七年級下冊數(shù)學(xué)知識樹

七年級下冊數(shù)學(xué)知識樹二、教材的特點和編寫意圖一、課標(biāo)基本要求五、學(xué)生現(xiàn)狀分析及教學(xué)建議

三、教材內(nèi)容分析（重點與難點）四教材處理說課內(nèi)容六、課程資源開發(fā)與利用第二頁，共21頁。一、課標(biāo)基本要求第三頁，共21頁。情感與態(tài)度總體目標(biāo)數(shù)學(xué)思考初中數(shù)學(xué)知識與技能解決問題形成策略，綜合運用所學(xué)知識解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識，并會與他人合作交流經(jīng)歷將一些實際問題抽象為數(shù)與代數(shù)問題的過程；經(jīng)歷探究物體與圖形的形狀、大小、位置關(guān)系和變換的過程；經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程建立數(shù)感、空間觀念、發(fā)展抽象思維、形象思維和統(tǒng)計觀念，發(fā)展合情推理能力，有條理的清晰地闡述自己的觀點體驗數(shù)學(xué)活動充滿著探索性和創(chuàng)造性；感受證明過程的嚴(yán)謹(jǐn)性以及結(jié)論的確定性。第四頁，共21頁。二、教材的特點和編寫意圖第五頁，共21頁。綜合與實踐三大領(lǐng)域空間與圖形初中數(shù)學(xué)數(shù)與代數(shù)位置與坐標(biāo)一次方程組整式的乘除角教學(xué)活動課題學(xué)習(xí)平行線平面圖形的認(rèn)識乘法公式與因式分解第六頁，共21頁。三、教材內(nèi)容分析（重點與難點）第七頁，共21頁。11、整式的乘除知識內(nèi)容9、平行線七年級下冊8、角10、一次方程組14、位置與坐標(biāo)13、平面圖形的認(rèn)識12、乘法公式與因式分解第八頁，共21頁。角角的計算定義分類表示第8章角疊合法度量法比較度量角平分線計算第九頁，共21頁。對頂角垂直對頂角相等定義性質(zhì)點到直線的距離第八章第十頁，共21頁。平行平行線定義畫法表示判定性質(zhì)平行公理三線八角第九章第十一頁，共21頁。列方程組解應(yīng)用題一次方程組解二元一次方程組二元一次方程（組）的概念三元一次方程組代入消元法加減消元法第十章第十二頁，共21頁。絕對值小于1的數(shù)的科學(xué)記數(shù)法整式的乘除

整式的乘法冪的運算同底數(shù)冪的乘除積的乘方與冪的乘方負(fù)整數(shù)指數(shù)冪單項式相乘單項式乘多項式多項式乘多項式第11章第十三頁，共21頁。乘法公式與因式分解因式分解乘法公式平方差公式完全平方公式提公因式法運用公式法第12章第十四頁，共21頁。圓平面圖形認(rèn)識三角形

兩邊之和大于第三邊高中線角平分線三角形內(nèi)角和三角形外角定義定義三角形的主要線段點與圓的位置關(guān)系多邊形正多邊形外角和第13章第十五頁，共21頁。有序?qū)崝?shù)對平面直角坐標(biāo)系位置與坐標(biāo)點的坐標(biāo)坐標(biāo)變換第14章第十六頁，共21頁。、教材處理1、教材內(nèi)容與學(xué)生學(xué)情的關(guān)系2、教學(xué)過程和學(xué)習(xí)過程關(guān)系第十七頁，共21頁。五、學(xué)生現(xiàn)狀分析及教學(xué)建議

第十八頁，共21頁。2．促進(jìn)學(xué)生深層次認(rèn)知參與，培養(yǎng)高層次數(shù)學(xué)思考能力。

1．激發(fā)學(xué)生主動參與，真正體現(xiàn)“以學(xué)為本”的教學(xué)思想。

3．促進(jìn)學(xué)生積極情感參與，激發(fā)其在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中深層次認(rèn)知參與。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)建議第十九頁，共21頁。初一數(shù)學(xué)

校本資源

網(wǎng)絡(luò)資源

資源開發(fā)和利用主題資源

多媒體設(shè)施導(dǎo)學(xué)案課本和教師用書加強(qiáng)集體備課學(xué)校圖書室資源教師團(tuán)