名校小升初語文模擬試卷及答案(一)

名校小初真模擬一、看拼音寫詞語分）chōngjǐngchuǎimóyánjùnyǎzhì（）()()()zhàngdānchìrèānyìchénjìn()()()()二、認(rèn)真讀下面的內(nèi)容，根據(jù)提示，在括號(hào)內(nèi)寫出恰當(dāng)?shù)某烧Z分）不久，我們將離開生活了六年的母校?；厥走^往的歲月，我們想起了培育我們的老師，為了我們的成長，他們（）地工作。在老師的教育下，我們學(xué)到了許多知識(shí)，讀懂了寓言故事（認(rèn)識(shí)了許多令我敬佩的人，有（）的彭德懷，有（）的海倫，有（）的孔子。三、讀下面四組詞語，注意字形及帶點(diǎn)字的音、義，其中全對的一組是（鳥喙（huì）衣冠（ɡuàn）愜（qiè）意蜷（quán）曲

汗流夾背金碧輝煌老生常談桀驁不訓(xùn)

言簡意賅（齊備、完備）芳草如茵（草地）理直（正確、充分）氣壯要（簡要）言不煩四、讀下面這段話，然后用“清”組成恰當(dāng)?shù)脑~語填入括號(hào)里分）走進(jìn)樹林，空氣格外（只見泉水從泉眼里涌出，順勢向遠(yuǎn)處流去，匯成了一條（）的小溪。我們喝著（）的泉水，聽著（）的鳥叫聲，真是心曠神怡！五、按要求寫句子分）1、把下面兩個(gè)句子用一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話。

我們精心地保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。地球會(huì)更好地造福于我們的子孫后代。2、長城在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡成反問句）3、有的學(xué)校的教學(xué)樓前掛著一些十分溫馨美妙的標(biāo)語，如“用尊重的態(tài)度對老師，用欣賞的眼光看學(xué)生如果請你為教室擬一個(gè)大意是“禁止高聲喧嘩”的標(biāo)語，你會(huì)寫：六、綜合修改（文中有6處錯(cuò)誤分今年夏天，天氣嚴(yán)熱，我每天常常去游泳。游泳池里人很多，有大人、小孩、青年人、老年人，我向魚兒一樣游來游去，非常舒服極了。七、按要求填空分）1、冬天，深褐色的海面顯得很。來自西伯利亞的寒流經(jīng)常。

涌浪像，從北邊的天際、

地?fù)湎虻贪叮瑸R起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出

的轟響，有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。2、太陽升起來了，在湖山的上空，茶園也被。采茶姑娘。她們嫩芽。3、我國的古詩作品非常多，其中也不乏充滿哲理的詩句。如蘇東坡《題西林壁》一詩中有“，”這樣一句，就說明了“當(dāng)局者迷，旁觀者清”這個(gè)道理。陸游的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”這一句，說明的是的道理。4、我們知道5月12日是母親節(jié)，我們中華民族是最注重孝敬父母的民族。古代詩人也曾經(jīng)寫過不少表達(dá)對父母感恩的詩，請你選擇你熟悉的一句詩來：，。5動(dòng)中國2005年度人物頒獎(jiǎng)詞之一誰能讓全世界的心靈隨著他們的節(jié)奏跳動(dòng)五天五夜，誰能從前所未有的高度見證中國實(shí)力的飛躍，他們出征蒼穹，畫出龍的軌跡，升空日行八萬里，巡天遙看一千河，他們是中國航天的黃金一代。這兩位獲獎(jiǎng)人物是：、分）八、閱讀短文，完成練習(xí)分）1852年秋天格涅夫在斯帕科耶打獵時(shí)意間在松林中撿到一本皺巴巴現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題名為《童年》的小說所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者兩歲喪母，七歲喪父，是由姑母一手撫養(yǎng)照顧長大的，為了走出生命途中的泥濘，作者剛跨出校門便去高加索部隊(duì)當(dāng)兵。屠格涅夫更是傾注了極大的同情和關(guān)注，幾經(jīng)周折，找到了他的姑母，表達(dá)他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒的第一篇小說在瓦列里揚(yáng)引起很大的轟動(dòng)，連大名鼎鼎寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫也逢人就稱贊你。他說這位青年人如果能繼續(xù)寫下去，他的前途一定不可限量收到姑母的信后（欣喜若狂

喜上眉梢他本是因?yàn)樯目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，并無當(dāng)作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃心中的火焰，找回了自信和人生的價(jià)值，于是一發(fā)不可收地寫了下去，最終成為享有世界聲譽(yù)的藝術(shù)家和思想家。他就是《戰(zhàn)爭與和平卡列尼娜》和《復(fù)活》的作者列夫·托爾斯泰。社會(huì)生活中，每一個(gè)人都（渴望妄想）得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美的善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志。因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。臺(tái)灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí)，曾報(bào)道過一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)膩，犯案上千起，文章的最后，情不自禁感嘆像心思如此細(xì)密，手法那么靈巧，風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行（hángxíng）都會(huì)有成就的吧林清玄不曾想到，他年前無心寫的這幾句話，竟影響了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說“林先生寫的那篇特稿打破了我生活的盲點(diǎn)，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當(dāng)事呢？”從此，他脫胎換骨，重新做人。培根說欣賞者心中有朝霞

露珠和常年盛開的花朵

漠視者冰結(jié)心城

四?？萁邊采交氖徸屛覀冊谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞是一種給予（jǐyǔgěiy一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴與祝福。用“”在文中括號(hào)內(nèi)畫出正確的讀音和恰當(dāng)?shù)脑~語分）“信”在字典里的解釋有）誠實(shí)、不欺騙）信任，不懷疑）消息）書信（）隨便。文中下列詞語中的“信”應(yīng)選哪個(gè)解釋呢？請聯(lián)系上下文把最恰當(dāng)?shù)慕忉尩男蛱?hào)填入后面的括號(hào)內(nèi)分）姑母寫信（）

信筆涂鴉（）

找到了自信（）3、聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思分）鐘愛有加：脫胎換骨：初出茅廬：給短文加一個(gè)題目，寫在開頭橫線上分）給最后一段下劃線的部分加上標(biāo)點(diǎn)分）仔細(xì)閱讀短文，把最令你感動(dòng)的一個(gè)地方用橫線畫出來，再寫一寫你的感受）7、聯(lián)系上下文，寫出你對第二自然段中畫波浪線的話的理解分）8、文中寫了

和

這兩件事，告訴我們：欣賞是，我們在生活中要分）九、習(xí)作分）讀了上面的短文，你一定有很多感想吧！你欣賞什么？是老師、同學(xué)、父母、還是什么物景還是哪一種品德習(xí)慣？你被人欣賞過嗎？請你圍“欣賞寫一篇內(nèi)容具體、感情真實(shí)的習(xí)作。題目自擬，400字左右。評(píng)分標(biāo)及參考答案一、看拼音寫詞語每個(gè)詞語一分，寫錯(cuò)不得分憧憬揣摩嚴(yán)峻

雅致賬單

熾熱安逸沉浸二、認(rèn)真讀下面的內(nèi)容，根據(jù)提示，在橫線上寫出恰當(dāng)?shù)某烧Z。（每個(gè)空格0.5分，最后兩個(gè)空格根據(jù)學(xué)生的回答批閱廢寢忘食一絲不茍同甘共苦不屈不撓

自相矛盾循循善誘

濫竽充數(shù)三、讀下面這段話，然后用“清”組成恰當(dāng)?shù)脑~語填入括號(hào)里空格分）清新

清澈

清爽（清甜）

清脆四、按要求寫句子句一分，句子意思寫對即可）只要我們精心地保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，地球就會(huì)更好地造福于我們的子孫后代。長城在世界歷史上怎么不是一個(gè)偉大的奇跡呢？（沒有問號(hào)扣分）除了課堂上朗朗的讀書聲，其他時(shí)候請做到輕聲細(xì)語。五、綜合修改（文中有6處錯(cuò)誤，每處一分）1、嚴(yán)—炎；2天”和“常常”任意去掉一個(gè)；、大人去掉；4、老年人后的“改為“向—像；非?！焙汀皹O了”任意去掉一個(gè)六、

按要求填空第一兩題，每橫線0.5；第三—五兩題，每橫線1分）一、二題答案略。識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。要獲得真知，必須參與實(shí)踐。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。費(fèi)俊龍聶海勝七、

閱讀短文，完成練習(xí)。欣喜若狂渴望hángjǐyǔ（每個(gè)一分）（4）（5）（2）（每個(gè)一分）每個(gè)兩分，意思寫對即可。鐘愛有加：十分喜愛。脫胎換骨：比喻完全改變了自己的形象。初出茅廬：比喻剛進(jìn)入社會(huì)或剛到工作崗位上來，缺乏經(jīng)驗(yàn)。4、欣賞是一種善良或?qū)W會(huì)欣賞（意思寫對即可，分）、，，，（0.5分一個(gè)）答案略（3分一個(gè)）學(xué)會(huì)欣賞是一種做人的美德，它能使欣賞者產(chǎn)生善念，使被欣賞者產(chǎn)生奮發(fā)向上的動(dòng)力。文中寫了列夫托爾斯泰欣賞屠格涅夫和林清玄欣賞一個(gè)小偷這兩件事，告訴我們：欣賞是一種做人的美德，我們在生活中要學(xué)會(huì)欣賞別人每個(gè)橫線