八年級(jí)語(yǔ)文觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)

八年級(jí)語(yǔ)文觀潮教課方案(一)教課目的:認(rèn)識(shí)錢塘江大潮到來(lái)時(shí)的情形，領(lǐng)悟其雄偉壯觀。理解，累積并運(yùn)用課文中描述潮水的語(yǔ)句，熟讀成誦部分語(yǔ)句。領(lǐng)悟作者留神察看，抓住事物特色有序次的描述方法。教課要點(diǎn)：理解，累積并運(yùn)用課文中描述潮水的句子;學(xué)會(huì)按次背誦課文。(文字序領(lǐng)與畫面結(jié)合法)教課難點(diǎn)：感悟領(lǐng)悟錢塘江大潮的雄偉壯觀。教課準(zhǔn)備：多媒體課件錢塘大潮錄象教課時(shí)間：一課時(shí)教課過(guò)程：一.激趣導(dǎo)入，引出壯觀發(fā)言，板題。理解“觀”的意思，引出“天下奇景”。導(dǎo)入3、4自然段。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。(目標(biāo)教課法)二、觀看錄像，感覺(jué)壯觀?？纯串嬅?，聽(tīng)聽(tīng)聲音，感覺(jué)這日下奇景。三、小組合作，感悟壯觀發(fā)言激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。合作學(xué)習(xí)提示：a.你喜愛(ài)文中的那一句，為何?你能把你喜愛(ài)的這句話讀的讓你們組內(nèi)的同學(xué)也喜愛(ài)上它嗎?b.你在學(xué)習(xí)中有什么問(wèn)題，你們小組是怎樣幫助你解決的?c.經(jīng)過(guò)小組合作，你都學(xué)懂了些什么?組建合作小組組內(nèi)合作學(xué)習(xí)(感悟發(fā)現(xiàn)法)反響合作成就，成立全體讀書感悟氛圍。指引小組感悟。a.朗讀文中描述大潮的句子;b.課件展現(xiàn)描述的情形;c.指引發(fā)現(xiàn)大潮雄偉壯觀(想象和實(shí)踐表演);d.感情朗讀。(指引發(fā)現(xiàn)法)四、聽(tīng)聽(tīng)讀讀，發(fā)現(xiàn)作者觀潮序次范讀課文，聽(tīng)后練習(xí)。剛剛大家很有感情地朗讀了這些描述潮水的語(yǔ)句。但是，把“觀潮”的序次給打亂了。其實(shí)，作者寫得可有序次了。下邊，我們就先來(lái)做一個(gè)聽(tīng)的練習(xí)。聽(tīng)老師讀這段話(出示)，看誰(shuí)本領(lǐng)大，能聽(tīng)清作者是用哪些詞語(yǔ)把這四周的描述給連接起來(lái)的。待會(huì)兒，請(qǐng)你把聽(tīng)到的詞語(yǔ)寫下來(lái)。師讀生聽(tīng)：午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，憂如悶雷轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)了一會(huì)兒，響聲愈來(lái)愈大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。那條白線很快地向我們移來(lái)，漸漸拉長(zhǎng)、變粗，橫貫江面。(再近些)，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一道兩大多高的白色城墻。(浪潮愈來(lái)愈近)，好像千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。那聲音憂如山崩地裂，憂如大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。感悟發(fā)現(xiàn)：作者是按從遠(yuǎn)到進(jìn)序次來(lái)描述潮水的;抓住了大潮的聲音和大潮的變化描述出了大潮的雄偉壯觀。齊讀課文，感覺(jué)壯觀。五、思路指引，背誦壯觀出示思路提示句子出示音樂(lè)、畫面，激發(fā)背誦興趣評(píng)論：背誦得多有感情啊!我們憂如站在錢塘江畔，和作者一起感覺(jué)到潮水愈來(lái)愈近，聲音(愈來(lái)愈響)，浪頭(愈來(lái)愈高)，氣派(愈來(lái)愈大)。錢塘江大潮真不愧為(天下奇景)!我們?yōu)橹湴?，為?驕傲)!六、創(chuàng)立情境，運(yùn)用語(yǔ)句累積詞匯今天，我們學(xué)習(xí)的兩個(gè)自然段里，詞語(yǔ)特別豐富，你們想不想把它們累積起來(lái)?聽(tīng)老師說(shuō)詞語(yǔ)的意思，看誰(shuí)的反響快，老師語(yǔ)音剛落，就能很快地站起來(lái)說(shuō)出哪個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)了這個(gè)意思。(人來(lái)人往、山崩地裂)運(yùn)用詞匯看得出，同學(xué)們?cè)陂喿x課文的時(shí)候，還挺注意詞語(yǔ)的累積，但是，會(huì)不會(huì)用了呢?我們來(lái)自我查驗(yàn)一下，我這兒有一段話，但是不完好，你們能不能夠在括號(hào)中用上今天學(xué)到的詞語(yǔ)，使這段話表達(dá)得清楚通暢呢?師出示一段話：今天，我去海寧觀潮。潮來(lái)從前，江面上()?？沙眮?lái)時(shí)，卻一浪一浪()，一浪一浪()。湖水聲好像()，海堤上只管()，但竟聽(tīng)不出他們?cè)谡f(shuō)些什么。漸漸的，潮過(guò)去了，消逝在()的地方。(學(xué)生分四人一小組議論，爾后選派一代表報(bào)告)師生共同評(píng)論。八年級(jí)語(yǔ)文觀潮教課方案(二)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)作家作品，掌握要點(diǎn)實(shí)、虛詞的意義和用法，疏導(dǎo)文意。2、掌握文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)生動(dòng)簡(jiǎn)潔地描述自然之美和人情之美的筆法及比較映襯的寫法。3、領(lǐng)悟文章所描述的自然之美和人情之美，培育熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】●背景解讀錢塘江觀潮，歷史悠長(zhǎng)，有文件記錄的就有兩千多年，為宋朝時(shí)最盛?，F(xiàn)在觀潮在浙江海寧，但在宋朝，觀潮勝地卻在臨安，就是今天的杭州市。南宋定都臨安，每年農(nóng)歷八月十八日都要舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習(xí)，潮到時(shí)又有吳地少年弄潮爭(zhēng)標(biāo)表演，當(dāng)天從宮廷到民間爭(zhēng)相觀看，萬(wàn)人空巷，十分喧雜?！窕A(chǔ)累積1、初讀課文，圈畫文中生字詞，給出加點(diǎn)字的正確讀音。2、結(jié)合課下說(shuō)明，講解詞語(yǔ)。指出下邊句子中的通假字并講解。差別以下加點(diǎn)字的古義和今義。5、指出加點(diǎn)詞的詞類活用。①天下之偉觀也()②既而盡奔跑分合五陣之勢(shì)。()③皆披發(fā)文身。()④并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者。()●文學(xué)知識(shí)6、《觀潮》選自《》，作者_(dá)______，字_______，_______(朝代)_______人。著有《________》、《________》、《________》等。整體感知大聲朗讀課文，思慮填空7、本文經(jīng)過(guò)描述作者耳聞目睹錢塘江大潮的情形，贊嘆了大潮的，抒發(fā)了作者的誠(chéng)摯感情?！竞献魃套h】●疏導(dǎo)文意1、屢次讀文，小組合作，疏導(dǎo)文意浙江之潮，天下之偉觀也。自既望致使十八日為盛。方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線;既而漸近，則玉城雪嶺際天而來(lái)，大聲如雷霆，震驚激射，吞天沃日，勢(shì)極雄豪。楊誠(chéng)齋詩(shī)云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數(shù)百，排列兩岸;既而盡奔跑分合五陣之勢(shì)，并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者，如履平川。倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，則一舸無(wú)跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭(zhēng)先鼓勇，溯迎而上，出沒(méi)于鯨波萬(wàn)仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途，飲食百物皆倍穹常時(shí)，而僦賃看幕，雖席地不容間也。3、文章第一段從哪幾個(gè)方面正面寫浪潮之盛?4、文章第二段中寫“既而盡奔跑分合五陣之勢(shì)，并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者