第4課時(shí)乘加乘減

第4課時(shí)

乘加

乘減R·二年級(jí)上冊(cè)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握乘加、乘減的計(jì)算方法和算理，并能正確地計(jì)算，提高發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。2.經(jīng)歷探求乘加、乘減方法的過程，形成基本的解題策略。3.積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的快樂?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】1.能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題，知道乘加、乘減的運(yùn)算順序。2.體會(huì)解題策略的多樣性。一、新課導(dǎo)入1.課件出示計(jì)算題。9＋4＝ 15－6＝3×3＝ 5×3＝8＋7＝ 16－7＝4×2＝ 4×4＝139915159816二、探索新知一共坐了多少人？3+3+3+2=11（人）我這樣算。我這樣算。3×3+2=113×4-1=119123×3＋2就是求比3個(gè)3多2的數(shù)，所以計(jì)算時(shí)應(yīng)先算乘法，再算加法。3×4－1就是求比4個(gè)3少1的數(shù)，所以計(jì)算時(shí)應(yīng)先算乘法，再算減法。在這樣的算式中，要先算乘法。練習(xí)1.計(jì)算。13＋5＋7＝（

）14－3－6＝（

）16＋9－7＝（

）25－12＋10＝（

）25518232.看圖列算式。列式：_________列式：_________4×3＋25×3＋43.學(xué)校教學(xué)樓有4層，每層有5間教室，后來又蓋了8間教室。學(xué)校現(xiàn)在一共有多少間教室？5×4＋8＝28（間）答：學(xué)校現(xiàn)在一共有28間教室。4.一共有多少?gòu)堊雷?？×?-==5523321313（張）（張）三、鞏固提高1.看圖填寫合適的數(shù)和運(yùn)算符號(hào)?！?35-213×=34+1132.計(jì)算。4×3+4= 2×3-3= 5×5+5=4×4-4= 5×3+2= 4×5-4=1216632530161215172016四、課堂小結(jié)

乘加乘減①3＋3＋3＋2＝11（個(gè)）（連加）②3×3＋2＝11（個(gè)）（乘加）③3×4－1＝11（個(gè)）（乘減）乘加、乘減運(yùn)算順序：要先算乘法，再算加減法。1.從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。五、課后作業(yè)六、教學(xué)反思

這節(jié)課，我的設(shè)想是通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)乘加、乘減算式的計(jì)算方法；通過乘加、乘減算式幫助學(xué)生更好地掌握乘法口訣運(yùn)算；通過觀察、討論等活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握相鄰兩句口訣之間的聯(lián)系；讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)類比、遷移能力及求異思維能力。整節(jié)課，我通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。鼓勵(lì)學(xué)