小學六年級班主任的工作總結(jié)計劃第二學期

小學六年級班主任的工作總結(jié)計劃第二學期小學六年級班主任的工作總結(jié)計劃第二學期小學六年級班主任的工作總結(jié)計劃第二學期六年級班主任工作總結(jié)第二學期篇一：20XX年第二學期六年級畢業(yè)班班主任工作總結(jié)篇二：六年級第二學期班主任工作總結(jié)20XX年度第二學期六（1）班班主任工作總結(jié)班主任：20XX年6月六（1）班班主任下學期工作總結(jié)班級是教師和學生張開活動的基本組織形式，班主任是一個班集體的組織者、領(lǐng)導者和教育者，小學班主任是一個復合性角色，當孩子們需要關(guān)心愛惜時，班主任應(yīng)當是一位慈母，賞賜他們仔細的諒解和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限時更正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展致使可否成為合格人才，班主任起著重點性的作用，說其辛苦，是指每日除了對學生的學習負責以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個班形成積極向上的集體，學生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我十分重視以下幾方面的工作。一、充發(fā)散揮班干部的職能作用和典范帶頭作用。創(chuàng)立有利于自主管理的氣氛，培養(yǎng)學生自己管理自己的2016嶄新精選資料-嶄新公函范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)1/11能力，使學校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的自覺行動，形成良好的班風。實時教育和培養(yǎng)有責任心、能力強、能夠相信的，并且有必定組織能力和管理能力的學生干部，對他們進行不同的分工。比方：本班學生馬靜學習成績多年來素來在班里第一名，范文TOP100在師生中聲威很高。我對她特別相信她對班級工作特別負責，不論自習課仍是早讀班里學習氣氛都很濃，紀律都很好，極稀有人搗蛋。在她的組織率領(lǐng)下其他每個班委每人負責一項，我經(jīng)常指導班干部怎樣管理班級。我對班干部很相信對他們工作也很支持，指導他們怎樣管理班級。發(fā)動全體學生監(jiān)察班干部的學習和分管的工作對不負責的班干部能夠隨時撤換。充發(fā)散揮班干部的職能作用和典范帶頭作用。二、把各項規(guī)章制度轉(zhuǎn)變?yōu)槠綍r行為習慣。學生從入學開始就要接觸并要學習很多規(guī)章制度，如《小學生守則》、《小學一世常行為規(guī)范》等。這些規(guī)章制度背難背，記難記，學生很難按要求去做。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦、說講，轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)和規(guī)范其平時行為習慣，針對班級中存在的問題，結(jié)合班級實質(zhì)利用班隊課等適合的時間有目的、有要求、有針對性地訓練并監(jiān)控學生。如：班長馬靜有較強的管理能力和協(xié)調(diào)能力，我就讓他輔助老師管理班級的全面工作，其他每個班委每人負責一項，給他們明確的崗位，班主任對班干部要賞賜相信和支持，思想報告專題讓2016嶄新精選資料-嶄新公函范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)2/11他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充發(fā)散揮班干部的職能作用和典范帶頭作用。每周對上周班級工作進行一次總結(jié)。評比一個“每周一星”呼吁大家向他學習，接著老師在指出上周同學們寬泛存在的問題，提出本周整改建議及要求，讓他們明確此后的努力方向。三、培養(yǎng)“特別生”的自尊心和自信心，除去阻截其進步的心理因素。、蘇姆林斯基從前說過，“讓每個學生都仰頭來走路。”這就是要使每一個人都看到自己的力量、價值、對未來都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學生進步的動力，特別生經(jīng)常缺乏這種心理。如：犯過失誤或經(jīng)常碰到責怪的學生都有一種態(tài)心理，認為別人瞧不起自己，即使自己全力做了好事，別人也不會說自己好，所以存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學生我班上就有好幾個，那么，在學習上我就放低要求，只需他能全力去達成就行了，對行為方面就要仔細察看，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就賞賜夸耀，倍加愛撫和培養(yǎng)，這樣他們獲取了老師的敬愛、相信和支持，進而迸出悔過自新、奮斗向上的信心和力量。、發(fā)動公眾，一致教育思想。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致，并連續(xù)長久地堅持，就組成教育特別生優(yōu)秀環(huán)境、促使他們轉(zhuǎn)變的重要條件。詳細方法：①教育全體同學關(guān)心幫助他們。比方：授課中成立“一2016嶄新精選資料-嶄新公函范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)3/11加一”學習小組，把一個差生搭配給一個各方面較進步的中等生或優(yōu)生，讓他（她）幫助敦促、檢查、指導學習。②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，互換建議共同商討對策的方法；③與家庭、校外教育機構(gòu)獲取聯(lián)系，互相當合，讓他們各處有人管教，關(guān)心和幫助。這樣充發(fā)散動公眾，依賴公眾，獲取優(yōu)秀的教育奏效。四、敬愛雙差生，重視雙差生的行為轉(zhuǎn)變工作。雙差生就是學習差、道德也差的學生，他們經(jīng)常上課不專心，不恪守紀律和小學生規(guī)則，與同學不合作，不聽老師父親母親的話，這些學生最難教育，最簡單惹起學校、家長的關(guān)注，可是，我認為差生也是能夠進步的，只可是比其他學生進步慢一些罷了，他們的行為需要長久教育才能更正。作為一位班主任，我們要足夠敬愛每一位學生，對他們既要嚴格要求，又要以慈母般的愛去關(guān)心他們，愛惜他們，正確對待他們的缺點，過失和錯誤，切忌冷淡，憎惡和嘲諷，要對問題行為的性質(zhì)和程度仔細解析，此后采用相應(yīng)的方法進行教育。我深刻的領(lǐng)悟到作為一位班主任，平時更要貼近這些學生；我經(jīng)常利用課余時間找他們談心，努力認識每個雙差生的內(nèi)心世界，用愛的感情去動人滋潤學生的內(nèi)心，漸漸除去他們不良的心理情況，產(chǎn)生更正錯誤的動力。加強他們的自信心。“尺有所短，寸有所長”，再差的學生也有長處，班主2016嶄新精選資料-嶄新公函范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)4/11任要注意察看、認識，實時地撲捉他們的閃光點，最全面的寫作站進行激勵、夸耀，讓他們意識到自己的價值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各樣集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻，進而，使他們不斷地獲取成就感，加強集體意識和團隊精神。實時與家長交流，認識學生在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的情況等等，關(guān)于班級管理來說是特別重要的。五、加強對學生安全教育，提高自我保護能力和安全意識。經(jīng)常利用每周的班隊課和每日課前擠出幾分鐘時間，對學生進行法制安全教育；交通路隊；縱火；重申在校內(nèi)不能夠攀高、爬樹，做一些危險游戲，上學或下學時不要在路上停留、不與陌生人講話，不買零食或帶零食進校，使學買賣識到它們的危險性和危害性。加強法制安全意識。教給學生自我保護的小知識，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢切記住與父親母親聯(lián)系的電話等等?？傊?，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有數(shù)不勝數(shù)，范文寫作沒有一個固定的模式，但只需我們班主任講究方法，從愛惜他們的角度出發(fā)，采用學生樂于接受的教育方式，曉之以理，動之以情，諄諄教育，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進素質(zhì)教育的進度中發(fā)揮越來越大的2016嶄新精選資料-嶄新公函范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)5/11作用。篇三：第二學期六年級班主任工作總結(jié)第二學期六年級班主任工作總結(jié)本學期我連續(xù)擔當六年級的班主任工作，也是我與孩子們相處的最后一個學期。與孩子們相處的整整六年中，我深深懂得小學階段是人的成長起步階段，教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說就是養(yǎng)成優(yōu)秀的習慣?！眱?yōu)秀的班風是學生各樣優(yōu)秀的習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，怎樣促使良好班風班紀的建設(shè)，發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生各方面較高的綜合素質(zhì)。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)以下：一、本班學生基本情況本班學生熱愛學習，有優(yōu)秀的學習習慣。上課專心聽講，講話積極，作業(yè)雅觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能會集注意力聽講，需要進行個別指導和特其他關(guān)注?？偟膩碚f，班內(nèi)學生的學習水平比較齊整，但簡單煩躁，需在仔細與扎實方面連續(xù)培養(yǎng)。本班大部分學生的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動；有少許學生體質(zhì)較弱，易得感冒等傳染性疾病。學一世常體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。二、班級管理六年的最后一個學期，學生們的生理心理都在發(fā)生著巨大的變化：大多學生的身高都遠遠高出了我；個人的各方面能力，如管理能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力等都是小學階段最2016嶄新精選資料-嶄新公函范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)6/11的。鑒于此特色，我將很多班事下放并任到人，如期行，激差，充分每個學生的工作能性。詳細有以下幾點：作由小和代表全。每日的作小交，達成情況代表，代表再將主要見告老。同，每日的作與各的分密相，所以，作得十分，不會有任何漏之“逍遙法外”。偶有不做的，當天就能有人敦促其達成。，密、公正、擁有激勵性的分制度班的落獲取了保障。學生造踐機遇，以其能力。開學初，學校要求豐富教室的壁文化。于是，我在班會大將任提出后上放：“喜并愿意肩負一任？”接著我便那些畫畫兒水平高、美能力的學生來達成，同指定人。此后即是“收”了。自然，有能夠隨向我提出，我也會竭他服。四月份有球，我將通知達后，就是球自己安排部署。球互相努力、互相促、集思廣益，期的磨合，我的配合默契，打出了好的成。復開始了，同學有的收集六年來學的古，并利用后黑板每日抄，更；有的多音字；有的拿出自己的復料供應(yīng)我我用??2016嶄新精選資料-嶄新公函范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)7/11組長競聘，小組競爭。學期初，為了給每個學生創(chuàng)立鍛煉自己的機遇，便讓學生競聘上崗。上崗后，如若工作不得力，組員能夠提出申請并選出組內(nèi)稱意的人選。其中，毛毛雨組，在兩個月后，由于素來排在12個小組的尾端，組員們便提出申請，說明其管理存在的問題，又一致介紹組員張佳雯接任組長。我把他們?nèi)M成員一致同來后，一一認識實情，確認毛毛雨贊同組員建議，自己寧愿讓位的情況下經(jīng)過了他們的申請。此后他們組積極性大增，雖不能夠扭轉(zhuǎn)其最后的場面，但其付出的努力仍是贏得了所有同學的認可。三、教育授課由于本學期是小學的最后一學期，所以，從開學初，課就上得比較快。到五月初，課文就已基本結(jié)束。但由于準備校園文化藝術(shù)節(jié)活動，所以，復習時學生大多學習不夠扎實。此后，雜七雜八的事又很多，致使我的復習很不條理。在整個復習過程中，由于沒有練習題，對學生哪些方面的知識未掌握好意中也沒數(shù)。到最后一周時，上課都不知道該干些什么，只好讓學生一邊自由復習課本，一邊拿學生買的資料精選后將種類題抄在黑板上。我也知道這樣做效率低，作用也不大，但白板一點就沒了，不能夠用，只好用老方法。同時，本學期活動多，歷時長，學生在平時學習中，多半煩躁、應(yīng)付思想嚴重。雖活動事后一遍遍地進行思想教育，2016嶄新精選資料-嶄新公函范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)8/11但湊近學期末，學生人心浮動的現(xiàn)狀仍不見好轉(zhuǎn)?？傊杏X素來在繁忙，卻也不知忙了些什么。篇四：六年級下期班主任工作總結(jié)六年級下期班主任工作與法制教育工作總結(jié)（加敖小學20XX年度第二學期）任科教師：黃俊學這一學期，我擔當六年（2）班的數(shù)學授課和班主任工作。在張開班主任工作方面，我依照學校的德育工作要求，仔細制定班級工作計劃，有重點、有步驟地展動工作，使學生知識技術(shù)和道德質(zhì)量一起形成，全面發(fā)展。詳細工作概括為以下幾點。一、創(chuàng)立氣氛，促使優(yōu)秀班風的形成。成立正確的輿論導向。小學生思想還不能夠熟，鑒別是非的能力不強，關(guān)于錯誤的輿論簡單附和盲從。這直接影響到班風的建設(shè)。關(guān)于班級輿論，我注意加以引導。開學初，我組織學生學習《小學生守則》和《小學一世常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，還訂出確實可行的、為絕大部分所能恪守的《班級合約》，這更貼近學生的生活，更簡單為學生接受。、激勵競爭。沒有競爭系統(tǒng)，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)立的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)立出一種充滿活力的競爭場面，就必定激勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，挖掘?qū)W生巨大的潛能。我2016嶄新精選資料-嶄新公函范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)9/11讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是如出一轍的，能夠不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要從頭選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越別人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。二、培養(yǎng)優(yōu)秀的學習態(tài)度和學習習慣。、變"要我學"為"我要學"。要我學"與"我要學"的差異在于，前者缺乏此后者擁有求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠大的理想和明確的學習目標，理想的層次愈高遠，目標愈明確，供應(yīng)的動力就愈激烈愈長久。為了提高學生的積極性，我收集了一些有優(yōu)秀成(轉(zhuǎn)載于:在點:六年級班主任工作總結(jié)第二學期)就的科學家、政治家、公司家的事跡報道、列傳等，合時介紹給學生，以此動人學生的心靈，激發(fā)學生的責任感，成就欲。、變"苦學"為"樂學"。變"苦學"為"樂學"重點是要激發(fā)學生的學習興趣，讓學生明確學科自己的價值以及學習它關(guān)于自己此后發(fā)展的作用。所以，我在教授知識的同時，注意聯(lián)系實質(zhì)讓學生明確學科的價值和意義。其次，在講堂授課中握好授課中的"度"，即授課的深度、練習和考試的難度，作業(yè)量的適合，讓學生在成功的體驗中獲取學習的樂趣。第三，重視感情謝勵，少責怪多夸耀。2016嶄新精選資料-嶄新公函范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)10/11三、團結(jié)老師，精誠合作。作為班主任，特別是畢業(yè)班的班主任，我有責任團結(jié)任課教師參加班級建設(shè)，同心戮力，共同把班集建設(shè)好。一學期來，我與數(shù)學、英語和其他各學科老師快樂合作，協(xié)調(diào)發(fā)展，為創(chuàng)立一個優(yōu)秀的班集體確立不結(jié)實的基礎(chǔ)。五、加強家校聯(lián)系多年來的班主任工作，使我領(lǐng)悟到，要管理好班級，要教育好學生，就要對事業(yè)、對學