【聚焦中考】（浙江專）中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第五講 表達(dá)方式與記敘的順序課件（經(jīng)典回放點(diǎn)拔+考點(diǎn)解讀回放+考點(diǎn)跟蹤突破+13中考真題）

聚焦中考——語(yǔ)文第五講表達(dá)方式與記敘的順序

（2013·荊門）閱讀下文，完成習(xí)題。①那天下午6點(diǎn)多，該上公交車的人早已上了車，唯獨(dú)有個(gè)小女孩，在車門邊來(lái)回徘徊。眼看著司機(jī)就要開車了，我在想，這小女孩肯定是沒(méi)錢上車。

②“小姑娘，上車吧，我?guī)湍憬卉嚻卞X?！碑?dāng)看到我為她刷完卡后，她隨即上了車，說(shuō)了聲“謝謝阿姨”，一時(shí)臉蛋兒全紅了。近距離一看，才發(fā)現(xiàn)，小女孩左側(cè)臉上有顆小痣。幾天前的一幕不由浮現(xiàn)眼前——

③送走遠(yuǎn)方的朋友，我從火車站迎著風(fēng)雨趕到就近的公交車站臺(tái)，已是下午5點(diǎn)多。這時(shí)正是下班高峰期，來(lái)了幾輛公交車，我總也擠不上去。

雨還在急速地下著，人還在不斷地涌來(lái)。當(dāng)又一輛10路公交駛來(lái)后，我和許多人一起先往前門擠，但擠不上去。等司機(jī)發(fā)話后，才從后門好不容易擠上車。車內(nèi)人頭攢動(dòng)，人滿為患。這人貼人的，身體若要移動(dòng)一下都難。正感嘆著，我突然感覺(jué)好像有一件事還沒(méi)做。是什么事呢？哦，對(duì)了，沒(méi)買車票。本想擠到前面去交車錢，可大伙兒都好像沒(méi)事人一樣在原地一動(dòng)不動(dòng)，根本擠不過(guò)去。見此情形，司機(jī)也沒(méi)說(shuō)什么，這樣，我也就心安理得地和大家一樣坐了一次免費(fèi)的公交車。

⑤再轉(zhuǎn)乘5路車，前門又開不了，我只好再次從后門擠上車。和10路車一樣，車內(nèi)不是鼻子頂鼻子，就是臉靠臉的，甚至連身體和濕雨傘擠在一起，也得忍著?！鞍⒁?，請(qǐng)幫我傳一下車錢吧?！闭?dāng)我心里想著又要享受一次免費(fèi)的“午餐”時(shí)，突然身后一個(gè)渾身濕透、年齡約十一二歲的小女孩碰了一下我肩膀，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，小女孩左手兩指夾著一元硬幣伸了過(guò)來(lái)?！昂玫摹！蔽疑焓纸舆^(guò)一元硬幣，似乎感覺(jué)到這錢好燙，仿佛有一股電流一下子通遍全身，臉也不由自主地?zé)崃似饋?lái)。我趕緊將這一元錢向前面的人遞了過(guò)去。隨后我也飛快的拿出了自己的錢包，找到一元硬幣給前面的人：“朋友，再幫我傳一下?！边@時(shí)，站在后門的乘客，也都不約而同地像我一樣，紛紛掏出自己的錢包，找出一元錢，遞給前面的人。

一切又都恢復(fù)了平靜。不知咋的，冥冥之中，我好像聽到有人在與我說(shuō)話?！澳阋俳o一元錢?！蹦侨苏f(shuō)?！拔也皇且呀?jīng)給了嗎？為什么還要再給啊？”我極力爭(zhēng)辯，“別人都給一元錢，為什么要我給兩元錢呢？”“你就是要再給一元錢。”那人緊催不止。

⑦“一元錢雖小，可也不能無(wú)緣無(wú)故多給吧？”我與之評(píng)理，“我多給一元錢，人家非但不會(huì)說(shuō)我好，弄不好，反而有人會(huì)說(shuō)我是傻子呢。沒(méi)理由的錢我不能給?！鼻懊嬉粋€(gè)拐彎，一輛10路公交車在我乘坐的5路車前橫行而去。看到這輛公交車，我似乎想到了什么。想到了什么呢？我自己也說(shuō)不清楚，但左手不由自主地伸向褲袋的錢包中，很費(fèi)勁地取出一元硬幣，讓人幫忙傳遞著投進(jìn)無(wú)人售票車錢箱。

⑨一周之后的一天傍晚，我又乘坐5路公交車。夜色中，一個(gè)小女孩來(lái)到我的面前：“阿姨好，還你車票錢。”事隔那么久，小女孩還念念不忘還我一元錢。為了還我一元錢，我估摸她天天都在這人海茫茫之中尋找著我。還好我今天來(lái)了，否則，為了還我一元錢，她不知要在這兒等候多久。透過(guò)這枚硬幣，我似乎看到了小女孩那顆金子般的心。

在小女孩面前，我為自己深感慚愧……城市公交車是城市文明的窗口，本文通過(guò)簡(jiǎn)述一個(gè)發(fā)生在公交車上的故事，折射出了人們不同的精神品質(zhì)。請(qǐng)認(rèn)真閱讀文章后，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述這一故事內(nèi)容：

。

答案]一位小女孩在擁擠的公交車上主動(dòng)購(gòu)買車票，其行為帶動(dòng)其他乘客紛紛補(bǔ)票。[點(diǎn)撥]用公式法，人+事+結(jié)果，結(jié)合內(nèi)容補(bǔ)充完整即可。“我”與故事中的小女孩有三次相遇。這三次相遇按時(shí)間順序概述，分別是：（1）

（2）

（3）

答案]（1）小女孩在5路公交車上要求“我”幫她傳一下車票錢。（2）“我”在小女孩無(wú)錢買票時(shí)幫她墊交了車票錢。（3）小女孩在公交車站還“我”車票錢。（順序不能打亂）[點(diǎn)撥]審清題目要求：按時(shí)間順序概述。按時(shí)間順序，圍繞“我”與小女孩在公交車上發(fā)生的事敘述即可。3．“一時(shí)臉蛋兒全紅了”，這是文章開頭對(duì)小女孩因受“我”幫助后的表情描述，從而暗示了她當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)和性格特征。請(qǐng)結(jié)合文意分析這句話暗示了小女孩當(dāng)時(shí)怎樣的心理狀態(tài)并概括其性格特征。

“一時(shí)臉蛋兒全紅了”，這是文章開頭對(duì)小女孩因受“我”幫助后的表情描述，從而暗示了她當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)和性格特征。請(qǐng)結(jié)合文意分析這句話暗示了小女孩當(dāng)時(shí)怎樣的心理狀態(tài)并概括其性格特征。

心理：

性格：

答案]心理：既為獲得幫助而充滿感激，又為受到施舍而倍感尷尬。

性格：誠(chéng)實(shí)、守信，不愿意無(wú)端受到施舍。[點(diǎn)撥]分析“臉蛋全紅”時(shí)其心理，結(jié)合上文所敘事情即感激與難堪。性格：不愿意無(wú)故接受別人幫助的那種真誠(chéng)與守信。請(qǐng)用一個(gè)詞語(yǔ)為這篇文章擬一題目：

。

答案]誠(chéng)信[點(diǎn)撥]結(jié)合文章主人公的品質(zhì)可概括為“誠(chéng)信”?，F(xiàn)今大多數(shù)的公交車都是無(wú)人售票，沒(méi)有了售票員的監(jiān)督，許多人松了一口氣，雖然只是一元兩元的車票，卻總是能逃則逃。逃掉了車票，也丟掉了做人的基本品德。文章中的“我”最后之所以“深感慚愧”，是因?yàn)樯钌钜庾R(shí)到了這一點(diǎn)。請(qǐng)你以此對(duì)“我”說(shuō)幾句話，以示對(duì)其人格的肯定和寬慰。

[答案]在小女孩無(wú)錢乘車時(shí)，你熱情地伸出援助之手，可見你是一個(gè)極具愛(ài)心的好人，也足以證明你并非存心想逃那一元錢的車票。人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，能馬上意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并能深刻反思和自責(zé)的人，是應(yīng)當(dāng)受到尊重的。[點(diǎn)撥]注意審題，題意是要對(duì)“我”的人格進(jìn)行肯定和寬慰，找出對(duì)“我”進(jìn)行肯定和寬慰的理由即可?？键c(diǎn)解讀1.表達(dá)方方式的辨析析。2.表達(dá)方方式的作用用。3.記敘順順序的辨析析。4.記敘順順序的作用用。知識(shí)拓展1.表達(dá)方式（1）表達(dá)方式式有記敘、、描寫、議議論、抒情情、說(shuō)明五五種。（2）表達(dá)方式式及作用如如下：表達(dá)方式及及作用：①①議論，點(diǎn)點(diǎn)明事件的的意義或文文章的主旨旨，起到統(tǒng)統(tǒng)領(lǐng)全篇、、畫龍點(diǎn)睛睛的效果；；②抒情，，可以使文文章具有感感染力；③③描寫，可可使人、景景物再現(xiàn)得得栩栩如生生，使文章章更加生動(dòng)動(dòng)形象；④④記敘，可可使讀者對(duì)對(duì)人物活動(dòng)動(dòng)和事件的的發(fā)展、全全貌有個(gè)2.記敘的順序序（1）記敘有順順敘、倒敘敘、插敘。。（2）各種順序序的作用：：①順敘使文文章的層次次同事件發(fā)發(fā)展的過(guò)程程基本一致致，容易把把事件記敘敘得有頭有有尾，脈絡(luò)絡(luò)清晰。倒倒敘使結(jié)結(jié)局得到強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，設(shè)置置懸念，增增強(qiáng)生動(dòng)性性，使文章章引人入勝勝。③插敘是在敘述述中心事件的的過(guò)程中，為為了幫助展開開情節(jié)或刻畫畫人物，暫時(shí)時(shí)中斷敘述的的線索。插入入一段與主要要情節(jié)相關(guān)的的內(nèi)容，然后后再接著敘述述原來(lái)的內(nèi)容容?！豆枢l(xiāng)》中有兩處插敘敘：一處是當(dāng)當(dāng)“我”的母母親談到閏土土?xí)r，作者用用“這時(shí)候，，我的腦海里里忽然閃出—幅神異的圖畫畫來(lái)”引出對(duì)對(duì)少年閏土形形象的插敘；；另一處是對(duì)對(duì)楊二嫂形象象的回憶。這這兩處插敘使使閏土、楊二二嫂過(guò)去與現(xiàn)現(xiàn)在的不同形形象及不同生生活境況形成成鮮明對(duì)比，，充實(shí)了文章章內(nèi)容，深入入挖掘了主題題思想。插敘敘的內(nèi)容應(yīng)能能對(duì)中心內(nèi)容容起補(bǔ)充、解解釋或襯托名題強(qiáng)化（2013·湘潭）讀下面文章，，回答問(wèn)題。?？h城小書店韓浩月①又看到那家家小書店了。。牽著我小侄侄子的手，帶帶他去買書，，門口收錢的的，是一個(gè)二二十多歲的姑姑娘，長(zhǎng)而柔柔順的頭發(fā)，，面容清秀，，露出溫婉的的氣質(zhì)，和我我二十年前看看到的那個(gè)書書報(bào)亭的姑娘娘差不多，現(xiàn)現(xiàn)在這個(gè)姑娘娘不會(huì)是過(guò)去去那個(gè)姑娘的的女兒吧？想想起我少年年的時(shí)候，這這個(gè)書店還只只是電影院門門前的一個(gè)書書報(bào)亭，那是是整個(gè)縣城除除了新華書店店、圖書館之之外最有文化化的地方了④所謂的貴，其其實(shí)也就是一一本兩塊錢吧吧。那時(shí)候我我?guī)土遄鰵⒇i的生意，，但作為一個(gè)個(gè)打工者，六六叔卻沒(méi)有付付我工錢。至至今我還拿這這件事向六叔叔抱不平，他他總是訕訕一一笑，說(shuō)，你你那時(shí)小，要要錢有什么用用？

我一直直沒(méi)告訴他，，我想去買那那些雜志，那那些叫《詩(shī)歌報(bào)月刊》《星星詩(shī)刊》的雜志。那會(huì)會(huì)兒，如果稍稍稍去晚了幾幾天，這兩本本文學(xué)雜志就就賣光了。賣⑦所以，，我常常一直直遠(yuǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望望著書書報(bào)亭亭。在在每個(gè)個(gè)月當(dāng)當(dāng)中的的幾天天時(shí)間間里，，忙完完六叔叔殺豬豬的生生意，，我會(huì)用用水和和香皂皂把自自己洗洗得干干干凈凈凈，，換上上白襯襯衣，，騎著著自行行車來(lái)來(lái)到報(bào)報(bào)亭前前，從從窗口口遞過(guò)過(guò)去兩兩塊錢錢，從從那姑姑娘手手里接接過(guò)一一本嶄嶄新的的、⑨作為我我在家家鄉(xiāng)的的牽絆絆之一一，這這個(gè)書書報(bào)亭亭寄托托著我我的某某些感感情，，這些些感情情和夢(mèng)夢(mèng)想有有關(guān)，，和未未來(lái)有有關(guān)。。因此此，在在離開開縣城城的前前一天天，我我像往往常那那樣去去了那那個(gè)書書報(bào)亭亭。這這次我我沒(méi)有有買書書，只只是靜靜靜地地在那那兒看看了一一會(huì)兒兒。她她也一一直靜靜靜地地讀著著書。。這樣樣的情情景持持續(xù)了了一個(gè)個(gè)多小小時(shí)，，我不不記得得當(dāng)時(shí)時(shí)是什2012年秋天天，我我牽著著小侄侄子的的手離離開那那家書書店，，手里里拎著著厚厚厚的一一摞新新書。?！缎切窃?shī)詩(shī)刊》等已經(jīng)經(jīng)買不不到了了，文文學(xué)類類書籍籍也被被教輔輔類書書籍?dāng)D擠到了了一個(gè)個(gè)角落落里。。離開開書店店的時(shí)時(shí)候，，心情情仍然然是平平靜的的，曾曾經(jīng)的的一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)惆惆悵也也消失失了。。書店店在我我心里里，已已經(jīng)只只是一一個(gè)物物理意意義上上的存存在，，那個(gè)個(gè)曾駐駐在我我心里里的書書報(bào)亭亭，已已經(jīng)成成為永永遠(yuǎn)而而恒定定的過(guò)過(guò)去式式。（選選自自《作文文通通訊訊·錦瑟瑟》2013年第第2期，，有有刪刪改改））．請(qǐng)根根據(jù)據(jù)提提示示，，梳梳理理文文章章內(nèi)內(nèi)容容。。2012年秋秋天天，，“我”帶小小侄侄子子去去買買書書→→少少年年的的時(shí)時(shí)候候，，→離離開開縣縣城城的的前前一一天天，，→離離開開家家鄉(xiāng)鄉(xiāng)最最初初五五六六年年，，→2012年秋秋天天，，帶帶小小侄答案案]“我”讀書書買買書書的的經(jīng)經(jīng)歷歷簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單告告別別書書報(bào)報(bào)亭亭和和姑姑娘娘每每次次春春節(jié)節(jié)回回家家都都到到小小書書店店消消磨磨一一小小段段時(shí)時(shí)光光[點(diǎn)撥撥]文章章采采用用倒倒敘敘的的手手法法，，首首尾尾呼呼應(yīng)應(yīng)，，先先寫寫現(xiàn)現(xiàn)在在牽牽著按要要求求回回答答問(wèn)問(wèn)題題。。（1）第第②②段段畫畫線線句句子子中中，，作作者者““猶猶豫豫””的的原

（2）二十年的時(shí)光，人們對(duì)待文學(xué)閱讀的態(tài)度已發(fā)生巨大的變化。請(qǐng)從文中找出表明人們二十年前后不同態(tài)度的句子，并抄寫在下面橫線上。

二十年前：

二十年后：

[答案案]（1）①①覺(jué)覺(jué)得得書書報(bào)報(bào)太太貴貴。。②②覺(jué)覺(jué)得得報(bào)報(bào)亭亭的的姑姑娘娘很很有有文文化化，，而而“我”是個(gè)殺豬豬的幫工工，與她她的世界界相隔得得太遠(yuǎn)（（或“覺(jué)得報(bào)亭亭的那個(gè)個(gè)玻璃櫥櫥窗，足足以把‘我’與報(bào)亭姑姑娘遠(yuǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)隔開”）。（2）如果稍稍稍去晚晚了幾天天，這兩兩本文學(xué)學(xué)雜志就就賣光了了。《星星詩(shī)刊刊》等已經(jīng)買買不到了了，文學(xué)學(xué)類書籍籍也被教教輔類書書籍?dāng)D到到了一個(gè)個(gè)角落里里。[點(diǎn)撥]（1）結(jié)合下下文③~⑥段的內(nèi)容容，可概概括原因因有兩點(diǎn)點(diǎn)：書太太貴，與與賣書的的姑娘相請(qǐng)結(jié)合合描寫寫的相相關(guān)知知識(shí)，，品析析第⑦⑦段“我會(huì)用用水和和香皂皂把自自己洗洗得干干干凈凈凈，，……就在街街角把把整本本雜志志把從從頭到到尾翻翻了一一個(gè)遍遍”。[答案]通過(guò)“洗”“換”“遞”“接”“翻”等動(dòng)作作的細(xì)細(xì)致描描寫，，生動(dòng)動(dòng)傳神神地表表現(xiàn)了了“我”對(duì)閱讀讀的虔虔誠(chéng)和和癡迷迷。（（答“熱愛(ài)”“如饑如如渴”“急切”也可））[點(diǎn)撥]結(jié)合描描寫的的知識(shí)識(shí)，這這段話話動(dòng)二十年年，書書報(bào)亭亭變成成了書書店。?！拔摇睂?duì)現(xiàn)在在的書書店和和曾經(jīng)經(jīng)的書書報(bào)亭亭懷有有怎樣樣的情情感？？請(qǐng)分分別簡(jiǎn)簡(jiǎn)析。。答案]現(xiàn)在的的書店店，只只是一一個(gè)物物理意意義上上的存存在，，“我”的情感感是平平靜的的；而而書報(bào)[點(diǎn)撥]結(jié)合最后一段分別回答出作者對(duì)書報(bào)亭和書店的情感即可。．“我”是一個(gè)個(gè)怎樣樣的人人？請(qǐng)請(qǐng)結(jié)合合文章章內(nèi)容容概括括分析析“我”的兩個(gè)個(gè)特點(diǎn)點(diǎn)。[答案]示例：：①“我”是個(gè)熱熱愛(ài)讀讀書的的人，，因?yàn)闉椤拔摇痹凇皼](méi)東西西可讀讀的日日子”會(huì)覺(jué)得得難過(guò)過(guò)。②②“我