【公開課課件】八年級《石壕吏》課件(共32張PPT)

唐詩三首石壕吏杜甫

石壕吏(lì)杜甫暮投∕石壕()村，有吏∕夜∕捉人。老翁∕逾()墻∕走，老婦∕出門∕看。吏呼∕一何∕怒，婦啼∕一何∕苦！聽婦∕前∕致詞：三男∕鄴()城∕戍()。一男∕附書∕至，二男∕新∕戰(zhàn)死。存者∕且∕偷生，死者∕長已矣！室中∕更∕無人，惟有∕乳下∕孫。有孫∕母∕未去，出入∕無∕完裙。老嫗()∕力∕雖衰，請從∕吏∕夜歸，急應(yīng)()∕河陽∕役，猶得∕備∕晨炊()。夜久∕語聲∕絕，如聞∕泣()∕幽咽()。天明∕登∕前途，獨∕與老翁∕別。朗讀háo

yúyèshùyìngyèyùqìchuī

古今中外，戰(zhàn)爭給人民帶來的災(zāi)難都是無比深重的。公元755年，唐朝發(fā)生了由盛轉(zhuǎn)衰的一場大叛亂，歷史上稱為“安史之亂”，那是一場生靈涂炭、哀鴻遍野的戰(zhàn)亂，那是一個浸泡眼淚、鋪滿鮮血的時代，那是一個連花鳥都忍不住駐足落淚的景象，因為它，造就了多少悲歡離合，留下了多少千古名篇，夾雜著鮮明的時代印記。我們今天要來學(xué)習(xí)其中的一篇——《石壕吏》

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作者及作品的創(chuàng)作背景，有感情地朗讀詩歌2、理解詩歌內(nèi)容，品味詩歌語言3、感受詩中描述的社會現(xiàn)實，體會詩人情感。壹學(xué)習(xí)活動一知詩人解詩題杜甫，字

，

代詩人，他是我國偉大的

主義詩人，和李白齊名，世稱“

”，他的詩作今存1400多首，真實深刻地反映了唐王朝由盛而衰這轉(zhuǎn)折過程中的種種社會現(xiàn)象，其詩作被譽為“

”，他本人也被后世尊稱為“”。因一度在長安城南少陵附近居住，曾自稱“”，世稱“”，又因一度掛著檢校工部員外郎的官銜，后人也稱之為“”，著有《》作者簡介子美唐現(xiàn)實李杜詩史詩圣少陵野老杜少陵杜工部杜工部集

公元758年，為平息“安（安祿山）史（史思明）之亂”（755——763），郭子儀等九位節(jié)度使，率兵20萬圍攻安慶緒（安祿山的兒子）所占的鄴郡（今河南安陽），勝利在望。第二年春天，由于唐軍內(nèi)部矛盾重重，加上史思明援軍的夾擊，形式發(fā)生逆轉(zhuǎn)，唐軍大敗，郭子儀等退守河陽。唐王朝為補充兵力，便在洛陽至潼關(guān)一帶,強行抓人當(dāng)兵,人民苦不堪言。

杜甫這時剛好由左拾遺貶為華州司功參軍，從洛陽回華州，途經(jīng)新安、石壕、潼關(guān)等地，根據(jù)自己目睹的事實，寫了著名的組詩《三吏》、《三別》，《石壕吏》就是《三吏》中的一篇寫作背景“三吏”：《新安吏》《潼關(guān)吏》《石壕吏》“三別”：《新婚別》《垂老別》《無家別》解題石壕：也叫石壕村，現(xiàn)河南省三門峽東南。吏：小官，這里指差役。貳學(xué)習(xí)活動二抓字眼明詩意

暮投石壕村，有吏夜捉人。傍晚投宿差役傍晚（我）投宿石壕村，有差役在夜間到村子里抓人。老翁逾墻走，老婦出門看。越過老翁越墻逃走，老婦出門查看。吏呼一何怒，婦啼一何苦。多么差役吼得多么兇狠，老婦哭得多么悲苦。逃跑疏通文意名詞作狀語，在夜里聽婦前致詞，三男鄴城戍。上前聽到老婦上前（對差役）說：我的三個兒子在鄴城駐守。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。書信其中一個兒子捎信回來，說另外兩個兒子剛剛戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣?；貋砘钪钪娜藭呵移埱一钪廊サ娜司陀肋h(yuǎn)完結(jié)了！對……說防守最近暫且茍且活著停止，這里指生命結(jié)束室中更無人，惟有乳下孫。再家里再也沒有別的男人了，只有正在吃奶的小孫子。有孫母未去，出入無完裙。離開泛指衣服老婦人因為有孫子在，他母親還沒有離去，但進(jìn)進(jìn)出出都沒有一件完整的衣服。只弱請讓我跟從老嫗力雖衰，請從吏夜歸。雖然老婦我年老力衰，但請允許我跟從你連夜趕回營去。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。應(yīng)征立刻就去投向河陽的戰(zhàn)役，還來得及為部隊準(zhǔn)備早餐。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。停止夜深了，說話的聲音逐漸消失，隱隱約約聽到低微斷續(xù)的哭泣聲。準(zhǔn)備好像能夠低微、斷續(xù)的哭聲天明登前途，獨與老翁別。踏上天亮后我繼續(xù)趕路，只能與返回家中的那個老翁告別。前行的路唯獨、只譯文

傍晚(我)投宿石壕村,有差役在夜里來抓人。(這家的)老漢越過墻逃跑了,老婦出門去察看。差役吼得多么兇狠！老婦哭得多么悲苦！只聽老婦走上前去(對差役)說:(我)三個兒子在鄴城防守。一個兒子捎信回來,說(另外)兩個兒子最近戰(zhàn)死了?；钪娜藭呵移埱一钪?死去的人就永遠(yuǎn)完結(jié)了！家里再沒有別的(男)人了,只有還在吃奶的孫子。(因為)有孫子在,(所以)他的母親還沒有離去,(但)出出進(jìn)進(jìn)根本沒有一件完整的衣服。老婦我力氣雖然小,請讓我今晚跟你一起回營去,趕快到河陽去服役,還能夠(為軍隊)準(zhǔn)備（明天的）早飯。到了深夜,說話的聲音沒有了,好像聽到(有人)低聲地、斷斷續(xù)續(xù)地哭。(我)天亮登程趕路的時候,只同那個老漢告別。

復(fù)述故事，概括內(nèi)容——這是一篇敘事詩，講述的是官吏深夜捉丁不能，拉老婦人充數(shù)的故事本詩分為哪幾層？發(fā)展結(jié)局高潮第一段：投石壕村開端第二段：老婦苦述第三段：老婦應(yīng)役第四段：作別老翁叁學(xué)習(xí)活動三析語句悟詩情1、第一段交待了什么內(nèi)容？時間：地點：人物：事件開端：深夜石壕村老婦、老翁、差吏吏夜捉人2、為什么不說“征兵”而說“捉人”，而且是在夜晚？捉“捉”字暗示當(dāng)時的百姓不愿意去當(dāng)兵，但是官吏不顧及百姓們的意愿，采取“捉”的方式，強迫別人當(dāng)兵。因此“捉”，刻畫了官吏們的兇殘和霸道，在如實描繪之中，體現(xiàn)了作者對官吏們殘暴手段的揭露和批判。

夜第一，表明官吏捉人之事時常發(fā)生，人民白天躲藏或者反抗，無法捉到；第二，表明縣吏捉人手段的狠毒，在人們都已經(jīng)入睡的黑夜，來了個突然襲擊。吏呼一何怒婦啼一何苦

“一何”加重感情色彩，有力地渲染出縣吏如狼似虎的蠻橫氣勢，并為老婦以下的訴說醞釀出了悲痛氣氛。對比逼3、“吏呼一何怒！婦啼一何苦！”這兩句獨立成段有何作用？一方如狼似虎，一方悲憤凄苦

這兩句，寫出“吏”與“婦”的尖銳矛盾。一“呼”、一“啼”，一“怒”、一“苦”，形成了強烈的對照；兩個狀語“一何”，加重了感情色彩，有力地渲染出縣吏如狼似虎，蠻橫的氣勢，并為老婦以下的訴說制造出悲憤的氣氛。這兩句詩獨立成段，意在強調(diào)吏呼之怒、婦啼之苦，并起到統(tǒng)領(lǐng)后文的作用。4、老婦的苦啼申訴包含幾層意思？老婦有哪些苦呢？“三男鄴城戍”——一家三男全部被征，說明唐軍兵源枯竭

。“一男附書至，二男新戰(zhàn)死”——三男已死其二，可見

?！俺鋈霟o完裙”——寡媳衣不蔽體，貧困可知，也見得出

。

“老嫗力雖衰，請從吏夜歸”——年老體弱，卻被迫服役，可見

。兵役苛酷戰(zhàn)爭之慘烈百姓受害之重戰(zhàn)爭破壞嚴(yán)重------三男二死喪子之苦------衣不蔽體困窘之苦------自請服役應(yīng)征之苦

本詩在藝術(shù)表現(xiàn)手法上運用了“藏問于答，明暗結(jié)合”的手法，“吏呼一何怒，婦啼一何苦”概括了雙方的矛盾，但并沒寫吏的蠻橫兇暴，而是從老婦的致詞中暗示出來。試補出吏的逼問5、老婦的“致詞”是一口氣說下去的嗎?差吏只是在一直靜聽老婦的苦啼申訴嗎?這是一種什么寫法?老嫗“致詞”全都是“吏”步步緊逼出來的

石壕吏:

老嫗：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。

存者且偷生，死者長已矣！石壕吏：

老嫗：室中更無人。石壕吏：

老嫗：惟有乳下孫。石壕吏：

老嫗：有孫母未去，出入無完裙。石壕吏：

老嫗：老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。你家男人都到哪去了？快交出來！

難道你家再沒別人了？快交出來！你竟敢撒謊！不是有個孩子哭嗎？孩子總有個母親吧，快交出來！不管！今天總得交個人出來！6、想象吏與老婦對話的情景7、

“夜久語聲絕，如聞泣幽咽”，未寫泣者是誰，我們能推知是誰嗎?

給孩子喂奶的年輕寡婦“夜久”表明老婦一再哭訴，縣吏百般威逼的漫長過程。“如聞”一方面表現(xiàn)了兒媳婦因丈夫戰(zhàn)死、婆婆被捉而泣不成聲一方面顯示詩人以關(guān)切之心傾耳細(xì)聽，通夜未能入睡。

8、結(jié)尾“天明登前途，獨與老翁別”一句，你讀到了哪些隱含的信息？

1.從結(jié)構(gòu)看，“天明”與開篇的“暮投”有時間上呼應(yīng)。2.從內(nèi)容看，“獨”字表明昨晚投宿時，老翁老婦雙雙接待，今晨登程，只有老翁一個相送，表明老婦已被迫去承擔(dān)那根本不應(yīng)由她承擔(dān)的徭役了。3.從表達(dá)效果看，簡短的二句中能感受到詩人與老翁，告辭者，相送者內(nèi)心的傷感凄涼之心。但作者卻言簡意深，留下綿綿無盡想象余地。2023/2/226差役是（）的老婦是（）的戰(zhàn)爭是（）的作者對老婦一家是（）的作者對戰(zhàn)爭是（）的兇惡、蠻橫可憐殘酷同情憎惡通過我們對詩文的理解，我們能夠看出：

全詩通過詩人的見聞，詳寫老婦的痛苦申訴，描繪出戰(zhàn)亂給人民帶來的沉重災(zāi)難，揭露了官吏的橫暴，表露了作者對時局的憂慮，對勞動人民的深切同情。

主題歸納寫作特點1.將情感、態(tài)度寓于客觀敘述之中。

全篇句句敘事，無抒情語，亦無議論語，只是以見證人的身份來寫自己親聞親見的事實,在據(jù)事直陳的過程中表現(xiàn)自己的思想感情,從而增強作品的說服力與感染力。例如，“有吏夜捉人”,寥寥幾個字,卻折射出差役的兇暴、兵役制度的殘酷,暗含著詩人的憎惡與批判。2、構(gòu)思巧妙，語言精練含蓄運用了明暗結(jié)合、藏問于答的藝術(shù)表現(xiàn)手法。從詩題來看，主要人物應(yīng)是差役,但詩人對他用了暗寫，一出場只用“吏呼一何怒"來點出他的威勢，此后就讓他轉(zhuǎn)入“幕后”。對老婦人則用明寫，把她所說的那些話寫成一篇“抒情獨白”。其實,用心品味就會發(fā)現(xiàn)，老婦人的那些話都是差役逼問出來的。差役的“呼”“怒”貫串在老婦人陳情的全過程,其兇狠殘暴不言而喻。由此可見作者構(gòu)思之巧。課堂練習(xí)1、《石壕吏》中集中而又形象地反映吏與婦的尖銳矛盾的詩句是___________，__________。2、《石壕吏》中___________，__________揭露了戰(zhàn)爭的殘酷與罪惡。3、《石壕吏》中表現(xiàn)老婦喪子的悲痛和含苦度日的句子的句子是___________，__________。4、《石壕吏》中表明老婦人被抓走的句子是___________，________