幼兒園中班冬天教學(xué)活動(dòng)策劃方案

幼兒園中班冬季教課活動(dòng)策劃方案幼兒園中班冬季教課活動(dòng)策劃方案1各位老師：大家好!今天我的講課內(nèi)容是大班科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物怎樣過冬》。一、說教材(一)設(shè)計(jì)企圖：依據(jù)《幼兒園教育知道綱領(lǐng)》要求幼兒對(duì)四周事物感興趣，有好奇心和求知欲，因此我選擇了《動(dòng)物怎樣過冬》來進(jìn)行教課，而且小動(dòng)物又是小朋友們喜愛的，愿意親密的。讓幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物是怎樣過冬的和他們過冬的不同樣方式。我準(zhǔn)備采納以操作法和電教法為主，讓幼兒自己著手操作、察看，激發(fā)幼兒研究動(dòng)物生活的興趣。(二)目標(biāo)定位：學(xué)前少兒科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)，是學(xué)前少兒科學(xué)教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。以學(xué)前少兒科學(xué)教育活動(dòng)目標(biāo)為依據(jù)，確使學(xué)前少兒科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。依據(jù)大班幼兒的年齡特色，我分為了三大目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物過冬的不同樣方式，豐富幼兒的知識(shí)。指引幼兒研究動(dòng)物的生活方式。獲得相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2、感情目標(biāo)：激發(fā)和培育幼兒好奇、好問、好研究的態(tài)度。讓幼兒研究動(dòng)物的生活從中感覺到極大的興趣。3、技術(shù)目標(biāo)：讓幼兒能依據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)慣，以及過動(dòng)的不同樣方式進(jìn)行簡單的分類。經(jīng)過操作和察看，并結(jié)合自己以有的經(jīng)驗(yàn)，得出結(jié)論。(三)重難點(diǎn)：幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是啟示教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和研究欲念。本次活動(dòng)的要點(diǎn)就是讓幼兒認(rèn)識(shí)過冬的不同樣方式。經(jīng)過察看，激發(fā)他們的求知和研究欲念。難點(diǎn)就是讓幼兒依據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)慣以及動(dòng)物過冬的不同樣方式進(jìn)行簡單的分類，經(jīng)過操作讓幼兒實(shí)質(zhì)的參加了活動(dòng)，使他們感覺科學(xué)研究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。(四)活動(dòng)準(zhǔn)備：為幼兒供給豐富的可操作的資料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種方式進(jìn)行研究供給活動(dòng)的資料。為幼兒供給小動(dòng)物圖片若干、操作卡片人手一份。讓每位幼兒都參加到活動(dòng)中來，感覺研究的樂趣。為幼兒播放錄像《動(dòng)物過冬》，讓幼兒經(jīng)過察看，更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)動(dòng)物過冬的不同樣方式。二、說教法《綱領(lǐng)》中指出科學(xué)教育應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)質(zhì)生活進(jìn)行，利用身旁的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)研究的對(duì)象。經(jīng)過指引幼兒踴躍參加小組議論、研究等方式，培育幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)交流，分享研究的過程和結(jié)果。采納集體、小組、個(gè)人的形式睜開，讓幼兒踴躍投身到活動(dòng)中。以電教法、直觀法為主輔以游戲法和操作法，讓幼兒自行研究主動(dòng)學(xué)到知識(shí)。三、說學(xué)法依據(jù)《新綱領(lǐng)》的指導(dǎo)，培育幼兒可以運(yùn)用各樣感官、著手動(dòng)腦、研究問題。要為幼兒的研究活動(dòng)創(chuàng)立寬松的環(huán)境。讓每個(gè)幼兒都有時(shí)機(jī)踴躍參加試一試，支持激勵(lì)他們勇敢提出問題，發(fā)布不同樣建議。學(xué)會(huì)尊敬他人的見解和經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過讓幼兒觀看《動(dòng)物過冬》錄像，先察看、再著手操作，不單提高了幼兒著手操作能力，還從議論中領(lǐng)悟了學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣。四、活動(dòng)流程(一)導(dǎo)入部分：以兒歌《小動(dòng)物過冬》導(dǎo)入活動(dòng)，提高幼兒的興趣，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)小動(dòng)物們的生活習(xí)慣，為以下問題作鋪墊：“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?”“冬季的天氣怎么樣?”“冬季的時(shí)候我們是怎樣過冬的?”“那么小動(dòng)物們又是怎樣過冬的呢?”經(jīng)過層層的發(fā)問，依據(jù)幼兒擁有的生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。(二)睜開部分：放幻燈片《動(dòng)物過冬》讓幼兒經(jīng)過自己的經(jīng)驗(yàn)分組進(jìn)行議論和表達(dá)“動(dòng)物是怎樣過冬的”。幼兒操作，牢固對(duì)動(dòng)物過冬方式的認(rèn)識(shí)，給幼兒散發(fā)操作卡片和動(dòng)物卡片，先讓幼兒進(jìn)行自由議論，表達(dá)圖片的內(nèi)容，然后用一個(gè)小游戲。當(dāng)老師說：“冬眠的動(dòng)物”后，讓幼兒在卡片中找出并舉起，比一比誰舉的又快又準(zhǔn)。最后，請(qǐng)幼兒將動(dòng)物分類。讓幼兒自己著手操作、研究問題。并經(jīng)過議論，培育幼兒合作的意識(shí)和能力。讓幼兒分類操作，認(rèn)識(shí)動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系，知道過冬的動(dòng)物方法不同樣。提出啟示性和假設(shè)性的問題：“動(dòng)物們?yōu)楹螘?huì)有各自不同樣的過動(dòng)方法?”“若是這些動(dòng)物不想方法過冬，那將會(huì)怎樣?”(三)活動(dòng)小結(jié)在活動(dòng)的結(jié)尾，要對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)論，并對(duì)本次活動(dòng)的知識(shí)進(jìn)行小結(jié)。讓幼兒認(rèn)識(shí)小動(dòng)物過動(dòng)的不同樣方式和動(dòng)物生活的習(xí)慣。讓幼兒對(duì)四周事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。讓幼兒學(xué)會(huì)珍愛動(dòng)植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親密大自然。(四)延伸部分在科學(xué)區(qū)中投放過冬的圖書，在操作區(qū)中投放操作卡片和動(dòng)物卡片，讓幼兒更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和操作。幼兒園中班冬季教課活動(dòng)策劃方案2內(nèi)容與要求：體驗(yàn)和表達(dá)思念朋友的感情要點(diǎn)：體驗(yàn)愛伙伴的感情難點(diǎn)：勇敢表達(dá)自己的想法活動(dòng)準(zhǔn)備：韋你軟件活動(dòng)過程：一.產(chǎn)生興趣教師出示圖，講故事下雪了，各處都是白茫茫的一片，小兔兄弟看看雪白雪白的大地就想起了他的好朋友小熊。于是，他們就堆了一個(gè)雪白雪白的小熊。教師發(fā)問：小兔堆了雪白雪白的誰?他們?yōu)楹我押门笥涯?二.借助生活經(jīng)驗(yàn)議論你有好朋友么?你的好朋友是誰?你想他么?在什么時(shí)候想他?三.遷徙表達(dá)小兔兄弟思念朋友就堆一個(gè)雪白雪白的朋友，那你思念誰?你想堆一個(gè)雪白雪白的誰呢?2.除了這個(gè)方法，你思念朋友時(shí)還會(huì)怎么做?讓幼兒自由表達(dá)自己想法師加以指引動(dòng)作，語言表達(dá)察看指導(dǎo)要點(diǎn)：恩賜幼兒充分的時(shí)間，讓他們談?wù)勏攵岩粋€(gè)雪白雪白的誰，以知足他們的表達(dá)欲念。4、我們還可以怎么隨和朋友聯(lián)系呢?(打電話，攝電影，寫信等)操作建議：1、若下雪，活動(dòng)后帶領(lǐng)幼兒去雪地上，一起堆雪人，并模仿故事中的語言進(jìn)行交流，如：你思念誰?若是思念_就堆一個(gè)雪白白的_吧!”2、恩賜幼兒充分的時(shí)間，讓他們談?wù)劊合攵岩粋€(gè)雪白雪白的_”，以知足他們的表達(dá)欲念。幼兒園中班冬季教課活動(dòng)策劃方案3內(nèi)容與要求：1、感覺舞蹈帶類的樂趣。2、愿意模擬?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲《小雪花》磁帶，頭飾活動(dòng)過程：一、引起興趣1.冬季到了，天氣冷了，天空會(huì)下什么呀?你們知道小雪花是怎么跳舞的么?我們一起來賞識(shí)一下二、看老師表演一次你們來看看小雪花飄到了哪里?空中，窗上，手中小雪花飄到了哪里?變?yōu)榱耸裁?空中變?yōu)榱嘶ù吧献優(yōu)榱舜盎ㄊ种凶優(yōu)榱?.....3、我們一起來學(xué)一學(xué)小雪花是怎么跳舞的吧4、幼兒模擬激勵(lì)幼兒勇敢地跟老師跳舞可以邊唱邊跳察看指導(dǎo)要點(diǎn)：在模擬跳舞時(shí)，激勵(lì)幼兒勇敢地進(jìn)行動(dòng)作表達(dá)準(zhǔn)備感情的表達(dá)。5、請(qǐng)個(gè)別幼兒也來表演一下。幼兒園中班冬季教課活動(dòng)策劃方案4一、活動(dòng)內(nèi)容的選擇本次活動(dòng)依據(jù)大班多元智能創(chuàng)意主題活動(dòng)《冬日溫暖和》中真溫暖主題生成，在冬季選擇這樣一個(gè)活動(dòng)，我感覺選材切近幼兒生活，吻合季節(jié)特色。二、詳盡活動(dòng)目標(biāo)確實(shí)定冬季里，圍巾是每天都能用到的，每個(gè)小朋友都有圍巾，但是一般孩子都是家長代勞，因此確定目標(biāo)1：試一試打圍巾結(jié);別的，圍巾除了保暖外，還有打扮自己的作用，為了發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)立力，因此確定目標(biāo)2：樂于用多種方法系圍巾，打扮自己;因?yàn)橛變涸囈辉囍执驀斫Y(jié)，因此一定人手一條圍巾，四十多條圍巾，很好的教育時(shí)機(jī)，因此確定目標(biāo)3：察看各樣各樣的圍巾，這也是對(duì)幼兒察看能力的一種培育。三、教材解析及幼兒解析本次活動(dòng)是一個(gè)綜合活動(dòng)，它涉及到了藝術(shù)領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域三個(gè)方面，關(guān)于我們這個(gè)地區(qū)來講，圍巾在冬季比較常有，但是圍巾也包含冬季的保暖圍巾和秋冬的防風(fēng)沙、打扮自己的紗巾，幼兒自備了各樣各樣的圍巾進(jìn)行系圍巾和察看圍巾，教材的選擇合適大班幼兒的水平及特色?；谖野嘤變合矏壑植僮?，因此這一活動(dòng)很合適我班的幼兒。四、要點(diǎn)和難點(diǎn)本次活動(dòng)的要點(diǎn)是察看不同樣形狀的圍巾。經(jīng)過與伙伴選的圍巾的比較察看，教師的認(rèn)真指引一步一步得以打破?；顒?dòng)的難點(diǎn)在于試一試打圍巾結(jié)，用多種方法系圍巾，教師第一請(qǐng)小朋友想一想媽媽平時(shí)怎樣系圍巾或媽媽怎樣給你系圍巾，再著手試一試，請(qǐng)個(gè)別幼兒展現(xiàn)圍巾的系法，教師恩賜充分的一定，并指引幼兒可以勇敢想象，設(shè)計(jì)出自己以為更美麗的圍巾系法，進(jìn)而打破難點(diǎn)。五、準(zhǔn)備工作依據(jù)活動(dòng)的需要，在活動(dòng)前發(fā)動(dòng)了幼兒園和本班的幼兒帶了各樣各樣的圍巾并展覽在班級(jí)前面，保證人手一條還有節(jié)余，便于幼兒選擇，為活動(dòng)供給了充分的物質(zhì)準(zhǔn)備。在幼兒用多種方法系圍巾時(shí)，我為幼兒準(zhǔn)備了關(guān)于圍巾系法的幻燈片及舒緩的音樂作為背景。我還選擇了比較有活力的音樂作為圍巾展現(xiàn)的音樂，合適幼兒的年齡特色，為了激勵(lì)幼兒的展現(xiàn)，我還準(zhǔn)備了造型獎(jiǎng)、表演獎(jiǎng)、設(shè)計(jì)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀，為了襯托頒獎(jiǎng)時(shí)的熱情氣氛，專門配了頒獎(jiǎng)的音樂。六、過程及相關(guān)策略開始由班級(jí)前面展現(xiàn)的圍巾，直接引出舉辦圍巾博覽會(huì)，請(qǐng)幼兒參加。選擇自己滿意的圍巾進(jìn)行察看、與伙伴的圍巾進(jìn)行比較，幼兒經(jīng)過比較就會(huì)發(fā)現(xiàn)圍巾的花紋、形狀、顏色、質(zhì)地、樣式、厚薄等方面的不同樣，既然有這么多的圍巾，就給幼兒一個(gè)表述自己喜愛的時(shí)機(jī)說一說自己喜愛什么樣的圍巾及其原由，幼兒有說到溫暖的，自然引到，圍巾的用途，幼兒有說到打扮自己，自然導(dǎo)入到幼兒練習(xí)打圍巾結(jié)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家展現(xiàn)打圍巾結(jié)的方法，再激勵(lì)幼兒用多種方法系圍巾打扮自己，幼兒可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)立力，用各樣方法把圍巾系在頭上、脖子上、腰上等，為了使每一名幼兒都有展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)圍巾展現(xiàn)的表演，請(qǐng)每一名幼兒都做小模特進(jìn)行表演，并對(duì)幼兒進(jìn)行了分組，我也融入到幼兒中間去進(jìn)行表演，激發(fā)幼兒的興趣。為了對(duì)小朋友的表演進(jìn)行一定，我還準(zhǔn)備了造型獎(jiǎng)、表演獎(jiǎng)、設(shè)計(jì)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀，以幼兒提名，老師記錄的形式進(jìn)行，為了保護(hù)幼兒的參加踴躍性，還我準(zhǔn)備了小組獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀，使獎(jiǎng)勵(lì)既突出了個(gè)別，又面向了全體，最后利用幼兒園老師來聽課的難得時(shí)機(jī)，邀請(qǐng)園長為獲獎(jiǎng)幼兒頒獎(jiǎng)。七、活動(dòng)反思從整體來講，我感覺本次活動(dòng)有一些長處或閃光之處：1、從幼兒身旁選材，離幼兒生活很近，吻合季節(jié)特色。2、我為活動(dòng)做了充分的準(zhǔn)備，在活動(dòng)前發(fā)動(dòng)了幼兒園和本班的幼兒帶了各樣各樣的圍巾并展覽在班級(jí)前面，保證人手一條還有節(jié)余，便于幼兒選擇，為活動(dòng)供給了充分的物質(zhì)準(zhǔn)備。在幼兒用多種方法系圍巾時(shí)，我為幼兒準(zhǔn)備了關(guān)于圍巾系法的幻燈片及舒緩的音樂作為背景。我還選擇了比較有活力的音樂作為圍巾展現(xiàn)的音樂，合適幼兒的年齡特色，為了激勵(lì)幼兒的展現(xiàn)，我還準(zhǔn)備了造型獎(jiǎng)、表演獎(jiǎng)、設(shè)計(jì)獎(jiǎng)的單項(xiàng)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀，為了保護(hù)幼兒的參加踴躍性，還我準(zhǔn)備了小組獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀，使獎(jiǎng)勵(lì)既突出了個(gè)別，又面向了全體，為了襯托頒獎(jiǎng)時(shí)的熱情氣氛，專門配了頒獎(jiǎng)的音樂。3、在整個(gè)活動(dòng)中幼兒參加得比較踴躍，很高興，因此我認(rèn)為他們很喜愛此次活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，層層深入，教師對(duì)活動(dòng)也很投入，融入到幼兒中間去了，活動(dòng)目標(biāo)仍是完成得很好。4、我感覺利用幼兒園老師來聽課的難得時(shí)機(jī)，邀請(qǐng)園長為獲獎(jiǎng)幼兒頒獎(jiǎng)很好，這樣幼兒感覺自己被重視，“園長給我頒獎(jiǎng)了”有驕傲感。5、大多數(shù)的幼兒都愿意著手系圍巾，而且想象力、創(chuàng)立力很豐富。6、在圍巾展現(xiàn)表演的時(shí)候，整個(gè)活動(dòng)掀起了一個(gè)熱潮，幼兒愿意表現(xiàn)自己，敢于表現(xiàn)自己，大多數(shù)幼兒的音樂表現(xiàn)力都很好。但是，關(guān)于本次活動(dòng)我感覺還有一些不足之處：1、幼兒表達(dá)得不夠踴躍，原由：在察看各樣各樣的圍巾時(shí)，是否是先請(qǐng)幼兒到前面看一看、摸一摸，爾后不拿圍巾回座位更利于幼兒的察看，也許直接在坐位上看?幼兒把圍巾取回去此后，大多數(shù)幼兒都是把自己的圍巾和身旁的小朋友進(jìn)行比較，這樣有限制性，原來很顯然的不同樣之處，需要老師的指引才能發(fā)現(xiàn)，而且有圍巾在手里，他們更關(guān)注的是手里的圍巾自己而不是表達(dá)發(fā)現(xiàn)。2、在說圍巾有什么用的時(shí)候，教師有些拖，在張碩研說好看的時(shí)候，我就應(yīng)該實(shí)時(shí)總結(jié)收住，圍巾還可以打扮自己，導(dǎo)入到下一個(gè)環(huán)節(jié)，不用非說出毛線織的圍巾是保暖，紗巾可以擋風(fēng)沙、打扮自己。3、整個(gè)活動(dòng)時(shí)間長了，致使于此后頒獎(jiǎng)的時(shí)候很匆促，教師都把小組的獎(jiǎng)給落下了。幼兒園中班冬季教課活動(dòng)策劃方案5內(nèi)容與要求：1、貼等方法表現(xiàn)下雪的情形2、參加美工活動(dòng)的樂趣要點(diǎn)與難點(diǎn)：用各樣方法表現(xiàn)下雪、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)資料，《美術(shù)》P