【縣公開課課件】人教版（部編）八年級下冊道德與法治3.2依法行使權(quán)利 (共32張PPT)

權(quán)利年滿18周歲才可享有的一項基本政治權(quán)利……法律知識保障公民充分表達(dá)自己意愿的權(quán)利保障公民從國家獲得接收教育的機(jī)會保障公民的人身不受非法侵犯的自由人身自由選舉權(quán)、被選舉權(quán)受教育權(quán)政治自由

“權(quán)利有界”

看到的請轉(zhuǎn)發(fā):椒江外國語學(xué)校,你盡責(zé)了嗎！

14歲初一新生遭初二學(xué)生暴打6晚，你在哪？！被逼吞下三枚大頭釘，5枚訂書釘你在哪？！被恐嚇信恐嚇，你在哪？！被藏飯卡挨餓四五天，你又在哪？！事情發(fā)生后，對受傷學(xué)生情況不聞不問，不去查清事實，不去抓兇手也罷，還主動包庇兇手，不主動聯(lián)系家長！不讓查監(jiān)控！這樣的學(xué)校，你的良知在哪里？……臺州初一女生林某——性格內(nèi)向，想引起更多人關(guān)注影響學(xué)校聲譽質(zhì)疑學(xué)校環(huán)境引發(fā)學(xué)生恐慌？我國公民享有言論自由權(quán)？《憲法》第三十五條：中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由。

《憲法》第五十一條:“中華人民共和國公民在行使自由和權(quán)利的時候,不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。”權(quán)利超越權(quán)利范圍的違法行為憲法法律——行使權(quán)利有界限！自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利。如果一個公民能夠做法律所禁止的事情，他就不再自由了，因為其他人也同樣會有這個權(quán)利。

我知我悟出版自由不剽竊、抄襲他人文章等宗教自由不破壞小區(qū)環(huán)境等飼養(yǎng)寵物不信邪教等——依法自律，享受權(quán)利與自由！…………

椒江公安分局經(jīng)調(diào)查認(rèn)定：林某等人的行為違反《中華人民共和國治安管理處罰法》第二十五條第一款規(guī)定，已構(gòu)成虛構(gòu)事實擾亂公共秩序。依法對林某處以警告處罰，其他二人。處以行政拘留?！熬S權(quán)守序”校園暴力，一個不容回避的話題！沉默，是校園暴力滋長的溫床！訴訟協(xié)商調(diào)解仲裁1.活動方式：小組合作交流；2.活動目標(biāo)：借助教材與小組智慧，找到四種維權(quán)方式的適用范圍及各自的特點！3.活動時間：3—5分鐘。維權(quán)方式適用范圍特點協(xié)商消費、勞動爭議和交通事故等調(diào)解能實現(xiàn)情與法的融合;主要有人民調(diào)解、行政調(diào)解、司法調(diào)解仲裁訴訟人身財產(chǎn)爭議、違法行政行為快速、簡便、直接廣泛適用公民或其他個人或組織發(fā)生合同糾紛和其他財產(chǎn)權(quán)益糾紛靈活性、保密性、實行一裁終局制度分民事訴訟、刑事訴訟、行政訴訟；維權(quán)最后的屏障“同學(xué)給我取了侮辱性綽號，還在公眾場合拿來取笑我，我聽著很難受！”

你認(rèn)為可以如何展開維權(quán)，并說明理由！情景模擬訴訟協(xié)商調(diào)解崇尚程序正義，樹立程序意識！善用法律，依法維權(quán)！“守法有責(zé)”當(dāng)你依法行使權(quán)利……街道會更加“寬敞”、有序……小區(qū)會因你的俯身，變得更加潔凈……廣場舞依舊是公園里最亮麗的風(fēng)景……校園里最美的依然是你的關(guān)懷與微笑……設(shè)施健全，受益你我……樓上樓下，親如一家……這一刻，安靜真好……這幾秒，為你點贊……自律，路途不再受“遠(yuǎn)光”之?dāng)_……守序，討薪不再“道阻且艱”……發(fā)聲，讓社會亂象更好的解決……監(jiān)督，讓“消費”沐浴在陽光下……他人權(quán)利，我