學在不停發(fā)展。為人類祖先知道和使用機械的歷史感覺驕傲。勇于探究和發(fā)現(xiàn)工具中隱含的科學道理。。教課要點：知道什么是機械和機械的作用。知道簡單機械與復雜機械的區(qū)分。知道復雜機械是由簡單機械組成的，復雜機械又叫做機器。知道人類很早就開始制造和使用機械。教課資料起子、刀、蔬菜、盒子教課步驟教課步驟互動性質(zhì)學生／教師互動的目的集中話題1、問學生提到機械，想到了什么？讓學生知道生活離不開2、學生交流。機械。3、出示一個有螺絲的盒子。4、問學生，有人可以幫我打開嗎？5、出示起子。6、出示一根蔬菜，讓學生幫忙弄成小片。7、出示刀。探究和檢查1、師見告，其實剛剛我們用的起子、1、第一眼降低大家對機刀就屬于機械。械的奇特感，不要覺2、出示P2的圖，讓學生談談，哪些得機械離生活很遙是機械。遠。3、你感覺什么樣的東西可以稱為機械？4、出示機械的觀點。（降低工作難度）2、分幾步理請機械觀點。5、再看P2圖，哪些是機械。并牢固。育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan6、講簡單機械和復雜機械的觀點。7、請同學說有區(qū)分圖中的簡單機械和復雜機械。8、你還知道哪些機械。3、從年代上表現(xiàn)機械的9、這些機械大體是在什么年代發(fā)明和不停進步。使用的。10、講祖先的機械。（P3）回顧和講解1、回憶家里用過哪些機械？在這里主若是建立一個2、在使用過的機械中，哪些是簡單機大體的觀點，不行能經(jīng)過械

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