202X年二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

202X年二年級(jí)數(shù)學(xué)教課工作總結(jié)以下是百分#作者特意為大家整理的小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教課工作總結(jié)內(nèi)容兩篇，希望對(duì)大家有幫助!小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教課工作總結(jié)內(nèi)容1本學(xué)期依據(jù)《學(xué)校工作計(jì)劃》，認(rèn)真抓好數(shù)學(xué)教課工作。經(jīng)過一學(xué)期的努力,較好的完成了教課任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識(shí)，如：學(xué)會(huì)并比較熟練的計(jì)算100之內(nèi)的加減法;知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱;初步認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米;初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識(shí)角和直角;初步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的意義等等。但是也有個(gè)別學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)差，作業(yè)完不可，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績(jī)較差的現(xiàn)象?，F(xiàn)將工作總結(jié)以下：一、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備認(rèn)真?zhèn)湔n，不只備學(xué)生并且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)質(zhì)，設(shè)計(jì)課的種類，擬訂采納的教課方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒陶n設(shè)計(jì)。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的幽默教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教課后記。二、充分利用遠(yuǎn)程教育資源對(duì)所學(xué)知識(shí)感興趣，有熱忱，具備這樣的前提，學(xué)生才能把知識(shí)學(xué)好。本學(xué)期為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我經(jīng)常利用課余時(shí)間，上#查找資料，下載課件，輔助課堂教課。學(xué)生不單領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，很多教課難點(diǎn)也瓜熟蒂落了，收效極好。三、課堂上精講多練增強(qiáng)上課技術(shù)，提升教課質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，正確化，感情動(dòng)，生動(dòng)化，做到線索清楚，井然有序，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，增強(qiáng)師生溝通，充分表現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口著手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需乞降學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都獲得提升。四、增強(qiáng)口算訓(xùn)練為使學(xué)生能熟練計(jì)算20之內(nèi)的退位減法。熟練計(jì)算100之內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。每天抽出5分鐘進(jìn)行口算訓(xùn)練，或?qū)Υ鸹蚬P算，并且每天留口算作業(yè)。提升了學(xué)生思想的敏捷度，提升學(xué)生的計(jì)算速度和能力。五、實(shí)時(shí)做練習(xí)完成一小節(jié)的內(nèi)容就實(shí)時(shí)做練習(xí)，對(duì)練習(xí)即時(shí)批閱，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，即時(shí)解決，屢次訓(xùn)練，直到吃透弄懂為止。每次部署作業(yè)都特別專心，做到有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的收效。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批閱實(shí)時(shí)、認(rèn)真，著重解析學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教課方法，做到有的放矢。本學(xué)期在作業(yè)評(píng)比中，我班表現(xiàn)突出。六、抓好差生對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)，其實(shí)不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo)，為了提升后進(jìn)生的成績(jī)，第一解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必需性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。又經(jīng)過各種路子激發(fā)他們的求知欲和進(jìn)步心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)其實(shí)不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件難過的事情。而是充滿樂趣的。進(jìn)而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，還教給他們學(xué)習(xí)的方法，提升他們的技術(shù)。如賀軒宇同學(xué)，是本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的一個(gè)學(xué)生，他基礎(chǔ)較差，存在很多知識(shí)斷層，在他的轉(zhuǎn)變的過程中，我注意給他補(bǔ)課，把他以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層增補(bǔ)完好，這樣一來，他學(xué)得就輕松多了，進(jìn)步很大，興趣和求知欲也隨之增添。七、重視與家長溝通，獲得了家長的支持?？傊?，經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生各方面的技術(shù)有了顯然的提升，也養(yǎng)成很多優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)有所提升，但有幾個(gè)學(xué)生的成績(jī)還不夠理想，今后我仍將持續(xù)努力。小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教課工作總結(jié)內(nèi)容2一個(gè)學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束了，可以說緊張忙碌而收獲多多。能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教課工作計(jì)劃，踴躍探究，改革教課，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教課的新思路、新假想結(jié)合起來，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)質(zhì)條件和學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，勤勤奮懇，腳扎實(shí)地，使教課工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地展開?，F(xiàn)在對(duì)本學(xué)期教課工作做出以下幾方面：一、備課方面認(rèn)真?zhèn)湔n，不只備學(xué)生并且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)質(zhì)，設(shè)計(jì)課的種類，擬訂采納的教課方法，并對(duì)教課過程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教課設(shè)計(jì)。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的幽默教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教課反響，認(rèn)真收集每課書的知識(shí)重點(diǎn)。二、教課方面增強(qiáng)上課技術(shù)，提升教課質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，正確化，感情動(dòng)，生動(dòng)化，做到線索清楚，井然有序，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，增強(qiáng)師生溝通，充分表現(xiàn)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口著手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需乞降學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都獲得提升。三、狠抓學(xué)風(fēng)我所教的這個(gè)班，上課時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)，但有為數(shù)不多學(xué)生，學(xué)習(xí)上有問題不敢問老師，作業(yè)完成不實(shí)時(shí)，這樣就影響了成績(jī)的提升，對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里倡導(dǎo)一種你追我趕的風(fēng)氣，小組競(jìng)賽，互幫互幫，使一些后進(jìn)生的成績(jī)獲得了提升。四、作業(yè)批閱方面在部署作業(yè)時(shí)爭(zhēng)取做到有針對(duì)性，批閱作業(yè)時(shí)努力做到面批面改。讓學(xué)生的練習(xí)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批閱實(shí)時(shí)、認(rèn)真，解析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教課方法，做到有的放矢