【公開課課件】《邏輯與語文學(xué)習(xí)》課件

邏輯與語文學(xué)習(xí).教學(xué)目標(biāo)

1、知識與能力目標(biāo):掌握辨析概念、命題，運(yùn)用推理和邏輯規(guī)律的一般方法。2、過程與方法目標(biāo)：根據(jù)所學(xué)知識做簡單的邏輯推理和判斷,解決高考題型中的邏輯問題。3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、深入探究的習(xí)慣，鍛煉學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

什么是邏輯？在現(xiàn)代漢語中，“邏輯”一詞有不同的含義。我們所說的“邏輯”一般指邏輯規(guī)律，即關(guān)于思維形式結(jié)構(gòu)最基本、最一般的規(guī)律。

什么是概念？

概念是邏輯思維的最基本單位，反映了某種事物或現(xiàn)象的本質(zhì)屬性。概念的作用：依據(jù)某一事物的概念，我們可以把這一種事物或現(xiàn)象跟其他事物或現(xiàn)象區(qū)別開來。概念的內(nèi)涵和外延概念有內(nèi)涵和外延。內(nèi)涵是概念對思維對象本質(zhì)屬性的反映；外延是概念對思維對象分子范圍的反映。概念的內(nèi)涵和外延是概念的兩個邏輯特征，二者是相互依存的。概念是否就是詞語?①同一個概念可以用不同的語詞來表達(dá)。例:“爸爸”“父親”“家嚴(yán)”“爹”②同一個語詞,在不同的語言環(huán)境中可以表達(dá)不同的概念。例:杜鵑

李白《靜夜思》“床前明月光”中的“床”往往被理解為人們睡臥的床，其實(shí)這是一種誤會，它的實(shí)際意義是圍在井口的一圈欄桿。類似的句子還有李白的《長干行》“郎騎竹馬來，繞床弄青梅。”

概念之間的關(guān)系

AB全同關(guān)系A(chǔ)B包含關(guān)系A(chǔ)B交叉關(guān)系A(chǔ)B矛盾關(guān)系A(chǔ)B反對關(guān)系斷一斷團(tuán)員——青年鉛筆——鋼筆馬鈴薯——土豆是——非鐵觀音——茶葉矛盾關(guān)系反對關(guān)系交叉關(guān)系全同關(guān)系包含關(guān)系連一連廈門市（包含關(guān)系）福建省文具（交叉關(guān)系）辦公用品榕樹（全同關(guān)系）福州市樹真理（矛盾關(guān)系）謬誤天才（反對關(guān)系）傻瓜想一想我國第二大河長江注入渤海的河流黃河（全同關(guān)系）（反對關(guān)系）（包含關(guān)系）生活中的邏輯錯誤病例二：就快軍訓(xùn)了，我趕緊上街去買牙膏、牙刷和日用品。病例三：我選擇讀文科，因?yàn)槲蚁矚g讀書，閱讀了大量的小說、詩歌、散文以及外國名著。病例一：甲問乙：“你知道《一千零一夜》的別名嗎？”乙滿臉疑惑地回答：“《一千零一夜》有別名嗎？簡直是天方夜譚?！辈±澹何液軕涯钗页踔械恼Z文老師，他很關(guān)心我。我每次向他借書，他都不顧年老體弱，親自冒著酷暑和嚴(yán)寒到小書房去找。病例四：《滿城盡帶黃金甲》開演的時間到了，觀眾們爭先恐后地魚貫入場了。什么是命題？

命題，是運(yùn)用概念進(jìn)行判斷的語言形式。語句“玫瑰是植物”就表達(dá)了一個命題。

命題的特點(diǎn)一般為陳述句，而非疑問或祈使句。必須對某一事件做出明確的判斷。①紅豆生南國，

②春來發(fā)幾枝？

③愿君多采擷，

④此物最相思！思考這些句子哪些是命題？這里的語句②是疑問句，它僅僅提出問題。語句③是祈使句，它表達(dá)一種要求、愿望。語句④是感嘆句，它只是抒發(fā)情感。這幾類語句都沒有直接描述事件，也這就無所謂真假，因此它們不表達(dá)命題。語句①則不同，它作為陳述句，描述了紅豆生長的客觀情況。這個描述是符合事實(shí)的，因此它是一個真的陳述句，語句①有所描述并且可區(qū)分真假，它表達(dá)了命題。（一）一個句子可以表示不止一個命題，這就是多義句。王小明在飛機(jī)上寫字王小明絕筆~~（二）命題的預(yù)設(shè)義（或隱含義）

語句在字面意義之外，還可能有類似于戲劇中“潛臺詞”的言外之意，邏輯學(xué)上叫“預(yù)設(shè)義”或“隱含義”。預(yù)設(shè)義（隱含義）使簡單的語句飽含深意，傳達(dá)出非同一般的表達(dá)效果。因此在閱讀文章或聽別人說話時，要注意各種言外之意。你真行??！命題潛臺詞（《神雕俠侶》15集）黃蓉：龍姑娘，你的頭發(fā)真漂亮!小龍女：謝謝郭伯母。黃蓉：傻姑娘，你不應(yīng)該跟著過兒叫我郭伯母，你應(yīng)該叫我姐姐。（《神雕俠侶》

27集）楊過：不許傷害我郭伯伯，郭伯伯，你不要管我，你快走啊！黃蓉(感動著流淚）：過兒，過兒，過兒.....楊過：郭伯伯，走啊！別管我！黃蓉：你郭伯伯已經(jīng)被你救回來了，過兒,你放心吧。（對小龍女說）龍姑娘，他沒事了，你在這兒陪他，我去看看你郭伯伯。什么是推理？

是從一個或幾個已知判斷推出一個新判斷的思維形式。常見的推理形式（1）三段論推理是由兩個包含著一個共同項(xiàng)的性質(zhì)判斷作前提，推出另一個性質(zhì)判斷為結(jié)論的間接推理。三段論有大、小前提和結(jié)論三部分。

大前提——包含大項(xiàng)的前提小前提——包含小項(xiàng)的前提結(jié)論——推出的新判斷典型的三段論推理大前提：凡犯罪行為都是違法行為。小前提：搶劫行為是犯罪行為。結(jié)論：所以，搶劫行為是違法行為。趣味思考

古時候，有兩人同時生了孩子。其中一人的孩子死了，就把另一人的孩子偷走了。兩個母親為此鬧到官府。大家想一想，能否用三段論智斷孩子。

官府說把這個孩子分成兩半，一人一半，如果是孩子的真正母親一定不會同意的。即——大前提：孩子的母親都愛孩子小前提：這個女人愛孩子結(jié)論：這個女人是孩子的母親

（2）二難推理

是一種比較極端的推理形式，就是在前提中提出兩種可能，然后由這種可能推理出兩種結(jié)論，對方無論選擇其中的哪一種結(jié)論，都會陷入進(jìn)退維谷、左右為難的境地。

二難推理經(jīng)典示例

孫悟空在第三次打白骨精時，實(shí)際上就面臨了二難，因?yàn)榇虬坠蔷蛘卟淮虬坠蔷瑫謩e引起兩種后果：或者孫悟空被師父趕走，或者師父被白骨精吃掉。這都是孫悟空所不愿接受的。邏輯規(guī)律的類型邏輯規(guī)律同一律矛盾律排中律同一律是指在同一思維過程中，每一思想都與其自身保持同一。違反同一律要求的基本錯誤是：偷換概念或混淆概念或轉(zhuǎn)移論題趣味思考

一旅行者又饑又渴，來到一酒店。他問：“老板，夾肉面包多少錢一份？”“五先令?！薄敖o我來兩份。”“好?！薄袄习澹腋械娇时瑞I更厲害?？捎脙煞菝姘鼡Q十先令一份的啤酒嗎？”“當(dāng)然可以?！庇谑撬韧昃凭妥吡?。老板急忙叫住他：“你還沒付錢呢？”“我不是用面包換的酒嗎？”“可你面包未付錢啊?！薄拔覜]吃你的面包，為何要付錢呢？”“是啊，可是……”老板一時找不出問題出在哪里，只好讓他走了。大家想一想，到底問題出在哪里呢？在這則故事中，旅行者犯了“偷換概念和”“轉(zhuǎn)移論題”的邏輯錯誤。所謂偷換概念，是指在同一思維過程中，中途改變一個概念的內(nèi)涵或外延，使之變?yōu)榱硪粋€概念，或者是將相同的概念混為不同。矛盾律是指在同一思維過程中，一個思想及其否定不能同時都是真的。違反同一律要求的基本錯誤是：自相矛盾。例如：

和氏璧是價值連城的無價之寶。例：在一個黃昏的早晨，一位年輕的老頭，騎上瘦弱的駿馬，去殺死他親愛的敵人。排中律是指在同一思維過程中，兩個具有矛盾或相反對關(guān)系的思想不能同假，其中至少必有一真。例如：“說世界上有鬼，這不對，這是迷信；但要說世界上沒鬼，也未免武斷，因?yàn)橛行┈F(xiàn)象還真不好解釋。”

下面的故事運(yùn)用了什么邏輯規(guī)律？請簡要分析。

.女主人公鮑西亞對求婚者說：“這里有三只盒子：一只是金盒子，一只是銀盒子，一只是鉛盒子，每只盒子的銘牌上各寫有一句話。三句話中，只有一句是真話。誰能猜中我的肖像放在哪一只盒子里，誰就能做我的丈夫?！苯鸷猩蠈懙氖恰靶は裨谶@里”，銀盒上寫的是“肖像不在這盒里”，鉛盒上寫的是“肖像不在金盒里”。經(jīng)過邏輯推斷，你認(rèn)為肖像應(yīng)該在哪個盒子里？你試試因?yàn)榻鸷凶由系脑捄豌U盒子上的話是矛盾的，所以兩句中一真一假。其次，三句話中至多只有一句是真話，所以銀盒上的是假話。所以，畫像在銀盒里。.高考被邏輯撞了一下腰摩托車在盤山公路上像箭一樣飛馳出去。

不合邏輯語病題訓(xùn)練：中國有世界上沒有的萬里長城。他是眾多死難者中唯一幸存的。命題之辨析并修改病句1、這種船不僅航行速度超過其他同類的船只，而且裝備了大炮和各種武器。2、他是多少死難者中幸免的一個。3、我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。4、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理5、鴉片戰(zhàn)爭以來的中國近代史，對于大多數(shù)中學(xué)生是比較熟悉的。6、該市有人不擇手段仿造假冒偽劣產(chǎn)品。7、有誰能否認(rèn)地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)的呢？語病之不合邏輯1、概念不清2、自相矛盾3、否定失當(dāng)4、主客顛倒5、不合事理鏈接高考

上述四個圖形符號中，哪一個與其他三個類型不同？請說明你的理由。

智慧體操2.三角形，因?yàn)樗俏ㄒ挥芍本€構(gòu)成的圖形。3.半圓形，因?yàn)樗俏ㄒ挥芍本€和曲線組成的圖形。4.第四個圖形，因?yàn)樗俏ㄒ环菍ΨQ性的圖形。邏輯規(guī)律闡釋：由于標(biāo)準(zhǔn)和角度不同，這四個圖形都可以作為正確答案。1.圓形，因?yàn)樗俏ㄒ粵]有角的圖形。推理之作文審題例題分析（09年全國卷Ⅱ作文材料）

南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞?。一天黃昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來。一只老鷹直沖下來要叼走它。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了它，連忙跑過去趕走老鷹，護(hù)著小龜爬進(jìn)大海?？墒牵庀氩坏降氖虑榘l(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出——原來，先出來的那幼龜是個“偵查兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達(dá)大海，錯誤的信息使幼龜們爭先恐后地爬到毫無遮擋的海灘。好心的游客走了，原先那只在等待時機(jī)的老鷹又飛回來了，其它老鷹也跟過來了。例題分析（09年全國卷Ⅱ）

南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞?。一天黃昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來。一只老鷹直沖下來要叼走它。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了它，連忙跑過去趕走老鷹，護(hù)著小龜爬進(jìn)大海。可是，意想不到的事情發(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出——原來，先出來的那幼龜是個“偵查兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達(dá)大海，錯誤的信息使幼龜們爭先恐后地爬到毫無遮擋的海灘。好心的游客走了，原先那只在等待時機(jī)的老鷹又飛回來了，其它老鷹也跟過來了。

數(shù)數(shù)：共有多少個主體？（1）幼龜“偵查兵”：失職——責(zé)任，個人與群體。（2）幼龜群：盲從——拒絕盲從，不輕信經(jīng)驗(yàn)。

（4）老鷹：審時度勢；堅(jiān)持不懈。

（3）游客：好心辦錯事，善心幫倒忙。

邏輯規(guī)律：主體復(fù)雜的材料，有幾個主體，就有幾個思維角度。寫作角度：邏輯語文1、《趣味邏輯》（徐德清著，上海古籍出版社2002

年版）2、《普通邏輯》（上海人民出版社1993年版）3、《形式邏輯》（文壽山主編，人民教育出版社

2002年版）4、《普通邏輯原理》（曹予生等主編，復(fù)旦大學(xué)出版社2002年版）5、《形式邏輯》（攀明亞主編，高等教育出版社

1999年版）

珍視語文，善待語文

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課下作業(yè)：甲：“我來意思意思。”乙：意思意思？你什么意思？甲：“沒什么意思?！币遥骸皼]什么意思”？你這是什么意思？甲：小意思！小意思！乙：說清楚嘍，什么意思？甲：“我這個意思，您可能不大理解我這個意思。”乙：“你這人真有意思?！奔祝骸霸瓉戆?，我是不好意思到您這兒來意思意思，

可是要不來意思意思又怕你說我不夠意思！

結(jié)果到這兒一看：您這意思還真不像是那個意思。

我也知道，這意思意思也確實(shí)沒啥意思，反正

我這意思，你明白了吧？”

唐朝詩人韓翃與愛姬柳氏有一段悲歡離合的經(jīng)歷，其間曾有詩歌唱和。韓翃寫了一首題為《章臺柳》的詞給愛姬柳氏：“章臺柳，章臺柳！夕日青青今在否？縱使長條似舊垂，也應(yīng)攀折他人手?！倍献x過這首詞后，失聲痛哭，并寫下一首題為《楊柳枝》的詞作答：“楊柳枝，芬芳節(jié)，所恨年年贈離別。一葉隨風(fēng)忽報(bào)秋，縱使君來豈堪折?！睆淖置嫔峡矗瑑墒自~都是寫對楊柳的懷念，大家想一想兩首詞的真實(shí)含義是什么？

上半首叫《章臺柳》

章臺柳，章臺柳，昔日青青今在否？縱使長條似舊垂，也應(yīng)攀折他人手。

傳說，韓翃（唐）在懷念失散的姬妾柳氏時曾寫過一首《章臺柳》：

章臺柳，章臺柳，往日依依今在否？縱使長條似舊垂，也應(yīng)攀折他人手。

而柳氏聽說后，則回答了一首《楊柳枝》：

楊柳枝，芳菲節(jié)，可恨年年贈離別。一葉隨風(fēng)忽報(bào)秋，縱使君來豈堪折。

章臺，是戰(zhàn)國時秦王筑于渭水南的離宮（即別宮）之名。又把章臺附近的一條小街，也稱作“章臺”。因?yàn)檎屡_街我妓院，故章臺又是妓院的別稱。

唐代人又有折楊柳枝送別親人的習(xí)俗。

這兩首詩是長短句，是早期“詞”的雛形。

韓翃在詩中借柳說人，懷念昔日的小情人（古人嫖娼很多是動真情的，這比今天的人素質(zhì)高），意思是，柳氏呵，你不是如往昔那樣美麗動人嗎？即使是這樣，恐怕你早已投到他人的懷抱中去了。

柳氏的答詩說：哎呀歲月催人老，我已經(jīng)不是當(dāng)年的模樣；縱然是韓君您回來，怕是不再愛我了甲：“我來意思意思?！币遥阂馑家馑?？你什么意思？甲：“沒什么意思?！币遥骸皼]什么意思”？你這是什么意思？甲：小意思！小意思！乙：說清楚嘍，什么意思？甲：“我這個意思，您可能不大理解我這個意思?！币遥骸澳氵@人真有意思?！奔祝骸霸瓉戆桑沂遣缓靡馑嫉侥@兒來意思意思，

可是要不來意思意思又怕你說我不夠意思！

結(jié)果到這兒一看：您這意思還真不像是那個意思。

我也知道，這意思意思也確實(shí)沒啥意思，反正

我這意思，你明白了吧？”意思意思-------1、略表謝意什么意思--------2、意圖意思！--------------3、表示感謝真有意思------------4、有趣不好意思------------5、難為情不夠意思------------6、不講義氣沒啥意思------------7、必要的

你看，“意思”這個詞語有那么多的意思，所以，我們就要對詞義做明確的了解。因此，給一個詞語下準(zhǔn)確的概念就顯得非常了。今天我們就來學(xué)習(xí)概念。

華盛頓的問話中包含了“此馬有一只眼睛是瞎的”假定，偷馬的鄰居胡亂瞎猜，正好中了華盛頓設(shè)下的圈套。其實(shí)，華盛頓的馬雙眼都不瞎。鄰居違背了排中律的邏輯要求。

照片上的人是誰？李明既沒有兄弟也沒有姐妹。一天他對著一張照片發(fā)呆。朋友問他：“你看的照片上的人是誰？”李明回答說：“照片上的男人的父親是我父親的兒子?！蹦阒勒掌系娜耸钦l嗎？一個句子可以表示不止一個命題，這就是多義句。王小明在飛機(jī)上寫字可以表示王小明在飛機(jī)里面的桌子上寫字，也可以表示王小剛把字寫在飛機(jī)的機(jī)身上。（1）我們看下列語句：①紅豆生南國，②春來發(fā)幾枝？③愿君多采擷，④此物最相思！思考這些句子哪些是命題？這里的語句②是疑問句，它僅僅提出問題。語句③是祈使句，它表達(dá)一種要求、愿望。語句④是感嘆句，它只是抒發(fā)情感。這幾類語句都沒有直接描述事件，也這就無所謂真假，因此它們不表達(dá)命題。語句①則不同，它作為陳述句，描述了紅豆生長的客觀情況。這個描述是符合事實(shí)的，因此它是一個真的陳述句，語句①有所描述并且可區(qū)分真假，它表達(dá)了命題。《章臺柳》章臺柳，章臺柳！夕日青青今在否？縱使長條似舊垂，也應(yīng)攀折他人手楊柳枝，芬芳節(jié)，所恨年年贈離別。一葉隨風(fēng)忽報(bào)秋，縱使君來豈堪折命題之辨析并修改病句1、這種船不僅航行速度超過其他同類的船只，而且裝備了大炮和各種武器。2、他是多少死難者中幸免的一個。3、我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。4、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理5、鴉片戰(zhàn)爭以來的中國近代史，對于大多數(shù)中學(xué)生是比較熟悉的。6、該市有人不擇手段仿造假冒偽劣產(chǎn)品。7、有誰能否認(rèn)地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)的呢？語病之不合邏輯1、概念不清2、自相矛盾3、兩面失衡4、否定失當(dāng)5、主客顛倒6、不合事理課前常規(guī)訓(xùn)練“曲圣”關(guān)漢卿騎著側(cè)傾疾馳的摩托，歐陽修坐在電腦前聚精會神地上網(wǎng)，大詞人辛棄疾舉著雙手?jǐn)[出“V”字造型……這一幅幅涂鴉就出現(xiàn)在中學(xué)生的課本上。其實(shí)，課本涂鴉并非是新鮮事物，很多人在學(xué)生時代或許都做過類似的事情。記者隨機(jī)采訪了幾位中學(xué)生，他們一