八年級(jí)下冊(cè)同步練習(xí)冊(cè)語(yǔ)文答案

八年級(jí)下冊(cè)同步練習(xí)冊(cè)語(yǔ)文答案語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)同步練習(xí)冊(cè)答案《短文兩篇》答案【課堂同步】1、砥皿貽訖2、huòjīzhòngqū3、(1)做是創(chuàng)立刻作為，看作以為刻被4、(1)湊近/達(dá)成印模/印刷擦/飄揚(yáng)冷清/奇怪其他/除非/自己達(dá)成/全素來(lái)/白色用火/用火燒5、古代以皇帝的年號(hào)為紀(jì)年的方法，交代了活板發(fā)明的時(shí)間老百姓，交代發(fā)明人的身份6、不以木為之者，文理有疏密，沾水則高低不平。兼與藥相粘，不行取。7、字是活的，排版是活的，字印數(shù)量是活的，做法是活的。8、刻字、排版、印刷。9、文中的比喻句舉例：“用膠泥刻字，薄如錢(qián)唇‘以一平板按其面，則字平如砥”。好處：前者比喻刻字的厚度，后者形容板上字模的平展。這兩個(gè)比喻形象、正確，突顯了制版技術(shù)的精妙。10、(1)在它的上邊用松脂、蠟混雜著紙灰一類(lèi)東西覆蓋好。不用木材制作字模，是由于木材的紋理有疏有密，一沾水就會(huì)變得高低不平。畢舁死后，他的字模被我的表兄弟和侄兒們獲得，到今天還可貴地珍藏著?！菊n外拓展】11、(1)可是二月草已萌芽，八月莖葉還沒(méi)有枯死，采藥的人簡(jiǎn)單辨別(草藥)罷了，對(duì)藥材來(lái)說(shuō)，其實(shí)不是的時(shí)間。月葉的(草藥要)選擇葉子剛長(zhǎng)足的時(shí)候(采摘);用芽的(草藥)，自然應(yīng)當(dāng)遵照傳統(tǒng)的說(shuō)法;用花的(草藥)，(要)采用花剛開(kāi)時(shí)(采);用果實(shí)的(草藥)，(要在)果實(shí)成熟時(shí)采。12、由于植物藥用部位的不同樣，采藥的時(shí)間也應(yīng)隨之不同樣，這樣才能保證藥物的質(zhì)量。其他，植物生長(zhǎng)、成熟的早晚，是因地理?xiàng)l件、植物特點(diǎn)、天氣變化和人力栽種的不同樣而有所改變的，所以采藥的時(shí)間絕不可以限于固定的月份。13、沈括擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和樸素的辯證法思想，他對(duì)“古法采草”的否定態(tài)度表現(xiàn)了他破除保守、尊敬實(shí)質(zhì)的科學(xué)精神。人教版八年級(jí)配套練習(xí)冊(cè)下冊(cè)語(yǔ)文參照答案我的母親一、1shùshùbóshizhōuzhìshù栗mó饋2嶂漠3(1)這里是相對(duì)嫻靜而言，無(wú)貶義。指那些身體強(qiáng)壯、敢于俏皮，能在游戲中冒險(xiǎn)的孩子。(2)形容人辭吐、舉止文雅的樣子。(3)指語(yǔ)言舉止帶有輕薄和玩弄的意味。(4)文中指拙劣、不道德。4(1)指桑罵槐(2)心領(lǐng)神會(huì)5《胡適自傳》胡適胡洪骍(xīng)適之寬容、和善、平和、剛強(qiáng)和感謝之情6(1)《三國(guó)演義》如：諸葛亮借東風(fēng)、空城計(jì);劉備三顧茅廬等。司馬徽、龐統(tǒng)、徐庶。(2)《水滸傳》盧俊義生擒史文恭花榮大鬧清風(fēng)寨等。二、(一)7文章前三段寫(xiě)作者的性格特色和童年生活，一方面寫(xiě)出了自己童年的愛(ài)好、快樂(lè)，另一方面也寫(xiě)出了少兒好玩的本性;既寫(xiě)了童年生活的單調(diào)解失意，也寫(xiě)出了環(huán)境與教育對(duì)一個(gè)人性格的養(yǎng)成所起的作用?？偟膩?lái)說(shuō)，作者在前三段想表示他的童年生活，除了看書(shū)以外，是困窮的，是出缺憾的，正是在這一背景下，是母親“給了我一點(diǎn)兒做人的訓(xùn)練”，這不單彌足可貴，并且影響巨大。因此，前三個(gè)自然段不只不是閑筆，反而為寫(xiě)母親起到很好的鋪墊作用，并且與文末相響應(yīng)。8三個(gè)“若是”，都是用假設(shè)的語(yǔ)氣表現(xiàn)作者對(duì)母親教育自己的感謝之情。作者當(dāng)時(shí)已經(jīng)是一個(gè)的學(xué)者，可是他依舊這樣謙虛地說(shuō)自己在做人方面的態(tài)度，這足以表示母親對(duì)作者做人方面的教育的重要作用。9本文多以表達(dá)性語(yǔ)言為主，在真切的語(yǔ)言中包含著誠(chéng)摯、發(fā)自?xún)?nèi)心的感情。如“每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起?！比私贪四昙?jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)冊(cè)答案列夫·托爾斯泰一1郁凹崎鄙礙慈陋魂2略3《三作家》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜?卡列尼娜》4(1)比喻(2)比喻、夸張5(1)意識(shí)(2)躺避(3)輕柔平和(4)扯掉撕爛二(一)6選文主要描述托爾斯泰那非同平常的眼睛。7第6段是抓住托爾斯泰目光的尖利特色去寫(xiě)。“像槍彈穿透了假裝的甲胄，像金剛刀切開(kāi)了玻璃”形象精妙地寫(xiě)出托爾斯泰的眼睛深刻、正確的洞察力。8托爾斯泰的眼睛儲(chǔ)蓄著豐富的感情：“氣憤使之冷峻，不悅使之結(jié)冰，友好使之和緩，激情使之熾烈如火?！薄霸趦?yōu)美動(dòng)人的音樂(lè)影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感覺(jué)知足自在時(shí)，它們可以閃閃發(fā)光”，“它們可以變得冷峻尖利，可以像手術(shù)刀”用高爾基的話(huà)說(shuō)：“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠?！闭n文前半部分寫(xiě)托爾斯泰相貌的平庸甚至丑陋，本來(lái)庸俗的表面是用來(lái)保護(hù)精巧的珠寶的。這是用了欲揚(yáng)先抑的藝術(shù)手法。寫(xiě)他平庸甚至丑陋的表面，正是用來(lái)反襯他靈魂的尊貴，反襯他的眼睛的精巧絕倫。10兩者其實(shí)不矛盾?！翱梢钥辞鍖?shí)情的人”常是難過(guò)的，這就是我們常說(shuō)的智者的難過(guò)，若是他既是智者又是仁者，那么難過(guò)將是雙倍的。托爾斯泰正是這樣的人，他看透了暴政、丑陋、虛偽和劫難，也看清了造成人問(wèn)各樣罪惡的原由，并盡己一世努力去改變它，但總是適得其反，這才是的難過(guò)。晚年的托爾斯泰厭棄貴族生活，毅然放棄財(cái)富，致使和家人產(chǎn)生矛盾，最后毅然離家出走，而客死于途中(二)11有一晚用手撫著我的肩頭(或“若是那是好而值得的”)記述作者拜見(jiàn)羅丹、目睹羅丹忘我工作的過(guò)程。12(1)傳達(dá)出羅丹在雕琢作品過(guò)程中的思想情緒變化：為成功而喜悅，為還未達(dá)到理想境地而煩