【原創(chuàng)】七年級(jí)下冊(cè)17 《紫藤蘿瀑布》

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紫藤蘿瀑布1.了解作者含蓄而深沉的感情，體會(huì)文章語言的生動(dòng)與優(yōu)美。2.學(xué)習(xí)多角度運(yùn)用修辭手法描寫的方法。3.領(lǐng)悟文中情感與人生哲理，提升自己對(duì)人生的理解與感悟。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入濯清漣而不妖出淤泥而不染寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來走近作者【宗璞】1928年生，當(dāng)代女作家，原名馮鐘璞，著名哲學(xué)家馮友蘭先生之女。曾就職于中國(guó)文聯(lián)及編輯部、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院外國(guó)文學(xué)研究所。宗璞多年從事外國(guó)文學(xué)研究，吸取了中國(guó)傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨(dú)特。寫作背景

宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，焦慮悲痛一直壓在作者心頭。這篇文章寫于1982年5月，當(dāng)時(shí)作者的小弟身患絕癥，作者非常悲痛（1982年10月作者的小弟病逝），徘徊于庭院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是寫成此文。相關(guān)介紹紫藤蘿：豆科紫藤屬植物。較耐寒、性喜光，略耐蔭。主根深，側(cè)根少，不耐移栽。喜深厚肥沃的沙壤土，有一定耐干旱、瘠薄和水濕的能力。宗璞迸濺

沉淀綻開佇立伶仃字詞積累púbèngzhànzhùdiànlíngdīng忍俊不禁瓊漿盤虬臥龍

酒釀jīnqióngjiāngqiúniàng【沉淀】比喻凝聚，積累?！救炭〔唤咳滩蛔⌒Α！颈艦R】向外濺出或噴射?！緛辛ⅰ块L(zhǎng)時(shí)間地站立?！玖尕辍恐腹驴酂o依靠。形容瘦弱或細(xì)長(zhǎng)。【盤虬臥龍】形容枝干彎彎曲曲、蒼勁有力。第一部分：（1-6）觀花。第二部分：（7-9）憶花。全文圍繞“花”抒發(fā)感情，可分為幾部分？整體感知賞花的感受——憶花的劫難——頌花的生機(jī)花瀑花穗花朵第三部分：（10-11）悟花。生命的長(zhǎng)河是無止境的——振奮精神課文是按什么順序來寫紫藤蘿花的？細(xì)讀感悟花瀑：“只見一片輝煌的淡紫色……生長(zhǎng)?！被ㄋ耄骸懊恳凰牖ǘ际恰旅娴拇拧！被ǘ洌骸懊恳欢涫㈤_的花……帶著尖底的艙?！睆纳系较聫恼w到局部作者從幾個(gè)方面描寫盛開的紫藤蘿花？

（1）“一片輝煌的淡紫色”“深深淺淺的紫”“紫色的大條幅上……迸濺的水花”——顏色

（2）“像一條瀑布……不見其終極”“有的就是這一樹……一朵接著一朵”——形狀

（3）“仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)”“在和陽光互相挑逗”“彼此推著擠著”——情態(tài)作者是怎樣描寫紫藤蘿花的？先寫每一穗花，再寫每一朵花；先寫花的色彩，然后寫花的形狀，最后寫花的香味。

找出文中對(duì)紫藤蘿從不同角度進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫的語句并簡(jiǎn)要分析。

（1）“只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。”顏色：擬人，三個(gè)動(dòng)詞使靜態(tài)的花色躍動(dòng)起來，表現(xiàn)出花的生機(jī)盎然。

（2）“紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花?！北扔鳎蜗笊鷦?dòng)地表現(xiàn)了紫藤蘿花生命的活力。

（3）“那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。”擬人，富有動(dòng)感和情趣。

（1）“只見一片……像一條瀑布……也不見其終極。”形狀：比喻，從總體形象上贊美花的繁盛。

（2）“花朵兒一串挨著一串……好不活潑熱鬧！”擬人，以動(dòng)寫靜，生動(dòng)地寫出花的繁盛。

（3）“每一朵盛開的花就像是……就要綻開似的。”

比喻，形象生動(dòng)并且具體地寫出了盛開的紫藤蘿花的形狀。

文中插入一段寫十多年前家門外的一大株紫藤蘿起什么作用？十多年前紫藤蘿花的稀落、伶仃、

“謹(jǐn)慎”開放現(xiàn)在花開的繁盛、美麗、生機(jī)盎然

“盡情”開放對(duì)比十多年前花的不幸遭遇人的不幸遭遇類比為下文抒發(fā)人生感悟作鋪墊

作者是怎樣從眼前的喜悅過渡到對(duì)往事的回憶的？“這里除了光彩，還有淡淡的芳香……夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我?！睆难矍暗南矏傔^渡到了夢(mèng)幻的境界，進(jìn)入了對(duì)往事的回憶?？椿ㄇ昂笞髡叩男那橛惺裁醋兓?/p>

看花前，作者因小弟身患絕癥，心上壓著“焦慮和悲痛”；

看花后，“別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅?！?/p>

如何理解“花和人都會(huì)遇到……生命的長(zhǎng)河是無止境的”這句話？

作者見到一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恒。

文章開頭停住腳步和結(jié)尾加快腳步分別有何含義和作用？“停住了腳步”被紫藤蘿吸引設(shè)置懸念“加快了腳步”感受到生命永恒的價(jià)值精神振奮鼓舞照應(yīng)開頭首尾呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)，深化主題。

結(jié)合自己的經(jīng)歷和見聞，談?wù)勀銓?duì)“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的”這句話的理解。

花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是不幸終究是暫時(shí)的，有限的，而生命的長(zhǎng)河是無止境的，我們不能被昨天的不幸壓垮，應(yīng)該像紫藤蘿一樣，以飽滿的生命力和樂觀積極的態(tài)度，投身到生命的長(zhǎng)河中去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。寫法探究1.多種修辭手法的運(yùn)用。“紫色的大條幅”“仿佛在流動(dòng)，在歡笑”擬人比喻通感“在我心上緩緩流過”“流向人的心底”“香氣似乎也是淡紫色的”2.含蓄地表達(dá)情感。

本文作者對(duì)感情的表達(dá)很注意分寸，她沒有將感情宣泄得慷慨激昂、大悲大喜。但是，作者這樣含蓄地表達(dá)自己的感情，并不是感情不深沉、不真摯。作者的出身、性格、教養(yǎng)使她能節(jié)制、含蓄，而這種感情上的節(jié)制，使她能理性地深刻地洞察到生命的本質(zhì)。體會(huì)寫景狀物的妙處

1、每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的?！皬垵M了的帆”“船艙鼓鼓的”“忍俊不禁的笑容”，富有動(dòng)態(tài)，將靜態(tài)的花寫活了，形象逼真地寫出了花朵綻放的形態(tài)，充滿了活力和情趣。

2、這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我?；ㄏ惚臼切嵊X感受，作者筆下的香氣卻是“淺紫色的”，是視覺感受。這里運(yùn)用了通感的修辭手法。寫出了作者面對(duì)紫藤蘿瀑布的愉悅夢(mèng)幻之感。

3、紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

在眼前的瀑布與舊日瀑布的對(duì)比中，作者對(duì)生命有了新的感悟。此時(shí)花與我仿佛交融在一起，共同感受生命的真諦。物我交融，使情感的抒發(fā)更強(qiáng)烈。

本文生動(dòng)描寫了紫藤蘿花的形態(tài)美、顏色美、香氣美、精神美，贊美了紫藤蘿花旺盛的生命力，并從中領(lǐng)悟到人生的哲理，困境是暫時(shí)的，生命的長(zhǎng)河是無止境的，所以我們要樂觀、勇敢地面對(duì)生命長(zhǎng)河中無止境的生活，向往美好。課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)紫藤蘿瀑布喜悅生命的長(zhǎng)河是