五年級上冊科學(xué)教案-3.2導(dǎo)體和絕緣體｜蘇教版

《導(dǎo)體和絕緣體》蘇教版五年級上冊第三單元第二課學(xué)情分析：通過前一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已獲得了一些關(guān)于電的知識。在這一課中，他們會發(fā)現(xiàn)將身邊的物體連接到電路中時，情況是不一樣的。導(dǎo)體是一種允許電流通過它們的物質(zhì)，絕緣體是電流不能通過的物質(zhì)，導(dǎo)體和絕緣體在電路中是同樣重要的組成部分。

教學(xué)目標(biāo)：知識與技能1、通過引導(dǎo)學(xué)生自行探究，初步學(xué)會判斷生活中哪些物體是導(dǎo)體，哪些物體是絕緣體，并構(gòu)建適合學(xué)生理解的導(dǎo)體和絕緣體的基本概念。2、利用物體導(dǎo)電性檢測裝置和驗(yàn)電球檢測常見物體的導(dǎo)電性能，能夠區(qū)分金屬、石墨、食鹽水、人體是導(dǎo)體，塑料、棉線、橡膠、玻璃、紙、干木柴、純凈水是絕緣體。過程與方法通過視頻激趣導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生思考哪些材料不導(dǎo)電，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證；再引發(fā)學(xué)生考人體和不同種類的水是否導(dǎo)體并實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。情感態(tài)度與價值觀1、學(xué)會與人合作，形成尊重事實(shí)的實(shí)證精神、認(rèn)真細(xì)致的探究習(xí)慣2、掌握安全用電的生活常識。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識常見的導(dǎo)體與絕緣體掌握生活中的安全用電知識教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識人體、自來水也是導(dǎo)體三、教具準(zhǔn)備：材料導(dǎo)電性檢測器、驗(yàn)電球、常見材料實(shí)驗(yàn)袋、實(shí)驗(yàn)記錄表四、教學(xué)過程：一、視頻導(dǎo)入提問：1、播放視頻，提問：他們?nèi)绻e歌詞將會受到什么懲罰？學(xué)生回答。（會被電到）二、進(jìn)入課題——探究不同材料的導(dǎo)電性1、提問：=1\*GB3①我發(fā)現(xiàn)有人做小動作，是什么呢？他為什么要把衣服綁在金屬桿上呢？學(xué)生回答（因?yàn)橐路敲蘧€做的，棉線不能導(dǎo)電）=2\*GB3②如果是你們玩這個游戲，你們會選擇以上的哪些物品避免自己受到懲罰呢？（實(shí)驗(yàn)預(yù)測）2、談話：老師給大家準(zhǔn)備了一些材料。這是檢測材料導(dǎo)電性的裝置，這個裝置由電源、導(dǎo)線、燈泡組成，其實(shí)它就是一個簡單電路。我們將被檢測材料夾在檢測端，若指示燈亮起則說明材料可以導(dǎo)電。提問：實(shí)驗(yàn)前需要注意什么問題？3、教師補(bǔ)充，出示實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：（1）被檢測的材料要充分接觸檢測端（2）檢測（至少二次）材料能否使指示燈發(fā)亮（3）完成實(shí)驗(yàn)記錄單（4）檢測完成后將所有材料放回材料袋實(shí)驗(yàn)記錄單材料名稱檢測1檢測2檢測表明亮不亮亮不亮容易導(dǎo)電不容易導(dǎo)電棉線銅片橡皮筋塑料棒牙簽玻璃棒紙板筆芯純凈水食鹽水在選項(xiàng)框中打勾4、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)5、各小組匯報(bào)6、談話：經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了剛才同學(xué)們的選擇是正確的，這些材料都可以防止觸電。科學(xué)上，定義：容易導(dǎo)電的物體，叫做導(dǎo)體；不容易導(dǎo)電的物體，叫做絕緣體。（板書：容易導(dǎo)電：導(dǎo)體不容易導(dǎo)電：絕緣體）提問：這是一些生活中常見的電器材料，請同學(xué)們利用所學(xué)知識判斷這些材料哪個部分是導(dǎo)體，哪個部分是絕緣體？如果缺少了這些絕緣部分的材料行不行？。學(xué)生回答。談話：這些物品包含了幾種不同的材料。這些材料都起到了十分重要的作用，少了誰都不行。三、探究人體的導(dǎo)電性（1）過渡：游戲開始了，我們接著看看他們發(fā)生了什么事。提問：他們?yōu)槭裁磿浑娔?？談話：今天老師給大家?guī)砹艘粋€神奇的球，它的名稱叫做驗(yàn)電球。它內(nèi)部包含了電源、導(dǎo)線、燈泡幾個部件，其實(shí)它也是一個簡單電路。它有一個特點(diǎn)：如果金屬二端接觸的物體能接通整個電路，那么它的指示燈就會亮起來。（2）請4位同學(xué)用驗(yàn)電球檢測人體的導(dǎo)電性：驗(yàn)電球的指示燈亮了，說明人體是導(dǎo)體。這個實(shí)驗(yàn)結(jié)果證實(shí)了同學(xué)們的猜想。四、探究水的導(dǎo)電性1、過渡：之前我們研究的都是固體材料的導(dǎo)電性能，那么對于液體的話，比如水能導(dǎo)電嗎？這里有二種水，純凈水和鹽水。我們可以把水倒進(jìn)檢測裝置的水槽中。同學(xué)們來檢測一下吧。2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)提問：實(shí)驗(yàn)說明了什么？（學(xué)生回答：純凈水是絕緣體，鹽水是導(dǎo)體）板書：純凈水是絕緣體，鹽水是導(dǎo)體3、談話：通過實(shí)驗(yàn)，我們知道了純凈水是絕緣體。但是只要水中溶解了其他雜質(zhì)，就會改變水的導(dǎo)電性能。比如我們生活中使用的自來水就含有許多雜質(zhì)，因此自來水就是導(dǎo)體。五、了解生活中的安全用電常識。談話：既然人體是導(dǎo)體，那我們在日常生活中，就應(yīng)該時刻注意用電的安全。（視頻介紹安全用電常識）1、出示圖片，學(xué)生判斷該做法是否存在安全隱患。2、如果不小心觸電了，該怎么做呢？（播放“觸電與急救”視頻）學(xué)習(xí)完這堂課，你們有什么想法可以跟老師分享嗎？六、板書設(shè)計(jì)：導(dǎo)體與絕緣體容易導(dǎo)電：導(dǎo)體不容易導(dǎo)電：絕緣體七、教學(xué)反思：（可改進(jìn)之處）1、課堂最后環(huán)節(jié)，人體觸電了怎么辦？可請二位學(xué)生模擬人體觸電，提供一些物品供學(xué)生使用，讓學(xué)生自己選擇，如何進(jìn)