【課件】2《燭之武退秦師》課件41張統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)第一單元

燭之武退秦師《左傳》《左傳》《左傳》又名《春秋左氏傳》、《左氏春秋》，是我國(guó)第一部詳細(xì)完整的編年體歷史著作。相傳是魯國(guó)的史官左丘明所著。因?yàn)椤蹲髠鳌泛汀豆騻鳌贰豆攘簜鳌范际菫榻庹f(shuō)《春秋》而作，所以它們又被稱(chēng)作“春秋三傳”。①傳：注釋或解釋經(jīng)書(shū)的文字?！蹲髠鳌贰蹲髠鳌分饕涊d了東周前期240多年各國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交和文化方面的一些事件?！蹲髠鳌访鑼?xiě)人物生動(dòng)細(xì)致，人物語(yǔ)言富有文學(xué)色彩，敘寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)以記敘戰(zhàn)前準(zhǔn)備、戰(zhàn)后論戰(zhàn)為主，略寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)，記錄了不少外交辭令、議論、諫說(shuō)，是研究我國(guó)先秦歷史很有價(jià)值的文獻(xiàn)。讀準(zhǔn)字音秦軍氾()南無(wú)能為()也矣共()其乏困若不闕()秦夜縋()而出使杞()子、逢（）孫戍之夫()晉,何厭之有失其所與,不知（）秦伯說(shuō)(),與鄭人盟微夫()人之力不及此fánfúwéizhìgōngyuèquēfúzhuìqǐpáng先齊讀第一、第二段。請(qǐng)同學(xué)朗讀原句，翻譯句子。用符號(hào)標(biāo)記法標(biāo)出特殊句式和用法。實(shí)詞

虛詞通假字古今異義

詞類(lèi)活用（特殊句式）精讀課文第一段九月甲午,晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。以：因?yàn)?。（以其無(wú)禮于晉）：狀后。因?yàn)猷崌?guó)對(duì)晉文公無(wú)禮。貳：數(shù)詞→動(dòng)詞，從屬二主。軍：名詞→動(dòng)詞，駐扎。因?yàn)猷崌?guó)曾對(duì)文公無(wú)禮，并且鄭國(guó)同時(shí)依附于楚國(guó)與晉國(guó)。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾水的南面。故事背景文章開(kāi)頭交代了秦、晉圍鄭的原因，原因是什么？以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。以其無(wú)禮于晉：一是晉文公當(dāng)年逃亡路過(guò)鄭國(guó)時(shí)，鄭國(guó)沒(méi)有以禮相待。故事背景二是在公元前632年(魯僖公二十八年)的晉、楚城濮pú之戰(zhàn)中，鄭國(guó)曾出兵幫助楚國(guó)，結(jié)果，城濮之戰(zhàn)以楚國(guó)失敗而告終。鄭國(guó)感到形勢(shì)不妙，馬上派子人九出使晉國(guó)，與晉結(jié)好。甚至在公元前632年五月，“晉侯及鄭伯盟于衡雍”。但是，最終也沒(méi)能感化晉國(guó)。晉文公為了爭(zhēng)奪霸權(quán)的需要，還是在兩年后發(fā)動(dòng)了這次戰(zhàn)爭(zhēng)。第二段佚之狐言于鄭伯曰：“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退?！惫珡闹Ｓ冢航樵~，對(duì)。（言于鄭伯）：狀后，對(duì)鄭伯說(shuō)。若：如果。師：軍隊(duì)。之：代詞，他，指佚之狐。第二段辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已?！鞭o：推辭之：用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，助詞。猶：尚且為：動(dòng)詞，做。已：通假字，同“矣”，語(yǔ)氣詞。關(guān)于燭之武燭之武一開(kāi)始為什么沒(méi)有答應(yīng)？燭之武，考城人，是三朝老臣，但始終得不到升官，在鄭國(guó)一直擔(dān)任“圉yǔ正”（養(yǎng)馬的長(zhǎng)官），大概相當(dāng)于《西游記》里所說(shuō)的“弼馬溫”吧。被舉薦使秦時(shí)，已年過(guò)七十，須發(fā)皆白，身子傴僂，步履蹣跚?！T夢(mèng)龍《東周列國(guó)演義》關(guān)于燭之武燭之武一開(kāi)始為什么沒(méi)有答應(yīng)？今老矣，無(wú)能為也已。燭之武真的覺(jué)得自己老了沒(méi)用了嗎？你早干嘛去了？我年輕時(shí)候干勁十足你不來(lái)找我用我，等我老得一只腳都要踏進(jìn)棺材里了，你才想起我來(lái)！1.表達(dá)自己懷才不遇的怨憤心情。2.委婉批評(píng)鄭伯不能重用人才。作業(yè)翻譯三段。（一句一譯）燭之武退秦師《左傳》第二段公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過(guò)也。然鄭亡，子亦有不利焉?！痹S之。用：任用而：表因果。是：代詞：這。過(guò)：過(guò)錯(cuò)。然：表轉(zhuǎn)折，然而。燭之武后來(lái)為什么又答應(yīng)鄭伯？燭之武國(guó)難面前無(wú)個(gè)人，深明大義，以救國(guó)為重。先齊讀第三段。請(qǐng)同學(xué)朗讀原句，翻譯句子。用符號(hào)標(biāo)記法標(biāo)出特殊句式和用法。實(shí)詞虛詞通假字古今異義詞類(lèi)活用（特殊句式）思考燭之武為什么能夠說(shuō)服秦伯？秦伯為什么能夠接受他的建議？精讀課文第三段夜縋而出，見(jiàn)秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。夜：在夜里。既：已經(jīng)。亡：使…滅亡。以：用執(zhí)事：執(zhí)行事務(wù)的人，辦事的官員越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。越：越過(guò)。以：表目的，來(lái)。鄙：名詞→動(dòng)詞，把…當(dāng)作邊邑。遠(yuǎn)：形容詞→名詞，遠(yuǎn)地。其：代詞，代那件事。你能憑文中語(yǔ)句確定鄭、秦、晉的位置嗎？鄭晉秦焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。焉：哪里，怎么。以：表目的，來(lái)。陪：增加。厚：形容詞→動(dòng)詞，變雄厚。?。盒稳菰~→動(dòng)詞，變薄弱。若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。（譯）以為：把……作為。東道主：東方道路上（招待使節(jié)）的主人。行李：外交使節(jié)。共：同“供”。乏、困：形容詞→名詞，缺乏的物資。害：動(dòng)詞→名詞，害處。如果您放棄圍攻鄭國(guó)而把它作為東方道路上（招待使節(jié)）的主人，外交使節(jié)來(lái)來(lái)往往，（鄭國(guó)可以）供給他們?nèi)鄙俚臇|西，對(duì)您也沒(méi)有什么害處。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。嘗：曾經(jīng)。賜：動(dòng)詞→名詞，恩惠。濟(jì)：渡河。設(shè)版：修筑防御工事。所知：所字結(jié)構(gòu)，譯為知道的。夫晉，何厭之有？夫：發(fā)語(yǔ)詞。厭：滿足。（何厭之有）：疑問(wèn)代詞“何”作賓語(yǔ)前置。有什么滿足呢？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？東：名詞作狀語(yǔ)，在東邊。封：使……成為疆界。肆：延伸，擴(kuò)張。闕：削減。焉：哪里之：代詞，指土地。闕秦以利晉，惟君圖之。闕：使……侵損。利:使……獲利。圖：思考，考慮。秦伯說(shuō)，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。說(shuō)：同“悅”，高興。盟：名詞→動(dòng)詞。結(jié)盟。戍：守衛(wèi)。乃：于是。燭之武為何不去見(jiàn)晉侯而選擇見(jiàn)秦伯？晉攻取鄭國(guó)，擴(kuò)大疆土勢(shì)在必得。戰(zhàn)爭(zhēng)即將勝利，肥肉就在嘴邊，怎能舍棄？整個(gè)鄭國(guó)都快是我的了，東道主？共其乏困？有什么好稀罕的！2.亡鄭陪鄰有害（離間）對(duì)秦3.舍鄭利秦有利（利誘）對(duì)秦4-5.亡鄭闕秦有大害（瓦解）對(duì)秦層層深入步步緊逼（表面）（深層）1.鄭既知亡——分析利弊，利用矛盾，轉(zhuǎn)移矛盾。退出（示弱）對(duì)秦春秋無(wú)義戰(zhàn)!利益至上。燭之武的游說(shuō)shuì藝術(shù)燭之武閉口不談鄭國(guó)的利益得失。言談中似乎處處在為秦國(guó)利益著想：先講明秦晉圍鄭，即使攻下鄭國(guó)，秦國(guó)亦無(wú)大裨益；存鄭對(duì)秦倒有好處，曉之以害，動(dòng)之以利，使秦伯覺(jué)得枉費(fèi)心機(jī)。迂回戰(zhàn)術(shù)——不暴露游說(shuō)目的

燭之武的游說(shuō)藝術(shù)燭之武善于利用秦晉同床異夢(mèng)的矛盾，抓住秦伯擔(dān)憂“幫晉滅鄭后反而惹火燒身”之心理，步步深人，層層逼緊，透辟分析晉侯出征目的在于擴(kuò)張領(lǐng)土，本性貪而負(fù)義，且欲壑難填。使秦君頓感危機(jī)所在。于是，燭之武“一心為秦”地挑撥離間了“秦晉之好”。巧施攻心術(shù)——先對(duì)方之憂而憂

用婉言相勸——忠言順耳更利于聽(tīng)

雖然燭之武年歲已高，但在秦穆公眼前豈敢倚老賣(mài)老，婉言以說(shuō)，處處尊重對(duì)方：“鄭既知亡矣”“敢以煩執(zhí)事”“君知其難也”“君之所知也”“唯君圖之”。侃侃而談，不卑不亢，不刺激對(duì)方，創(chuàng)造和諧的談話氛圍?！傲佳砸痪淙?，秦穆公怎能不愛(ài)聽(tīng)，又怎能不依計(jì)行事。燭之武的游說(shuō)藝術(shù)燭之武謀略小析欲擒故縱投其所好挑撥離間釜底抽薪保全鄭國(guó)

處處言秦，處處為鄭明里為秦，暗則為鄭

三寸巧舌力挽狂瀾紓國(guó)難，一番善辯情蕩衷腸罷干戈。因人之力而敝之，不仁。（譯）因：憑借。而：表轉(zhuǎn)折，卻。敝：形容詞→動(dòng)詞，損害。憑借別人的力量（做了國(guó)君）卻損害他，這是不仁義的。失其所與，不知。（譯）其：代詞，自己的。所與：所結(jié)構(gòu)，所+動(dòng)詞=名詞。指同盟者。知：同“智”，明智。失掉自己的同盟者，這是不明智的。以亂易整，不武。吾其還也。亦去之。（譯）易：替代，取代。武：勇武。其：副詞，表示商量語(yǔ)氣，還是。去：離去，離開(kāi)。用混亂相攻取代聯(lián)合一致，這是不勇武的。我們還是回去吧！”（晉軍）也就離開(kāi)了鄭國(guó)。秦晉之盟1.晉文公的姐姐是秦穆公的夫人。2.晉文公是在秦穆公的幫助下才返回晉國(guó)為君的。3.同有國(guó)家爭(zhēng)奪霸權(quán)，向外擴(kuò)張的野心。迫晉退兵問(wèn)：第四小節(jié)，在故事情節(jié)的發(fā)展上有什么作用？1.照應(yīng)上文。2.使故事情節(jié)再掀波瀾?！安蝗?、不知、不武”最關(guān)鍵是哪一點(diǎn)？由此可見(jiàn)晉文公什么特點(diǎn)？晉文公：雖貪婪，但理智，能隱忍不拔，隨機(jī)應(yīng)變，審時(shí)度勢(shì)，雄才大略。燭之武人物形象一個(gè)為紓國(guó)難挺身而出的忠臣一個(gè)遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的杰出的外交家一個(gè)曉理動(dòng)情的天才式演說(shuō)家一個(gè)善用矛盾化干戈為玉帛的政治家一個(gè)審時(shí)度勢(shì)的出色的心理分析大師人物形象鄭伯——知錯(cuò)改錯(cuò)，禮賢下士，從諫如流。佚之狐——識(shí)人才的伯樂(lè)。燭之武——官微人輕,懷才不遇,臨危受命，不避艱險(xiǎn)，深明大義，才智超群。秦伯——以利為重,亦敵亦友,變化難測(cè),政治手腕了得。晉侯——以利為重,以”不仁”為借口,沉著應(yīng)對(duì),有政治家的風(fēng)度。閱讀下面評(píng)論秦穆公退兵的一段文字，以“我看……為話題，寫(xiě)一段文字，談?wù)勀銓?duì)《燭之武退秦師》一文的看法。要求:不少于20