父愛之舟教案

部編人教版五年級(jí)上語(yǔ)文19.父愛之舟教案父愛之舟課題

父愛之

課型

授課時(shí)間

2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

等個(gè)等個(gè)生字。理解教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)教具準(zhǔn)備

第一課等個(gè)等個(gè)生字。理解課件導(dǎo)入（）分

教學(xué)設(shè)出示課2

設(shè)計(jì)意【設(shè)計(jì)意圖：鐘

濃用充滿感情的語(yǔ)言（（）起學(xué)生的興他新課教學(xué)

出示課3）能提高學(xué)出示課4）1分鐘2）出示本課的生字，3讓學(xué)生以自由舉手讀流（示課件5出示課6）

利于更深

報(bào)出示課件7

去：父親送“我”報(bào)考學(xué)出示課件8）

夢(mèng)中出現(xiàn)了父母深夜喂蠶，父親住旅店；父親帶”去廟會(huì)“”吃豆腐腦及”做萬(wàn)花筒；父親雨雪天送“我”上學(xué)；鵝山高小為”鋪床；無(wú)錫師范送考；無(wú)錫師范送“我上學(xué)的路上為縫棉被（引入～9）以小舟為線索，寫了父親課堂小及拓展伸）分鐘

業(yè)（示課件9

課堂作新設(shè)計(jì)cá）xièji

chn）èji?。ǎ?、zhxiè姐péi的ǎo）場(chǎng)。文章劃分cánxièà2.陪考場(chǎng)分：（）以（～9（第二課朗讀課文，從課文中的具體描繪中感受到父親對(duì)兒子的愛以及兒教學(xué)目標(biāo)

教具準(zhǔn)備導(dǎo)入（）鐘

課件教學(xué)設(shè)示課件11）“我

設(shè)計(jì)意新課教學(xué)（）分鐘

示課12）體現(xiàn)的深切打現(xiàn)

報(bào)（示課件13出示課件）報(bào)（示課件15親以愛）從哪些地方看出兒（出示件出示課件）父出示課件）出示課件）

件

（出示

這些瑣碎的小事中

課堂小及拓展伸（）分鐘

從出示課21

把的基礎(chǔ)上完板書內(nèi)容

第三個(gè)場(chǎng)景

課堂作新設(shè)計(jì)

---（珍貴領(lǐng)----（）---（心酸）

迪）C

教學(xué)反父愛父愛”這個(gè)主旨是備課素【教材分析】【作者介紹】吳冠中1919—2010蘇宜興人，當(dāng)代著名畫家、油畫家、美術(shù)教育家。油畫代表作有《長(zhǎng)江三峽國(guó)風(fēng)光小鳥天堂山松魯迅的故鄉(xiāng)》等。個(gè)人文集有《吳冠中談藝集吳冠中散文選丑緣》等十余種。課后作基積大固A春蠶B

C上邀D

ānki炕í（的sīchu）非沒(méi)bìyè（做jiāzhí）_____________（以紹了_____________、、他的兒送我去入學(xué)的時(shí)候依舊是那只小船，——（

致——（）思創(chuàng)大展那樣令人感動(dòng)請(qǐng)你把這種感動(dòng)表達(dá)出來(lái)吧。1.掀

絲3.畢業(yè)兼

“我”的夢(mèng)中出現(xiàn)了父母深夜喂蠶，父親帶“我”住旅店

父親帶“我”去廟會(huì)“我吃豆腐腦及“我做萬(wàn)花筒

父親雨雪天“我上學(xué)

鵝山高小為“我”鋪床棉被1.依

無(wú)錫師范送考

無(wú)錫師范送“我”上學(xué)的路上為“我”縫送“我上學(xué)為“我”縫棉被。A．．．．．．．．．．．．．．．．．閱讀感悟.一支地質(zhì)勘探隊(duì)正在向山里進(jìn)發(fā)這支隊(duì)伍翻山越嶺已經(jīng)走了幾天了山里的路特別難走,懸崖陡峭,河流湍急。開時(shí)他們是用馬匹馱著設(shè)備和食,但后來(lái)的路馬已經(jīng)無(wú)法通過(guò)了,隊(duì)員們只好把馬留下,把所有的行李都背到了自己的肩上。路越來(lái)越窄越來(lái)越陡。最后,他們來(lái)到了一處懸崖下,目四望,四周峭壁林立。已經(jīng)無(wú)路可走。隊(duì)員們筋疲力盡,他們默默地坐在石頭上,不知如何是好。隊(duì)伍中有一個(gè)年輕的勘探隊(duì)員,叫薩沙仔細(xì)地觀察了一下周圍的情況后,說(shuō):“我覺得這兒可以走過(guò)去?！钡蠹叶加X得眼前這座山根本無(wú)法翻越。于是薩沙決定自己先試一,隊(duì)長(zhǎng)勉強(qiáng)同意了。薩沙一個(gè)人往山上艱難地爬了上去。過(guò)了一會(huì)上面?zhèn)鱽?lái)了他興奮的喊聲“你們都上來(lái)吧上面的石頭上有留言。有人從這里經(jīng)過(guò)?！彼械娜艘捕寂d奮了起來(lái)。()有人經(jīng)過(guò)()明他們也能從這里走出去大家開始努力地往山上爬,()一路上險(xiǎn)象環(huán)生,()最后大家都勝利地登上了山頂。等眾人都上來(lái)了,薩沙指著一塊石頭說(shuō)“你們,石頭上有留言?！贝蠹乙?有一塊大石頭上果然寫著短短的一句話:“815日到此?！边@才是五天前的事?？傻降资钦l(shuí)到這兒來(lái)了?他為什么要到這兒來(lái)呢?不得而知。但不管怎么樣,隊(duì)員們看到石頭上的留言都很高興,信心倍增。在山中長(zhǎng)途跋,困難常常難以想,所以每當(dāng)看到前人留下的痕,立刻就會(huì)感到輕松許多。由此可見,第一個(gè)登峰者將要克服怎樣的困難和恐懼。幾個(gè)小時(shí)后,勘探隊(duì)終于到達(dá)了一個(gè)小村莊員們吃了晚飯,休息了一會(huì)兒,然后開始回憶這一天艱苦的行程。懸崖上的留言到底是誰(shuí)寫的呢

大家又討論起了這個(gè)問(wèn)題這時(shí),薩沙不好意思地坦自說(shuō)

留言是我寫的

我是想讓大家能有信心翻過(guò)那座山1.在短文中的“()”內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(2分)2.給文中畫“”句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。分)3.聯(lián)系上下文,解釋下列詞。(2)不得而知:險(xiǎn)象環(huán)生:

。。4.“他們默默地坐在石頭上,不知如何是好”的原因是。5.短文前三個(gè)自然段的內(nèi)容在全文中起什么作用(2分)。6.你覺得短文中的薩沙是一個(gè)什么樣的?哪里看出來(lái)的至少寫出他的兩種品質(zhì)。(4分)。。7.給文章取一個(gè)題目,填寫在文章前面的橫線上。分)8.讀完短文,你受到的最大的啟發(fā)是什么?(3)。。參考答:1.既然……就……雖然……但是