《裝飾畫》(教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版)

精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan第三課：裝飾畫（一）、教材解析本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是線條系列的一部分。裝飾畫與寫實(shí)畫不同樣，它著重表現(xiàn)形式的裝飾性，不重申真實(shí)光影和透視關(guān)系，著重色彩的象征性及整體的友善，多以夸張、變形的手法作畫，給人以簡潔、明快、強(qiáng)烈的藝術(shù)美感。裝飾是一種超越國籍、民族、種族實(shí)時(shí)代的、極具寬泛意義的文化藝術(shù)產(chǎn)物，是人類尋找到的最能表達(dá)精神世界的方式之一。裝飾畫既擁有簡潔、鮮亮、友善、一致的風(fēng)格，也擁有序次化、夸張變化等藝術(shù)個(gè)性。本節(jié)課的裝飾畫，因?yàn)槭蔷€條系列的一個(gè)部分，因此多項(xiàng)選擇擇的是線條比較豐富的裝飾畫。本課編寫的目的是讓學(xué)生在進(jìn)一步體驗(yàn)線造型帶給人美感的同時(shí)，認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、感悟裝飾畫的藝術(shù)特色及其美感。教材中編入了畫家丁紹光的《樂園之夢》。這幅作品中線條豐富，造型夸張，在靜謐的藍(lán)色密林中人與自然相依相戲，惹起人們無窮的聯(lián)想。清爽秀美的畫面，富饒?jiān)娨?，給我們帶來溫情與歡愉。教材中還選入了壁掛作品《鳳》，流動(dòng)的線條、跳躍的色塊，組成了一幅擁有動(dòng)感及裝飾收效的作品，給人以視覺的享受。教課過程中可以經(jīng)過對(duì)這兩幅典型的裝飾畫的賞識(shí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)、感悟裝飾畫的藝術(shù)特色。課本中還選擇了一些學(xué)生利用不同樣手法表現(xiàn)的裝飾畫，包含彩墨、刮畫、石膏版畫等形式，其內(nèi)容多樣，包含動(dòng)物、人物、植物等，線條豐富。這些作品可以幫助師生拓寬思路，自由選擇表現(xiàn)形式及題材。（二）、教課內(nèi)容與目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)裝飾畫的特色，能用富于變化的線條（色彩）創(chuàng)作一幅裝飾畫。能力目標(biāo)：感悟裝飾畫帶給人的美感。感情目標(biāo)：培育學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的感情及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。（三）、教課重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：裝飾畫的特色及表現(xiàn)方法。難點(diǎn)：怎樣表現(xiàn)出裝飾畫的特色。（四）、學(xué)習(xí)資料圖畫紙、油畫棒，水粉工具或剪貼畫工具等（五）、課時(shí)安排：1課時(shí)教課過程：一、教師組織教課：牢固學(xué)生情緒，檢查學(xué)生帶工具狀況。二、出示課題：《裝飾畫》三、先學(xué)后教，指引學(xué)生自主學(xué)習(xí)。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)裝飾畫的特色，能用富于變化的線條（色彩）創(chuàng)作一幅裝飾畫。1）指名讀目標(biāo)(20秒鐘)2、出示自學(xué)指導(dǎo)（一）（設(shè)計(jì)理念：認(rèn)識(shí)裝飾畫的特色。培育學(xué)生察看解析能力和對(duì)藝術(shù)作品的感覺力）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看教師出示的同一題材、不同樣表現(xiàn)形式的兩幅作品：請(qǐng)思慮你能說出這兩幅畫有哪些同樣與不同樣？（它們的內(nèi)容同樣，但是一幅重申了真實(shí)的光影，一幅形象夸張、變形，裝飾性強(qiáng)）請(qǐng)同學(xué)們賞識(shí)書中圖片《樂園之夢》作品：想想這幅畫給你什么感覺？（很美）為何給我們這樣的感覺？（特色：人物有修長的身體，形象很夸張。人與動(dòng)物優(yōu)美的姿態(tài)，富于變化的線條，白色的人物、飛鳥與背景的比較。）色彩有什么特色？（色彩簡潔、鮮亮）3分鐘后看誰回答得最圓滿（3分鐘）1）、學(xué)生報(bào)告自己的見解。2）、教師可以先請(qǐng)平常較差的學(xué)生回答后請(qǐng)優(yōu)秀生增補(bǔ)。3）、教師小結(jié)裝飾畫的觀點(diǎn)：裝飾畫與寫實(shí)畫不同樣，它著重表現(xiàn)形式的裝飾性，不重申真實(shí)光影和透視關(guān)系，著重色彩的象征性及整體的友善，多以夸張、變形的手法作畫，給人以簡潔、明快、強(qiáng)烈的藝術(shù)美感。4）、指引解析：賞識(shí)丁紹光的《幸福鳥》和《心對(duì)心》作品，解析哪些地方進(jìn)行了夸張變形，表達(dá)了畫家的什么感情。（畫家對(duì)生活、對(duì)藝術(shù)的熱愛之情。）（2分鐘）3、教師出示自學(xué)指導(dǎo)（二）（設(shè)計(jì)理念：認(rèn)識(shí)裝飾畫的設(shè)色特色解決教課難點(diǎn)。）請(qǐng)同學(xué)們賞識(shí)書中圖片《鳳》你喜愛這幅作品嗎？為何？（畫面簡潔、線條流動(dòng)，再加上跳躍的色塊，組成了一幅擁有動(dòng)感的畫面。）小組研究：這些作品中運(yùn)用了哪些顏色比較？給你什么感覺？(明度比較、冷暖比較)解析課本第11頁左側(cè)的學(xué)生作品思慮：這些作品在設(shè)色有什么特色？（明度比較強(qiáng)烈。）（5分鐘后檢測看誰察看的仔細(xì)解析的正確）（5分鐘）1）、學(xué)生報(bào)告自己的見解。2）、教師可以先請(qǐng)平常較差的學(xué)生回答后請(qǐng)優(yōu)秀生增補(bǔ)。3）、教師小結(jié)性增補(bǔ)：用比較色作畫時(shí)我們也可以用這類方法，使畫面友善。4、指引組織學(xué)生交流：利用教材上的圖片解析一下裝飾畫，從構(gòu)圖、造型、色彩談裝飾畫擁有哪些裝飾性？（3分鐘）（構(gòu)圖的裝飾性、造型的裝飾性、色彩的裝飾性））5、我們認(rèn)識(shí)了裝飾畫的特色，創(chuàng)作裝飾畫的資料很豐富，可用彩紙剪貼、刮畫、水粉等各種表現(xiàn)手法去表現(xiàn)。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan四、當(dāng)堂檢測訓(xùn)練（20分鐘）請(qǐng)你用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風(fēng)格新奇的裝飾畫。教師參加各組創(chuàng)作。1、教師指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，并恩賜指導(dǎo)和幫助。2、指導(dǎo)重點(diǎn)：畫面的構(gòu)圖、線條的組織以及顏色的設(shè)計(jì)。五、組織學(xué)生展現(xiàn)作品，自評(píng)和四周同學(xué)互評(píng)作品。（5分鐘）評(píng)論重點(diǎn)：構(gòu)圖的裝飾性、造型的裝飾性、色彩的裝飾性同時(shí)線條豐富。六、課后拓展（2分鐘）