《四季童趣》教案新部編本02

精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《四時(shí)童趣》教課設(shè)計(jì)教課要求：1、經(jīng)過(guò)學(xué)唱歌曲《四時(shí)童趣》感覺(jué)自然之美，進(jìn)而更加熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活。2、能用天真、爽朗的情緒演唱出歌曲中的“趣”。3、運(yùn)用已學(xué)過(guò)的節(jié)奏創(chuàng)編歌詞和節(jié)奏型。教課難點(diǎn)：能正確地唱出歌曲中的切分音、休止符。教課內(nèi)容準(zhǔn)備：將全班學(xué)生分成春夏秋冬四個(gè)小組，采集代表本組季節(jié)的歌，認(rèn)真演唱，并能依據(jù)歌曲進(jìn)行表演。教課媒介準(zhǔn)備：多媒體，小黑板，VCD光盤(pán)，音響系統(tǒng)等。教課過(guò)程：一、組織教課，師生問(wèn)好用音樂(lè)問(wèn)候同學(xué)們?。由蟿?dòng)作和笑容，讓學(xué)生們感覺(jué)平和和輕松）同學(xué)們回應(yīng)。二、課前指引師：春季追著風(fēng)箏跑，夏季雨中把船搖，秋季采集紅楓葉，冬季迎風(fēng)滑雪橇。一年四時(shí)快樂(lè)多，季季都有新歌謠。今天老師要組織大家來(lái)個(gè)《歌曲大比拼》，你們分成春夏秋冬四個(gè)組，各組演唱課前采集的代表本組季節(jié)的歌，哪組唱的最多就獲勝。學(xué)生分組表演。三、新歌教課1、發(fā)言導(dǎo)入春夏秋冬是大自然饋饋送人類的禮物，不同樣的季節(jié)留給我們不同樣的記憶，同學(xué)們，誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)，在四時(shí)里你最感興趣的活動(dòng)是什么？（學(xué)生交流在不同樣季節(jié)里幽默的活動(dòng)）師：今天，老師帶來(lái)一首歌，它向大家展現(xiàn)了天真可愛(ài)的孩子們眼中充滿童趣的四時(shí)，聽(tīng)一聽(tīng)，歌中唱到的活動(dòng)有哪些是你熟習(xí)的？（揭穿課題，板書(shū)：四時(shí)童趣，同時(shí)多媒體出示這首歌曲。）（多媒體課件展現(xiàn)）2、教師范唱，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新歌的興趣。3、學(xué)生交流聽(tīng)到的內(nèi)容，初步熟習(xí)歌曲。4、復(fù)聽(tīng)——播放多媒體或VCD（童聲齊唱）。5、教課歌譜——教師彈琴，學(xué)生隨著視唱歌譜，教師實(shí)時(shí)糾正唱得不正確的地方。6、教課歌詞——先依據(jù)節(jié)奏讀一遍歌詞，再隨著鋼琴唱歌詞，特別要注意切分音和休止符育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan的正確性。表現(xiàn)好力度記號(hào)的要求，如“魚(yú)蝦螃蟹笑聲在追趕”由mp到mf再到f，要不停推向熱潮。7、在基本唱熟后發(fā)問(wèn)：怎樣更好地表現(xiàn)歌曲中的“趣”呢？啟示學(xué)生從聲音、演唱形式、力度速度等方面考慮。8、播放《四時(shí)童趣》伴奏，指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱這首歌曲。四、拓展與節(jié)奏練習(xí)師：每個(gè)人在四時(shí)里都有最喜愛(ài)的活動(dòng)，試著把各季節(jié)喜愛(ài)的活動(dòng)編成四句話。在教師的啟示下出示小黑板：春季藏在花叢間--，夏季躲在草帽下--，秋季鉆入谷堆里--，冬季縮進(jìn)棉褂中--。1、按節(jié)奏讀讀小黑板上的句子。2、在《四時(shí)童趣》的前奏聲中朗誦這四句，朗誦時(shí)配合聲勢(shì)動(dòng)作，而且接演唱。3、師生共同評(píng)論。五、全課小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了一首充滿童趣的歌，這首歌讓老師想到了童年時(shí)代的快樂(lè)歲月，