幼兒園中班家訪工作總結(jié)(3篇)

Lifeistolivebeautifullyandwalksonorously.簡(jiǎn)單易用輕享辦公（頁眉可刪）幼兒園中班家訪工作總結(jié)（優(yōu)選3篇）幼兒園中班家訪工作總結(jié)1在通信工具發(fā)達(dá)的今天，走家串戶式的家訪憂如是一個(gè)愈來愈陌生的名詞，打電話成了好多老師和家長(zhǎng)聯(lián)系的主要方式?？稍诮衲旰贂r(shí)期，我校的家訪又重新熱了起來，學(xué)校將家訪作為暑期工作的一項(xiàng)要點(diǎn)內(nèi)容。一杯清茶結(jié)下相互友情。經(jīng)過三天的暑期家訪工作，可謂感覺頗深。在此次家訪過程中，我不單在第一時(shí)間看到了與自己相處一年多的學(xué)生們，并且也深深地領(lǐng)悟到作為父親母親對(duì)孩子教育的關(guān)懷和重視。家訪結(jié)束了，但工作卻還方才開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。怎樣管理好這個(gè)班級(jí)，怎樣辦出班級(jí)的特點(diǎn)等等，這些都是眼前的問題。關(guān)于我不單是個(gè)挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不停商酌之外，更要向其他老師請(qǐng)教，累積經(jīng)驗(yàn)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，爭(zhēng)取開一個(gè)好頭，做一個(gè)稱職的班主任。我擔(dān)當(dāng)班主任工作已幾年，幾年中，一批批學(xué)生成為合格學(xué)生，走向了上一級(jí)學(xué)校，令我激動(dòng)，讓我欣慰。幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我感覺到班主任工作的辛苦和甘甜，幾年的不停探究，更讓我深深地認(rèn)識(shí)到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。自己利用寒假中的三天對(duì)我班學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪，現(xiàn)將有關(guān)狀況作以下簡(jiǎn)要小結(jié)。一、基本狀況1、三天內(nèi)對(duì)我班的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪，我們的蹤影踏遍了淳口的每一個(gè)角落，我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，無一遺漏，忠誠地與學(xué)生、與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)識(shí)狀況，并做好了詳細(xì)的記錄。2、三天的家訪，我們耐心地向?qū)W生表達(dá)我校的管理模式，特別是對(duì)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，并耐心地講解家長(zhǎng)們提出的疑問。3、三天的家訪我們深入到每一個(gè)家庭，認(rèn)真地認(rèn)識(shí)了每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，確立了喬儀果等幾位同學(xué)為要點(diǎn)幫扶對(duì)象。同時(shí)認(rèn)識(shí)了學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作確立了基礎(chǔ)。4、三天的家訪，向社會(huì)，家長(zhǎng)表達(dá)了學(xué)校一學(xué)年來獲得的非凡成績(jī)，獲取了家長(zhǎng)的高度贊美和相信，也給學(xué)生激勵(lì)、加油。二、家訪的幾點(diǎn)感想1、全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭認(rèn)真認(rèn)識(shí)，與家長(zhǎng)學(xué)生當(dāng)面的溝通，增強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)了家長(zhǎng)的希望與要求。認(rèn)識(shí)了學(xué)生的個(gè)性與想法，增強(qiáng)了師生感情，對(duì)今后的工作將起到踴躍的作用。2、全面的家訪，認(rèn)識(shí)了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與希望，也認(rèn)識(shí)了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。3、家訪目的在于與家長(zhǎng)溝通狀況，交換建議，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法，家庭是第一所學(xué)校，父親母親是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲取，能力的培育，道德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到，教育指引學(xué)生必然要與家長(zhǎng)聯(lián)系，兩方只有齊心戮力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。4、交換訪談方式，為家訪工作增添新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。因?yàn)槿藗兊穆殬I(yè)特點(diǎn)、個(gè)人經(jīng)歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格性情各不同樣，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同樣的種類。作為班主任應(yīng)該詳細(xì)問題詳細(xì)解析，“到什么山唱什么歌”，若是家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事半功倍，甚至適得其反。5、家訪也給一些教師特別是還沒有孩子的青年教師上了一課。平常對(duì)他們來說，一個(gè)學(xué)生在班上但是是四十分之一，很不起眼；而在家里，倒是家長(zhǎng)的百分之百，寄望了厚厚的希望。在家訪時(shí)的發(fā)言中，老師們深深領(lǐng)悟到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重要，對(duì)今后的工作絲絕不敢有懶散之心。家訪走出服務(wù)第一步?？傊以L工作是班主任工作中不行缺乏的方式。但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，在“三尺門外”，仰慕奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段。本次家訪我領(lǐng)悟最深的就是：認(rèn)識(shí)了好多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比方有些學(xué)生在校啞口無言，可在家里卻很爽朗，而有些正好相反。有些有個(gè)性的學(xué)生，原來感覺很難管。但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便感覺能夠更好地掌握他們的心理，有助于今后的教育工作。幼兒園中班家訪工作總結(jié)2在多年班主任工作中，家訪是我們每一個(gè)班主任都經(jīng)常的常規(guī)工作，學(xué)校與家庭配合好才能發(fā)揮教育學(xué)生的作用。我作為一個(gè)班主任說說家訪成為有效的教育形式，怎樣發(fā)揮在學(xué)校的作用呢？多年以來，我在家訪時(shí)堅(jiān)持“六要六不要家訪”的竅門，收到了特別好的收效。1、家訪六要：一要有準(zhǔn)備特別是普訪和隨訪都要有充分的思想準(zhǔn)備，談什么，怎樣談，不同樣層次的家長(zhǎng)會(huì)有不同樣的心態(tài)。二要多尊敬一定尊敬學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人。特別是對(duì)那些有多種缺點(diǎn)的學(xué)生要從愛心出發(fā)，幫助家長(zhǎng)解析孩子有多種缺點(diǎn)的原由。三要多激勵(lì)關(guān)于學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生要挖掘他們?cè)趯W(xué)校中的點(diǎn)滴進(jìn)步，向家長(zhǎng)報(bào)告，使家長(zhǎng)和學(xué)生都能增強(qiáng)信心。四要有要點(diǎn)要認(rèn)真解析本班狀況，確立要點(diǎn)家訪對(duì)象，而要點(diǎn)不宜過多。五要抓反響家訪今后要分別向家長(zhǎng)或?qū)W生認(rèn)識(shí)家訪的反響。六要?？偨Y(jié)要寫一些家訪日志，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，進(jìn)而提高認(rèn)識(shí)。2、家訪六不要：一不要當(dāng)面“起訴”不能夠把家訪看作“起訴”的時(shí)機(jī)，特別不能夠當(dāng)著學(xué)生的面向家長(zhǎng)數(shù)落學(xué)生。能夠啟示他自己說說事情的經(jīng)過，并告訴他犯了錯(cuò)誤其實(shí)不行怕，可怕的是不改正，只要改正了就是勤學(xué)生。二不要斥責(zé)家長(zhǎng)不要站在家長(zhǎng)的對(duì)峙面去斥責(zé)，要學(xué)會(huì)讓家長(zhǎng)領(lǐng)悟到老師和家長(zhǎng)的目的完整一致。三不要急于求成不要認(rèn)為一次家訪就可以萬事大吉。學(xué)生的表現(xiàn)有些屢次是正?，F(xiàn)象，再幫助就是了。要學(xué)會(huì)抓屢次和屢次抓。四不要語調(diào)僵直家訪中有時(shí)會(huì)遇到極個(gè)別素質(zhì)較低的家長(zhǎng)。他們嬌慣子女，任憑自流，甚至對(duì)老師蠻不講理。教師去家訪，第一是客人身份，不能夠夠與家長(zhǎng)針尖對(duì)麥芒，發(fā)生吵嘴，使自己墜入進(jìn)退兩難的境地。簡(jiǎn)而言之，要合時(shí)辭別。五不要以偏蓋全不要一好百好，一差百差。特別是關(guān)于有缺點(diǎn)的學(xué)生，應(yīng)該從夸耀其長(zhǎng)處開始，打開家訪場(chǎng)面，使家長(zhǎng)領(lǐng)悟到嚴(yán)是愛，松是害，無論不教會(huì)變壞。六不要接受禮物有的家長(zhǎng)出于感謝之情，送些禮物給去家訪的教師，對(duì)此要宛如拒絕，并且不要在學(xué)生家中用餐?？傊以L是班主任與家長(zhǎng)溝通的一種重要方式，是班主任工作的一個(gè)特別重要環(huán)節(jié)。即便現(xiàn)代化通信工具再發(fā)達(dá)也不會(huì)過時(shí)，它一直是聯(lián)系家長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)學(xué)生的一條重要路子。而班主任工作質(zhì)量直接關(guān)系到班集體的凝聚力和活力的發(fā)揮，班主任自己的素質(zhì)決定著班集體的整體素質(zhì)。一個(gè)好的班主任應(yīng)該學(xué)點(diǎn)“家訪藝術(shù)”，千萬不能夠丟了家訪這一優(yōu)秀傳統(tǒng)。幼兒園中班家訪工作總結(jié)3經(jīng)過幾個(gè)夜晚的家訪，初步認(rèn)識(shí)了孩子在生活、語言、藝術(shù)、社會(huì)交往能力以及個(gè)性特點(diǎn)等方面的基本狀況，現(xiàn)將家訪基本狀況，做以下幾點(diǎn)匯總：一、重生面訪在中班放學(xué)期，我班增進(jìn)四名重生。以面訪的形式，我們主若是認(rèn)識(shí)幼兒的基本狀況，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園及教師的教育理念，依據(jù)家長(zhǎng)的發(fā)問進(jìn)行適合地解答幫助，見告家長(zhǎng)我們的溝通路子有好多主要包含成長(zhǎng)冊(cè)、電話、家長(zhǎng)園地等。同時(shí)希望我們的家長(zhǎng)能夠配和班級(jí)老師做好各項(xiàng)工作，隨時(shí)聯(lián)系，隨時(shí)溝通。重生基本狀況：一名女孩子性格內(nèi)向，膽寒，體質(zhì)比較弱，自己不太會(huì)單獨(dú)吃飯，自理能力較弱，以前上過幼兒園因?yàn)轶w質(zhì)弱經(jīng)常請(qǐng)假，在園時(shí)間相對(duì)較少。另一名女孩子，性格爽朗，外向。一名男孩子不太會(huì)說一般話，父親母親接送較晚，另一名則牙齒不太好。二、老生家訪1、好的方面經(jīng)過家訪過程中與孩子的平和發(fā)言，以及與幼兒家長(zhǎng)的交流，認(rèn)識(shí)到所接見的幼兒：1）孩子基本的自理能力提高了；2）語言表達(dá)能力提高了；3）經(jīng)過認(rèn)識(shí)更多的家長(zhǎng)開始對(duì)孩子進(jìn)行興趣培育。家長(zhǎng)們開始計(jì)劃培育孩子的興趣，孩子的興趣較廣泛在繪畫、樂器、英語、表演、舞蹈等方面有所涉獵。關(guān)于家長(zhǎng)來說讓孩子在課外學(xué)一些東西我們?nèi)允潜容^同意的，但我們也提出了建議仍是希望以孩子的興趣為主，不要給孩子過多的壓力，畢竟只有孩子愿意學(xué)才會(huì)有成就。2、存在的問題各個(gè)幼兒存在著各自不同樣的問題：夏夏耐挫力較弱，悅悅性格內(nèi)向，交往力不強(qiáng)，申申缺乏足夠的自信心等等。經(jīng)過溝通我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)不同樣幼兒身上存在的不足，今后需要我們因材施教，同時(shí)也提出建議希望獲取家長(zhǎng)的配合與支持，幫助他們?cè)谝院蟮某砷L(zhǎng)的過程中超越自己的不足，身心獲取全面提高。多數(shù)的幼兒經(jīng)過一個(gè)寒假的放松此后，本來優(yōu)秀的作息時(shí)間有所打亂，針對(duì)這一現(xiàn)象我們