小學人工智能創(chuàng)意編程大賽活動方案

小學人工智能創(chuàng)意編程大賽活動方案為深入普及人工智能編程知識，激發(fā)學生對人工智能編程知識的學習和興趣，提高學生創(chuàng)新能力和編程應(yīng)用能力，提升學生信息科技核心素養(yǎng)。我校將舉行首屆“智能時代一一編程向未來”人工智能創(chuàng)意編程大賽，現(xiàn)將相關(guān)要求通知如下：競賽活動主題智能時代一一編程向未來作品主題可以表現(xiàn)身邊的人工智能、我的人工智能實驗、我暢想的人工智能未來……。本次競賽活動不限定編程軟件，作品呈現(xiàn)可以是結(jié)合實際的系統(tǒng)工具、趣味益智游戲、輔助學習的創(chuàng)意工具等，注意突出程序結(jié)構(gòu)和算法，體現(xiàn)計算思維能力。參加活動范圍五、六年級學生，可以個人或團隊（最多兩人）參賽?；顒訒r間4月12日-4月19日作品類型提交的作品可以是以下幾個類型：科學探索類：現(xiàn)實模擬、數(shù)學研究、科學實驗等各學科的趣味性展示與探究。實用工具類：有實用價值、能解決學習生活中的實際問題的程序工具?；铀囆g(shù)類：引入繪畫、錄音、攝影等多媒體手段，用新媒體互動手法實現(xiàn)音樂、美術(shù)方面的創(chuàng)意展示?；右嬷怯螒蝾悾焊鞣N競技類、探險類、角色扮演類、球類、棋牌類游戲等。作品要求作品原創(chuàng)作品必須為作者原創(chuàng)，無版權(quán)爭議。若發(fā)現(xiàn)涉嫌抄襲或侵犯他人著作權(quán)的行為，一律取消評獎資格。如涉及作品原創(chuàng)問題的版權(quán)糾紛，由申報者承擔責任。思想與創(chuàng)新作品主題鮮明，思想明確，健康向上；創(chuàng)意獨特，表達形式新穎，構(gòu)思巧妙，充分發(fā)揮想象力。構(gòu)思設(shè)計作品構(gòu)思完整，內(nèi)容主題清晰，有始有終；創(chuàng)意來源于學習與生活，積極健康，反映青少年的年齡心智特點和玩樂思維。用戶體驗觀看或操作流程簡易，無復雜、多余步驟；人機交互順暢，用戶體驗良好。藝術(shù)審美界面美觀、布局合理，給人以審美愉悅和審美享受；角色造型生動豐富，動畫效果協(xié)調(diào)自然，音樂音效使用恰到好處；運用的素材有實際意義，充分表現(xiàn)主題。程序技術(shù)合理正確地使用編程技術(shù)，程序運行穩(wěn)定、流暢、高效，無明顯錯誤；程序結(jié)構(gòu)劃分合理，代碼編寫規(guī)范，清晰易讀；通過多元、合理的算法解決復雜的計算問題，實現(xiàn)程序的豐富效果。參賽作品的著作權(quán)歸作者所有，使用權(quán)由作者與主辦單位共享，主辦單位有權(quán)出版、展示、宣傳參賽作品。作品提交作品的程序作品介紹以上兩個內(nèi)容放在以自己的名字命名的文件夾中，于4.19日前通過U盤提交給信息技術(shù)X老師。作品介紹參考以下說明：（1）明確的主題，作品的設(shè)計目標，包括：功能需求、探究目的或待解決的問題，作品本身要體現(xiàn)出對目標的響應(yīng)，能夠展現(xiàn)主題內(nèi)涵、實現(xiàn)功能需求、總結(jié)探究結(jié)論或解決問題。如果作品目標描述不清晰、或作品未能體現(xiàn)出對目標的完成，則不應(yīng)獲得更多分數(shù)。（2）編程思維與技巧。學生需為角色、場景等主要應(yīng)用元素繪制流程、邏輯和功能圖，如使用特殊的編程技巧或計算方法也需單獨詳細說明。（3）素材原創(chuàng)與引用要求。如果學生使用了非原創(chuàng)的圖形、圖片、音頻素材，需明確標注引用來源或創(chuàng)作者，標注明確才屬于合格作品。同時鼓勵創(chuàng)作和使用原創(chuàng)素材，可以