到中學見習的心得體會范文-心得體會范文

到中學見習的心得領悟范文-心得領悟范文到中學見習心得領悟范文篇1緊張而又繁忙的實習生活結束了，在這短短的一個多月里，我和同學們以及帶課老師成立了深沉的感情。實習是我大學最后一個極為重要的實踐性教課環(huán)節(jié)。經過實習，使我們在社會實踐中接觸與我們數(shù)學相關的實質工作，把理論和實踐結合起來，提升實踐著手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下必然的基礎;同時能夠查驗教課效果，為進一步提升教育教課質量，培育合格人材累積經驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。從9月15日我們一行14人抵達松滋實驗中學到11月6日我們走開，近兩個多月地時間是快樂而充分的.我們14個人，這個集體從最開始的互不熟習，到最后親如一家，很大家一起備課，一起聊天談笑的日子，這將是我難得的回憶.。下邊我們主要從三方面進行介紹我們的實習狀況：一教育實習一個月來最重要的工作自然是教課實習的工作，從開始來的一個禮拜我們就陸續(xù)為今后的教課做準備.來學校的第一天確實很喜悅，必然這是我們第一次實習，必然這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并無什么實質性的工作，可是分別聽了一下校長和教學主任的講話，并看了看學校的環(huán)境，算是對學校的初步認識吧.第一二個禮拜我們組成員都是跟各個老師聽課或是相互聽指導老師的課，爾后大家相互議論老師們授課的思路和對課程的辦理.在這個過程中我也領悟到了一個老師在教課時確實應該注意好多問題.特別是有經驗的老師們對一些知識細節(jié)的掌握是我們所遠遠不及的！他們各有各的風格，我在聽課的過程中就推斷若是是我來授課應該怎么辦理，應該怎么對待教材.第一個禮拜我們在快樂而充分的狀況下度過了！進入第三個禮拜基本上大家都在準備新課，我也相同準備教課設計和試講.我向指導老師請教征得指導老師贊同，我從函數(shù)的奇偶性開始講起.本節(jié)內容很簡單但要講清楚讓學生聽的理解就比較困難.我向知道老師咨詢學生的狀況，授課的速度和深度應該怎么掌握！第一次授課我有一點點緊張，只管預先仔細研讀了教材并依據自己的理解仔細寫了教課設計，能夠說胸有成竹，授課過程中依據自己的思路力爭一點一點讓學生理解觀點的前因結果.一堂課講完后指導老師給我提出了中肯的建議.指出我的聲音還不夠洪亮，板書條理性不強.板書是為了讓學生抄筆錄的，而不能夠象打稿本相同，要布局科學合理.授課的速度有些快沒能顧及學生的理解接受狀況.有了第一次授課的經驗和教訓后邊的課程我感覺講的愈來愈順，也愈來愈成功.我努力從最簡單最清楚的角度來表現(xiàn)我的思路，讓學生能夠很簡單理解.無論的再簡單的問題我也會親身演算給他們一個規(guī)范的格式.課下盡量同學生交流咨詢他們我的上課狀況和他們的理解狀況，不懂的我再仔細的講一遍.只要我能幫他們解決的問題盡量幫助他們！我也幫老師批閱作業(yè)和監(jiān)考，從另一個側面能夠認識我的授課狀況.依據作業(yè)和監(jiān)考的狀況我實時調整我授課的進度和重難點.二班主任實習班主任實習也是我們此次實習工作的重要組成部分。班主任實習就是要協(xié)助原班主任搞好班級平時工作與組織班級活動。我們剛到實習學校就開始了班主任工作，并且向到達實習結束。依據實習學校的要求，我們每天清早跟早自習，因此我們每天清早七點以前就到班，組織學生打掃衛(wèi)生，記錄遲到學生名單，保持紀律，使到校學生有一個沉寂的學習環(huán)境并提前進入學習狀態(tài);正午我們最后一節(jié)到班組織自習，下午第四節(jié)自習課，到班上解答學生疑問，并依據需要講解一些課外題目。指導老師沒有要求我們留晚自習，凡是是數(shù)學晚自習我們都會自覺留下，協(xié)助老師工作。在對學生有了必然的認識后，我們有選擇的對班上學生進行個別教育，依據學生的詳盡表現(xiàn)，從思想，目標，學習，生活多方面的進行教育，使他們認識到自己的不足，實時改正，并在班上做好的楷模。我們小組有教高一的，有教高二的，所教班級中有教要點班的，有教平行班的，因為我們接觸到了各樣學生，經過實習使我們對不同種類的班級應該帶有了親身領悟。剛開始班主任工作我們都遇到的很多災題，比方不敢主動和學生交流，不聽話的學生該怎樣管理，活動不知道該怎樣舉行等等。對于這些問題我們小組特意在一起議論，一起尋找解決問題的方法，每位同學得益匪淺。實習學校每周三下午都開一次班會，從實習開始到實習結束的一個半月時間里，我們每周都組織班會，其主題新奇且有教育意義，比方“迎國慶樹新風”，“高中生活一個月來的反思”，“高中學習方法”等等。這些班會都極大的調動了學生的踴躍性，學生主動參加，獲得了很好的收效。利用課外活動我們組織了多次籃球賽，吸引了好多其余班的學生前來觀看。三宣傳工作在宣傳方面，總得來說我們組的宣傳工作還好。依據學校要求，做了宣傳板報及簡報，宣傳稿的數(shù)目好多，質量也還好，簡報在沙市中學辦了兩期，在我們數(shù)院也辦了一期，很好的完成了宣傳工作，我也在宣傳委員的領導下寫了很多宣傳稿，達到了要求。經過此次實習，我們在教課實踐中接觸到了我們數(shù)學在教課中的實質工作。加強了感性認識，培育了綜合運用所學知識，教課理論，技術來獨立解析問題，解決問題的能力，也把教育理論與教課實踐相結合起來，親身領悟到了做一名教師的艱辛與榮耀。近兩個月的教育實習工作，讓我們在各個方面的能力都有了鍛煉，讓我們的綜合素質有了很大提升。使我們向一名優(yōu)秀的人民教師邁出了牢固的一步。實習的經歷雖馬上過去，可我還會回頭去看一下我在那處留下的足跡，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始。到中學見習心得領悟范文篇2剛開始實習時，感覺很新鮮也很大的壓力，說新鮮是因為畢竟做了近十六年的學生，但在這里卻走上講臺成為一名老師，感覺真是有些微秒;說壓力很大是因為我們必然要做出好的成績出來，不能夠丟華師的臉。作為一名教師必然要思慮怎樣才能夠把知識教給學生，這就是怎樣教的問題。以前聽了很多優(yōu)秀教師講解他(她)們怎樣教課生，總感覺不用要這樣重視教課方法，把該說的說出來就行了，不用管那么多?，F(xiàn)在自己做了老師才知道教課是很復雜的一件事情，教課同美術相同也是很擁有創(chuàng)立性的事情，不同的是美術塑造的是沒生命的事物，而教育塑造的是充滿智慧的人類。以前我總認為當一名老師很簡單，只要把書籍上的知識用自己的語言來講解給學生聽就行了。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)這類想法真是天真可笑！老師不能夠把知識看做理所自然的事情，從學生的角度來看那是很難理解的，因此教課一定要從學生的角度來教。教課是需要方法的，怎樣塑造我個人的教課魅力是我不停探究的內容。按學校的安排第一周先聽課。我所帶的班是高二(10)------化學專業(yè)班。在跟科任的知道老師見面的第一天，指導老師就告訴我班上學生的學習狀況：班上學生的學習成績都是很差的，基礎不太好，所以老師上課要講得細一些，重難點要屢次重申，夜晚要多點到班進步行指導。課上老師講得特別細，很簡單聽懂，并且語言很幽默，學生的熱忱很高。第一周我聽了三節(jié)習題課，四節(jié)新課，在老師的身上學了好多做為老師的所應具備的素質。我當時就想我必然要努力做到比他(她)們要好。因為我實習以前不知道我要帶的是化學專業(yè)班，對教材完整不熟悉，也沒有準備教參和課件。因此在第一周里我除了聽課，還要看教材和教參，夜晚還要看班。因此第一周過得有點像牛一般的生活。對于實習生來說第一節(jié)課是很重要的，因為這直接影響到今后學生對你的印象和評論。在聽了一周的課今后，我用了三天準備了第一份教課設計。馬上走上講臺，感覺既有些喜悅又有些緊張。為了讓我有一個好的開始，指導老師和辦公室的另一位化學老師也來聽我的課，在教室后邊給我很大的心理上的激勵，讓我信心大增。當我走上講臺，學生們齊叫“老師好”的時候，我即刻就感覺自己已經是一名真切的老師了，同時一種作為老師的責任感也油但是生，就感覺必然要把課講好。第一節(jié)課依據預先的假想很順利地結束了。課后兩位老師都給了我很中肯的建講和建議，我也感覺到我確實存在著這些缺點。我的指導老師很仔細地教我教好書還要備學生，他很仔細地教我面對這樣的學生應該怎樣教。課后我也作了反思，我上課還不夠輕松自然，面部表情不夠放松，語言也不幽默，整個上課過程學生的學習熱忱還沒有調動起來，講解習題的時候沒有考慮到學生的學習水平，跳躍比較快，板書也沒有什么條理，知識點的過渡也不不順暢，還有，在授課的時候老與學生的互動不強，仍是沿襲了比較傳統(tǒng)的教課模式。每節(jié)課后我都會作反思，看看自己有什么進步了，有什么缺點還沒解決的，我的進步獲得了指導老師的必然，同時我也發(fā)現(xiàn)了作為老師的好多迷惑，怎樣提升學生的學習興趣，成立他們的學習動力，提高課堂學習的氛圍，怎樣指引他們進行自主學習，怎樣提升他們解析問題和解決問題的能力。我向老師們請教他們說這是需要慢慢探究的，教久了你就會有一套個人的教課方法方式。除了進行教課實習，我仍是高二(10)班的實習班主任。第一次見面的時候，我就感覺到班里的學生都是很友好的，也是很熱忱的。經過兩周的察看和接觸，我覺的同學和我之間還存在著很大的陌生感。班上學生大部分都是比較內向，班集體還不夠團結。我覺的我個人也是存在著好多不足之處，作為班主任我感覺我是不合格的。在這兩周里，我還沒有完整記住班里同學的名字，對他們的生活還不太認識，還沒有成立起班主任與學生的相互信任的關系。而我的班主任指導老師卻做得很好，學生們都很尊敬和相信她。她平和友好風格以及對同學的關懷是很值得我去學習的。在今后的日子里我必然要努力拉近與學生的關系，做一位合格的班主任。經過兩周的實習，我學到了好多，理解了作為老師和班主任的責任和辛勤，也發(fā)現(xiàn)了自己好多的不足。在接下來的實習里，我會更加努力的！時間過得飛快，周圍過去了，感覺自己素來在隨著日子在跑。對于實習也有了更深的領悟。到中學見習心得領悟范文篇3在高中生活學習過的我們經歷了大學的學習后進入研究生階段的學習，當我們重新回到這個讓我們既愛又恨的叫做“高中”的場域時，我的感覺是復雜的。因為在那種地方生活過因此感覺有點親密和熟習，因為已經不行返回地走開了那個與高考親密相連的“高中”階段因此與之產生了疏離感，更因為經歷過大學的生活因此我憂如不認識那個讓我經常失眠的地方。這所高中被外界稱為濟南最好的要點高中，以其學生高升學率和高出國率而出名，這與我生活過得不見經傳的一般縣城高中很不相同，這讓我感覺陌生與不適。在聽公開課的時候我經常走神，思路飄散得很遠，但我仍是愿意說說我的一些學習的感覺。教師作為一個職業(yè)需要進行入職以前的教育培訓，接受教育的過程是在進行知識學習的過程，需要學習詳盡的學科知識，也需要掌握教育教課的知識，這些學習對于教師專業(yè)發(fā)展來說都是一定的，也作為不證自明的前提而存在，但是知識學習和技術訓練對于教師來說不是所有，更不是最擁有決定意義的東西。知識和技術的訓練對于教師的成長來說最多只好算作底線，教師作為一個有效的實踐者必然會擁有自己沒法擺脫的風格，而不是技術的存在或近似于工具的存在，一個優(yōu)秀的教師是應該擁有豐富的感覺力和文化底蘊的存在者。教師在走向講臺以前就不停地把自己的童年經歷、個人生活史和專業(yè)訓練無心識地整合到一起了，這類結合不行抵抗并且會強烈地影響教師的個人教課風格，這就是為什么有的老師幽默幽默，有的老師的課堂會擁有強烈的感染力，而有的課堂會無聊無聊讓人不堪忍耐的原由。因為教師自己是個內心豐富細膩的人，因此他的課堂才會豐富多彩，我們很難想象一個令人無聊的俗氣的個體能夠組織起有意義的課堂生活。教師的工作應該是最有文氣的生活，他們不停親密文字，感覺童心，有充分的時間和方式表達自己的精神向度，他們的生活，他們的一舉一動都是一種文化的表達。同時，教師又是一個實踐者，文化的深沉和悠久能夠也更多地在他的實踐活動中表現(xiàn)出來，展現(xiàn)為一種精神氣質，形成能夠吸引和感染、動人學生的氣場。教師的工作是一種文化