初三英語寫作課教案

初三英語寫作課教課設(shè)計書面表達(dá)是寫的一種路子，是英語社交的重要組成部分。初中階段關(guān)于英語寫作的要求，其實是“有指導(dǎo)的寫作”。它經(jīng)過供給情形、文字、圖畫，讓學(xué)生用學(xué)過的英語語言來描述事物或事件并表達(dá)必然的思想，以此完成和查驗對所學(xué)英語語言知識的實踐應(yīng)用能力?？陀^地說，書面表達(dá)素來是我們英語教課的一個難點，也是學(xué)生應(yīng)試的一個難點。1．Warming-up：經(jīng)過唱一首英語歌，目的是活躍氣氛，為引出今天的話題做準(zhǔn)備。2．Revision：依據(jù)以下所給提示介紹你的朋友：

⑴Nameandage.

⑵Where

he

/shecomes

from

subject?

⑶What

heis?⑷Whathis/herfriend?

⑸looks（相貌）

⑹personality

（性格）⑺His/Herdream3．Pre-reading：經(jīng)過發(fā)問，Howcanyouknowyourfriends,ifyouhaven’tseeneachotherforalongtime?聯(lián)系朋友有很多方法，但是Oneofthebestwaysissendinge-mailstothem.Doyouknowwhy?過渡今天話題的資料，快速看完兩則e-pal廣告，找出答案。4．While-reading：讀兩則廣告，認(rèn)識Mary和Jack，完成表格。5．Pre-reading：指引學(xué)生議論：Doyouliketomakee-palswithMaryorJack?Why?當(dāng)大部分學(xué)生都持必然見解時進(jìn)一步考慮，Whatwillyouwriteinyoue-mailtothem?為下邊事實寫作埋下伏筆，供給鋪墊。6．While-Writing：教會學(xué)生正確使用e-mail格式，同時供給關(guān)于朋友和友情的一些優(yōu)秀句子，為學(xué)生寫作供給素材。7．Pre-writing：供給寫作標(biāo)準(zhǔn)：要修業(yè)生依據(jù)這個標(biāo)準(zhǔn)，更正自己的e-mail。1）Doyouusethetense，spelling，punctuation，capitalizationcorrectly?2）Isyoure-mailcomplete?3）Isyoure-mailcoherentlywritten?4）Canyoudescribeyourselfinaconciseway?5）Arethereanycomplexsentencesinyoure-mail?目的是經(jīng)過自改，有助于他們提升書面表達(dá)中的語言正確性，提升了學(xué)生經(jīng)過自己獨立思慮，來解決問題的能力。8．Sharethewriting：評論兩篇學(xué)生習(xí)作，選自一位基礎(chǔ)較好的同學(xué)和一位基礎(chǔ)一般的同學(xué)的作文。教師依據(jù)上述供給的寫作標(biāo)準(zhǔn)，詳細(xì)評論兩篇習(xí)作的篇章結(jié)構(gòu)和句法功能。目的是使學(xué)生全力意會教師對文章的評論，培育學(xué)生選詞和用詞的能力，指導(dǎo)學(xué)生多模擬好文章的長處。就整節(jié)課而言，學(xué)生參加課堂實踐的踴躍性很高，也是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意與靈感的學(xué)習(xí)方法。在英語課中的pre-writing階段，對促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生寫的能力起著踴躍的促進(jìn)作用。寫作是一個由淺入深、由易到難、由簡到繁的訓(xùn)練過程，任何一個環(huán)節(jié)出問題都會影響對學(xué)生寫作能力的培育。所以，盲目的訓(xùn)練經(jīng)常多做無用功，我們一定在平常就十分著重方法與技巧?？傊灰覀兯枷肷现匾?，